散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件

散文兩篇《金色花》《荷葉母親》散文兩篇《金色花》《荷葉母親》1散文詩(shī)兩首《金色花》《荷葉·母親》散文詩(shī)兩首2了解散文詩(shī):散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看,它有詩(shī)的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩(shī)歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇,即“散文其形,詩(shī)意其質(zhì)”。XsjyW.coM-新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有了解散文詩(shī):3泰戈?duì)?印度)泰戈?duì)?印度)4泰戈?duì)?(6-1印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)2040年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作:詩(shī)集《新月集》《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。XsjyW.coM-新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有泰戈?duì)?(6-15朗讀課文。全文描繪了幾幅畫面?表現(xiàn)了孩子怎樣的特點(diǎn)?詩(shī)中蘊(yùn)含了怎樣的感情?朗讀課文。全文描繪了61、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道(1)活潑、頑皮、可愛的孩子2、媽媽焦急尋找;孩子卻匿笑,一聲不響(2)一淘氣的孩子·3、開放花瓣,看著媽媽工作:讓媽媽嗅到花香;陪媽媽讀書(3-6)深愛媽媽的孩子·4、求媽媽講故事(7撒嬌、淘氣、可愛的孩子5、媽媽嗔怪時(shí),孩子仍瞞著媽媽(8、9)其實(shí),孩子一直陪著媽媽,一直在為媽媽做事,只是不讓媽媽知道。不求媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽得到溫馨·因?yàn)橐荒笎凼鞘嵉臒o私的,回報(bào)母愛也應(yīng)該如此。xsjlyw.con-新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道(1)7作者為什么把孩子想象成一朵金色花?花金色花:圣樹之花圣潔高尚母子之愛—圣潔無私高尚人托物言志—象征手法金色花的象征意義美麗美麗可愛的孩子圣潔無私的母愛孩子美告無私的回報(bào)母愛作者為什么把孩子想象成一朵金色花?8☆你認(rèn)為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀這篇散文詩(shī)?喜悅、舒緩、溫馨、深情讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。XsjyW.coM-新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有☆你認(rèn)為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀這篇9☆試讀以下詩(shī)句,應(yīng)讀出怎樣的語氣:①假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎(要讀出孩子的調(diào)皮,得意,驕傲②你要是叫道:“孩子,你在哪里呀(要讀出母親的焦急惦間“我不告訴你,媽媽多讀出孩子的ayMusicwith和對(duì)母余的④“你到哪里去了,你這壞孩子?”(為什么媽媽見了面,說你這壞孩訂(要讀出親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜?！钤囎x以下詩(shī)句,應(yīng)讀出怎樣的語氣:10☆☆☆明小☆☆11散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件12散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件13散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件14散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件15散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件16散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件17散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件18散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件19散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件20散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件21散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件22散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件23散文兩篇《金色花》《荷葉母親》課件24謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌