敬業(yè)與樂業(yè)教案

《敬業(yè)與樂業(yè)》教案（第一課時）課題敬業(yè)與樂業(yè)課型新授教學(xué)設(shè)想文章作者是中國近代維新派代表人物梁啟超,這是一篇演講,主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長.作者針對聽講者的實(shí)際狀況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)"的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,殷切的但愿大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)精神,去過人類合理的生活。課文文采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)時應(yīng)在語境中理解、積累和掌握豐富的詞句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解含義深刻的句子。學(xué)情分析我們的教育對象是職業(yè)學(xué)校學(xué)生，年齡大多在十六七歲，正值青春期。這一時期的學(xué)生積極向上，體現(xiàn)欲強(qiáng)烈，他們更樂意展現(xiàn)自我,在輕松氣氛中去感受新知識學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目的1、 理解作者的有關(guān)知識和寫作背景。2、 品味與領(lǐng)悟“樂業(yè)與敬業(yè)”精神的主旨,仔細(xì)體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合。能力目的學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證措施，理解這篇演講詞的構(gòu)造安排，體會層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。情感目的4、 理解“敬業(yè)與樂業(yè)"的重要性，并聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際,用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度看待生活.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證措施，理解這篇演講詞的構(gòu)造安排，體會層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品味與領(lǐng)悟“樂業(yè)與敬業(yè)”精神的主旨，仔細(xì)體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合。教學(xué)理念本課的設(shè)計(jì)意在以“自主”、“合作”為重要教學(xué)原因，整個過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，力爭學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的合作教學(xué)原則.教法設(shè)計(jì)朗誦法、品讀法、討論探究法：學(xué)法設(shè)計(jì)自主探究法小組合作法等教學(xué)課時共2課時。教學(xué)過程時間分派教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施及思緒課前導(dǎo)入(5分鐘)自古至今，從中到外，有許多對自己的職業(yè)充斥著無限熱愛的的人.例如，白求恩，他是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國，協(xié)助中國人民的抗日戰(zhàn)爭,對職業(yè)精益求精，收到毛澤東同志的高度贊揚(yáng)；諾貝爾，他全心研究炸藥，自己多次在試驗(yàn)中死里逃生，可他一直堅(jiān)持自己的職業(yè)不放棄，最終成功研制出了炸藥。看待自己的工作，我們應(yīng)當(dāng)采用怎樣的態(tài)度呢？今天這篇文章《敬業(yè)與樂業(yè)》將會告訴我們答案.引起好奇，激發(fā)愛好。自主探究（8分鐘）1、簡介作者梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新,并稱“康梁”。著述波及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。2、重點(diǎn)字詞積累（1）注音佝僂承蜩心無旁騖褻瀆駢進(jìn)強(qiáng)聒倘若禪師（2）解釋詞語心無旁騖斷章取義不二法門強(qiáng)聒不舍自主探究法：（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在做中學(xué)，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后帶著問題走進(jìn)課堂，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種需要,而不是規(guī)定.)合作交流(27分鐘)（一)速讀課文,整體感知《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深刻構(gòu)造層次清晰的文章，仔細(xì)讀課文,整體把握文章的內(nèi)容和構(gòu)造，思索下列問題。多媒體出示問題組：1、本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來的？2、作者在文章中先后談了哪幾種問題？根據(jù)這幾種問題，可以把文章提成幾種部分？①.本文的中心論點(diǎn)是：“我確信‘敬業(yè)樂群'四個字，是人類生活的不二法門.”它是在文章的開頭部分提出來的。②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。③文章可以分為三個部分：第一部分（第1段）:揭示全篇論述中心。第二部分（第2～8段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分（第9段)：總結(jié)全篇，鼓勵人敬業(yè)樂業(yè).(二）細(xì)讀課文，領(lǐng)會情感學(xué)生自讀課文1—7段，思索下列問題（大屏幕投影出示問題組)1、作者在論證“有業(yè)之必要”時,運(yùn)用了什么論證措施?找出來,試做詳細(xì)的分析闡明。2、作者是怎樣層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證措施？明確答案要點(diǎn)：1、一是舉例論證.舉了孔子和百丈禪師的例子,闡明有業(yè)的必要性.二是道理論證。引用儒門和佛門的話,證明“人人都要有合法職業(yè)”。2、先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬"，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的,為何要敬業(yè)”;最終用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？"過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬"。在這部分中,作者重要運(yùn)用了道理論證和事例論證的措施。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子,論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一種道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要,又于人生最為有利。"這兩個問題的設(shè)置,意在讓學(xué)生把握作者的重要觀點(diǎn)和思緒,協(xié)助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后深入理解文章做鋪墊.本環(huán)節(jié)突出學(xué)生的自主合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)。此過程中，教師只在學(xué)生設(shè)計(jì)思緒出現(xiàn)阻礙時予以協(xié)助指導(dǎo)，是對學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理"的論證措施歸納提高（3分鐘）文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。"根據(jù)作者的這一原則來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該怎樣去做。教師點(diǎn)撥:那些凡人做的瑣事,諸多都忠實(shí)圓滿的完畢，他們都可以稱為“天地間第一等人”.這樣的例子在我們身邊有諸多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢?學(xué)生發(fā)言交流,其他學(xué)生做合適的評析。任務(wù)驅(qū)動法（本環(huán)節(jié)是對學(xué)生整個學(xué)習(xí)流程的總結(jié)提高，使學(xué)生樹立全局意識和終身和終身學(xué)習(xí)的觀念。）課后作業(yè)(2分鐘）1、摘錄并背誦文中精彩的語句和段落2、預(yù)習(xí)課文后半部分引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，深化認(rèn)識《敬業(yè)與樂業(yè)》教案（第二課時）教學(xué)過程時間分派教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施及思緒課前導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)鞏固1.聽寫詞語,深入鞏固掌握基礎(chǔ)知識。讀積累的經(jīng)典語句、格言。2.回憶本文論點(diǎn)及文章構(gòu)造。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識,為本節(jié)課做準(zhǔn)備。自主探究（8分鐘)學(xué)生自讀課文8—9段，并思索.(多媒體投影出示問題組）1.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的構(gòu)造。2.在這一部分中,作者運(yùn)用了哪幾種論證措施？3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)當(dāng)是怎樣的。學(xué)生思索,小組討論交流,由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。最終明確答案要點(diǎn):1。作者先擺出司空見慣的背面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁分析,指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運(yùn)用設(shè)問句“凡職業(yè)都是有趣味的，……為何呢"，轉(zhuǎn)入論述為何要樂業(yè)，列出了四個理由.2.作者重要運(yùn)用了事例論證和道理論證。3.首先是有一份合法的職業(yè)，不能“飽食終日,無所專心"；對于所做的事,要生出敬意,從而全神貫注,心無旁騖,忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣,到達(dá)“樂以忘憂”的境界.自主探究法：(本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在做中學(xué),在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題走進(jìn)課堂，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種需要，而不是規(guī)定.)學(xué)生思索,小組討論交流,由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言,全班交流。合作交流（27分鐘）教師發(fā)問.在論證樂業(yè)的重要性時，作者為何從背面的現(xiàn)象談起，可不可以去掉？鼓勵學(xué)生討論，踴躍做答，教師做合適點(diǎn)撥。課文中說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下。"又說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一種共和國家同一價值?！比欢?有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。"討論一下,對這個問題究竟應(yīng)當(dāng)怎么看.本文是一篇演講詞，語言通俗，充足體現(xiàn)了口語和演講的特色.試從文中舉出例子，并做闡明.可以先讓學(xué)生各抒己見，并舉出文中對應(yīng)的例子.教師做合適補(bǔ)充：1.引用古籍名言時，用通俗的口語進(jìn)行解釋.例如對孔子的兩句話：“飽食終日，無所專心,難矣哉！”“群居終日,言不及義，好行小惠,難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難!'”2。語言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時,說“這位言行相顧的老禪師，誠實(shí)不客氣,那一天便絕對的不愿吃飯”。3。結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流.例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有人看著我們好苦;翻過來,倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是同樣在淘神費(fèi)力？”演講最終，“期望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。本環(huán)節(jié)突出學(xué)生的自主合作和獨(dú)立學(xué)習(xí).此過程中，教師只在學(xué)生設(shè)計(jì)思緒出現(xiàn)阻礙時予以協(xié)助指導(dǎo),是對學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。激發(fā)學(xué)生的批評質(zhì)疑能力，學(xué)會辨證的理解問題。歸納提高(3分鐘）本文是一篇演講詞,主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。課文構(gòu)造層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最終,總結(jié)全文旨意。本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言.在語言上，充足體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動法(本環(huán)節(jié)是對學(xué)生整個學(xué)習(xí)流程的總結(jié)提高，使學(xué)生樹立全局意識和終身和終身學(xué)習(xí)的觀念。）課后作業(yè)(2分鐘）領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂趣。寫一篇300字左右的小作文。任務(wù)驅(qū)動法（培養(yǎng)學(xué)生在工作中互相交流、重視積累經(jīng)驗(yàn)的好習(xí)慣.)板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂業(yè)粱啟超提出問題—————-----—-分析問題—--——-—-—--處理問題,(引論）(本論)（結(jié)論）第一部分：提出論點(diǎn)。第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要.第一層：論“敬業(yè)”的重要。第二層:論“樂業(yè)”的重要。第三部分：總結(jié)全篇，鼓勵人們敬業(yè)樂業(yè)?？偂?—----—-—---—-———分—————-———---—————總《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目的：1、 理解作者,識記理解并積累文中的生字詞。2、 理解這篇演講詞的構(gòu)造安排,體會層次分明、條理清晰的特點(diǎn).3、 學(xué)習(xí)“舉例子"和“講道理"兩種論證措施。學(xué)習(xí)過程【自主建構(gòu)】1、走近梁啟超（查閱資料,把你懂得的有關(guān)作者的知識寫在下面).2、朗誦課文2遍，查資料，積累生字詞.（1）注音佝僂（)承蜩（）心無旁騖（）褻瀆（）駢進(jìn)（）強(qiáng)聒（）倘若（)禪師（)德行（）（2）解釋詞語心無旁騖：斷章取義：不二法門：強(qiáng)聒不舍：【合作探究】一、仔細(xì)閱讀課文，整體感知.回答問題：1、 本文的論點(diǎn)是什么?在文章的什么地方提出來的？2、作者在文章中先分別談了哪幾種問題?根據(jù)這幾種問題，可以把文章提成幾種部分？問題：構(gòu)造:二、閱讀課文1-7段，回答問題：1、作者在論證“有業(yè)之必要”時，運(yùn)用了什么論證措施？找出來，試做詳細(xì)的分析闡明。2、作者是怎樣層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的?運(yùn)用了什么論證措施?【拓展延伸】文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。"根據(jù)作者的這一原則來衡量,你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該怎樣去做。（教師點(diǎn)撥）：那些凡人做的瑣事，諸多都忠實(shí)圓滿的完畢，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有諸多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？第二課時學(xué)習(xí)目的：1、 熟讀課文，檢測基礎(chǔ)知識.2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,深入領(lǐng)會敬業(yè)與樂業(yè)的主旨。3、 結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn),談?wù)勛约旱囊娊?。學(xué)習(xí)過程：【自主建構(gòu)】1、注音佝僂(）承蜩(）心無旁騖()褻瀆（）駢進(jìn)(）強(qiáng)聒(）倘若（）禪師（）德行(）解剖（）扯（)容赦()果實(shí)累累（）2、整頓文章構(gòu)造并概括大意。第一部分(）：第二部分（）：第三部分（）：【合作探究】仔細(xì)閱讀文章8-9段，回答問題：1、理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的構(gòu)造.2、