幼兒園教師隨筆簡短

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幼兒園老師隨筆范文簡短1

大一班的音樂活動開始了，我正帶領(lǐng)小伙伴一齊學(xué)唱歌曲。這時，有兩位小伙伴趁大家唱歌時，在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后，我對他們的行為進行教育。“剛才小伙伴在唱歌時你們?yōu)楹未螋[”“我們沒有打鬧。”他倆竟然不承認。我問全班小伙伴有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等?？此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍，異樣興奮。我不禁陷入了思索……孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理我想這和老師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于老師平常在教育活動中有意或無意地有過這種批判幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時，老師有時會沉不住氣，表現(xiàn)出簡約、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好仿照和喜愛順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊敬而心理壓抑，從而不喜愛上幼兒園乃至影響孩子的性格健康進展。而指責(zé)別人的孩子，剛開始，并不懂得幸災(zāi)樂禍，但長期這樣，也會進展成為一種習(xí)慣心理，成為一個自私、狹隘的人。所以，老師在平常的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平常要留意自我的一言一行，做到既尊敬孩子，又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當(dāng)孩子犯錯時，要有正確的.立場和藝術(shù)的方式，耐煩引導(dǎo)，悉心教育，如提示孩子換位思索，和孩子共同分析犯錯緣由，從而提高孩子的評價潛力。問題看似出在孩子身上，其實還是要追溯到老師的教育，“從孩子的行為看老師的觀念”這話很有道理。

幼兒園老師隨筆范文簡短2

愛好是學(xué)習(xí)的動力，幼兒往往對喜愛的事物性格感愛好，并且上心參加，假如教學(xué)過程味同嚼蠟，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到進展，都有勝利感?！痹诮M織活動時，我認為僅有捕獲幼兒的愛好點，從孩子的愛好點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動進展”的.教學(xué)思想。

閱歷證明：一堂生動活潑、形象搞笑的課，必定能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)愛好，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學(xué)方法上的適度運用，寓樂于學(xué)，寓學(xué)于樂。我從一下兩點教授幼兒簡約簡單的學(xué)習(xí)兒歌：

1、追求聲情并茂，讓幼兒處身于一種親切、完滿的語感環(huán)境。

2、依據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒園老師隨筆范文簡短3

這天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)章，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請了十個小伙伴為一組。游戲中每一個幼兒的性格都充分的.反應(yīng)了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時搶到了一把椅子。這時他們兩個又同時站起來讓座了最終李俊瑤留下來。出乎我意料的是，前天兩位為了一個玩具差點吵起來。這是怎樣啦?事后我問崔新坤這天怎樣不爭了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是說小伙伴間要相互幫忙、相互謙讓。是的，我們在平?；顒又芯褪亲層變憾么蠹以谝积R關(guān)懷、愛惜、幫忙謙讓，世界才是七彩的，生活是完滿的，豐富多彩。

幼兒園老師隨筆范文簡短4

記得曾有人這樣問過我:"做幼兒老師你真的美滿么?”我的回答是“我很美滿”。由于在孩子中間那種放松，自由自在，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍時的快樂，常給我無窮的回味，當(dāng)孩子們有提高時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸的我便愛上這份職業(yè)，這種愛，是我最好的老師，這種愛更是一種沉甸甸的職責(zé)，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，我和孩子們在愛中融為了一體，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我似乎有了默契，都能心照不宣。

當(dāng)我辛勤的.汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，他無比神圣，無比偉大，不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感恩，聽了你們的課，才明白幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才明白什么是細致，怎樣才算耐煩。

幼兒園老師隨筆范文簡短5

不良的習(xí)慣，不是說一時就能改正的，我軟硬皆施，表揚和批判相結(jié)合，每一天對他吹耳邊風(fēng)，睡午覺時，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會反思的，漸漸，他漸漸改掉了這些不良習(xí)慣。針對明明畫畫時的表現(xiàn)，我讓本領(lǐng)較強的幼兒坐在他的身邊，時常關(guān)懷他，照看他，還手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培育他的愛好。針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題，我在平常留意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回答，并時常找機會讓他在團風(fēng)光前講解并描述。另外，請家長平常用一般話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，