大班心理健康教育教案

第第頁大班心理健康教育教案

大班心理健康教育教案1

活動目標(biāo)：

1、通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐驚心理。

2、能在集風(fēng)光前講解并描述自己一個人睡的勇猛經(jīng)受或者坦然講出不敢一個人睡的緣由。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵幼兒愿意嘗試一個人自己睡。

活動預(yù)備：ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入

1、PPT1這是什么時候的情景？——這是一個清靜的夜黑。

2、你發(fā)覺了什么？——關(guān)燈、睡覺了小結(jié)：睡覺是件舒暢的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？〔出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方〕

4、為什么不敢？究竟怕什么呢？

回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

黑漆漆的，走路看不見，所以你！

黑黑的夜讓人心里有些可怕，你們是不是也有這樣的感覺。

做惡夢，會夢到危急、可怕的事，所以你怕！

小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)可怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有可怕的事，只要把可怕的事說出來，就能想方法解決。

二、故事體驗(yàn)。

1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他可怕，可怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，〔風(fēng)聲+啪啪聲〕這是什么聲音啊？是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛焦灼極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。〔PPT〕~~〔水聲〕這樣的聲音一貫從那個房間傳來，究竟是什么??？小老鼠捂著杯子可怕的哭了起來?！睵PT〕2．理解、釋疑師：〔1〕剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？〔PPT〕小結(jié)：原來只是一件外套的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！

〔2〕后來呢？小老鼠可怕什么？——聲音怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽?！睵PT聲音〕小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！

現(xiàn)在的小老鼠還可怕嗎？原來?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越可怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。

三、再次調(diào)查"你敢一個人睡嗎"？

1、現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)受2。啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺舒暢嗎？

小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好方法克服了對黑夜的可怕，漸漸地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒暢，說明你們真的長大了！

3、現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在情愿嘗試一個人睡了嗎？〔貼在第2次調(diào)查表中〕〔貼笑臉〕

4、小結(jié)：這一次又有**個孩子情愿嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)情愿克服心中的可怕了，真勇猛！當(dāng)然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的.人都經(jīng)受過，現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不可怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會情愿嘗試的！

策略二〔如假設(shè)全部的孩子都選擇了敢〕老師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很勇猛，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是四周像你們一樣大的孩子中還有許多不敢一個人睡的，你們能不能鼓舞他，并告知他"可怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你情愿承認(rèn)、情愿嘗試，是可以克服的〕四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的聰慧來一個個的解決哪些你們可怕的問題。

1、怕從床上滾下來〔1〕有什么好方法〔2〕老師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt〔3〕小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。

2、怕怪物〔1〕世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里！〔老師或孩子扮演〕音樂〔2〕怪獸和小伙伴交伙伴。〔換音樂〕我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結(jié)束，怪獸呢？〔開燈〕怪獸的裝扮下原來是一個美麗的老師！怪獸可怕嗎？

3、怕做惡夢〔1〕為什么會做噩夢，或是由什么引起的？

〔2〕你們有好方法嗎？

娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！

看書——是個好方法，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂——放一些溫柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想快樂的事——可以讓自己放松些

4、怕黑〔1〕有什么方法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會可怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事項(xiàng)蠟燭爸媽陪伴一會——會讓你安心故事書。

〔2〕體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰情愿獨(dú)自一個人在里面呆上一會！我們數(shù)到十，再出來好嗎？

老師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。

采訪：老師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！

小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的充斥了暖和、清靜，還有些神奇！

除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰情愿嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持寧靜，悄悄的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

老師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家可怕的東西嗎？什么感覺？

開始的時候你可怕嗎？怎么克服可怕的？后來呢？假如再有一次機(jī)會，你還愿意去嗎？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會有危急，你們也就不會可怕。

看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充斥了神奇、有趣，還能帶給我們歡樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)覺全部的一切還是和白天一樣！〔開燈，全亮〕五、喊走可怕現(xiàn)在，你們還可怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最末大聲的可怕的事講出來，并且告知它"我不怕你"。最末一起喊"黑夜我不怕你！"最末老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美妙的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美妙的夜！

大班心理健康教育教案2

活動意義

將來的世界是一個充斥激烈競爭的世界，也是一個需分工合作，攜手并進(jìn)的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就需要有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨(dú)生子女，他們比較自我為中心，所以教會同學(xué)合作，是人際交往進(jìn)展中重要課題。

活動目標(biāo)

1、了解友好合作的重要性和須要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的歡樂情感，加強(qiáng)合作意識。

2、初步掌控如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作技能。

活動內(nèi)容

學(xué)校生人際交往心理輔導(dǎo)

活動形式

游戲、爭論。

活動對象

學(xué)校四班級同學(xué)

活動時間

1課時。

活動預(yù)備

一次性筷子、報紙假設(shè)干、計(jì)時器等。

活動過程

一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)

〔1〕我們來比一比誰的能量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？〔出示2根，5根，10根讓同學(xué)嘗試折斷〕。你猜猜他能折斷嗎？〔同學(xué)猜后，試驗(yàn)證明〕

〔2〕誰還情愿上來在試一試？

〔3〕提問：為什么1根，2根的時候那么簡單就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？

〔4〕師小結(jié)：說得好，假如我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么？〔指名回答:人多能量大〕

二、深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)合作

1、游戲：諾亞方舟

〔幻燈片展示〕游戲規(guī)章：

假設(shè)干位同學(xué)組成一組，同時站在一張報紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上那么勝利。

圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)受了一場要淹沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨無望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了很多生命?，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。

〔同學(xué)說：4個，5個，7個……〕

那么就讓我們一起試試看。

這時同學(xué)們驗(yàn)證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？

同學(xué)們紛紛動腦筋。

結(jié)果一張報紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的.計(jì)劃。

2、同學(xué)爭論

各小組爭論總結(jié)勝利、失敗閱歷，并代表發(fā)言介紹。

3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可名狀的能量，即使有些看似不可能的事也會制造奇跡。

三、聯(lián)系生活，深化理解

1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有需要靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。同學(xué)簡答后老師歸納：世界上的許多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

2、請同學(xué)們分析以下圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；

②制造一輛汽車；

③唱一臺好戲；

④三峽工程。

3、師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的勝利!〔板書課題〕

4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評比。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？爭論共享。

5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們同心協(xié)力，共同努力，加強(qiáng)合作，就能不斷制造奇跡。最末，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是能量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！〔放《團(tuán)結(jié)就是能量》這一首歌曲。

大班心理健康教育教案3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，明白任何事物、人物都不是完滿的，是有缺點(diǎn)的。

2、喜愛自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的短處，懂得揚(yáng)長補(bǔ)短。

活動預(yù)備：ppt、“班揚(yáng)長補(bǔ)短伙伴表”圖片、文字、記號筆、優(yōu)點(diǎn)卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》

活動過程：

一、引題

看到了誰？

這個老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡，最末嫁給了誰呢？

二、老師講故事，幼兒理解故事

1、看ppt，聽老師講故事

2、提問：

1〕老村長找到了誰？他有什么本事？老師依據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽〔照〕；云〔遮〕；風(fēng)〔吹〕；墻〔擋〕；老鼠〔鉆〕

2〕可究竟誰最強(qiáng)呢？幼兒提出，檢查否定

小結(jié)：其實(shí)大自然中沒有最強(qiáng)的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，我們?nèi)艘惨粯?，你們也有?yōu)點(diǎn)和短處。

三、自己的優(yōu)點(diǎn)

1、什么是優(yōu)點(diǎn)？——最棒的本事

2、你有優(yōu)點(diǎn)嗎？老師自身舉例啟發(fā)。

3、幼兒輪番說說自己的優(yōu)點(diǎn)〔老師情感，引導(dǎo)孩子自信講解并描述〕

四、認(rèn)識自己的短處

1、我們有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也有短處。

2、幼兒說說自己的短處

3、“就拿陳老師說，我的記性不好，講故事總是記不住?！闭l講故事很棒？那請你來援助我。援助別人是很歡樂的！互幫互助可以讓自己變得更強(qiáng)大。

4、輪番互幫互助，取他人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的`短處，幼兒依次上臺，拉成一個圓。

老師小結(jié)：用我們的優(yōu)點(diǎn)來援助別人，你的短處可以請別人幫忙，我們可以用一個成語“揚(yáng)長補(bǔ)短”。

五、揚(yáng)長補(bǔ)短

1、出示“揚(yáng)長補(bǔ)短伙伴表”。老師特地做了一個“大四班揚(yáng)長補(bǔ)短伙伴表”。在這里可以展示我們班小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，有什么困難、不，可以在這里找到援助你的人，揚(yáng)長補(bǔ)短。

2、填寫優(yōu)點(diǎn)卡：這是一張優(yōu)點(diǎn)卡，請你們將自己的優(yōu)點(diǎn)記在上面。老師預(yù)備了幾張圖片，有跳舞、畫畫、講故事等，有你的優(yōu)點(diǎn)可以徑直貼在優(yōu)點(diǎn)卡上，假設(shè)沒有，可以用什么方法記錄呢？〔寫字、畫畫〕

3、幼兒操作

4、展示在伙伴表上

六、出示笑臉：

水援助了你，你就在她的卡后貼上笑臉，還要說一聲感謝。結(jié)束，誰的笑臉多，誰就是愛心大使。

大班心理健康教育教案4

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)懷、敬愛長輩。

活動預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽的信，制作的相冊，說給孩子的話〔錄音〕，的心〔歌曲〕課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

〔一〕觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伙伴的愛。

〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

〔二〕觀賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

〔三〕聽錄音《心愛的'孩子，我愛你》

每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

〔一〕觀賞課件并提問：

1、你看到的小伙伴是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

〔二〕"靜靜話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。

孝敬父母，敬愛長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無可置疑，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

大班心理健康教育教案5

活動目標(biāo)

1、學(xué)會與同伴友好相處，知道興奮歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會用積極的立場去面對生活，培育活潑開朗的性格。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動預(yù)備

活動過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、老師：今日小木偶來看小伙伴做游戲，你們興奮嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕

2、小木偶帶來了很多精致的表情卡，小伙伴看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、難過〕小伙伴做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

4、老師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

〔1〕小伙伴喜愛青青嗎？為什么？

〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

〔3〕假如是你，你會怎樣做呢？〔從早晨起床開始說起，對比例子，幼兒說自己。〕

〔4〕小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

〔5〕老師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

7、老師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小伙伴交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的`。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢？

〔興奮，歡樂的心情。〕

二、小伙伴相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢？〔幼兒激烈爭論〕

1、老師；你會為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、老師：小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。

當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

3、小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦？

〔比如：學(xué)習(xí)、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動

1、老師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2、小伙伴們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

老師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。

3、老師：當(dāng)你們特別興奮的時候，你們最想干什么？

〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕

老師：小伙伴知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

老師：我看到小伙伴們興奮的時候，小木偶也很興奮。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小伙伴說好嗎？

老師、小伙伴共舞，結(jié)束。

大班心理健康教育教案6

設(shè)計(jì)思路：

孝敬父母，敬愛長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無可置疑，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)懷父母、敬愛長輩。

活動預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡?；顒舆^程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

(一)觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié)：

愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伙伴的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)觀賞“愛的相冊”

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《心愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

(一)觀賞課件并提問：

1、你看到的小伙伴是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)“靜靜話”愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。

熊來啦，活動目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加游戲，心情積極開心。

2、幼兒通過游戲培育抑制自己行為的技能，訓(xùn)練反應(yīng)的`靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)章進(jìn)行游戲。

活動預(yù)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒爭論提出看法。

2、設(shè)置情境，觀測爭論熊的習(xí)性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你!”就涌現(xiàn)。幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。(2)老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“

老師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。老師：“假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”老師：“哎呀!熊來啦!”熊涌現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、老師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

大班心理健康教育教案7

教學(xué)內(nèi)容：看得見的心情

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好心情。

2.知道良好的心情使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良心情。

3.在觀測、感知、辨別、判斷活動中提高幼兒的觀測力、心情識別力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過辨別面部表情來判斷良好的與不好心情。教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)幼兒積極想方法，來初步調(diào)整自己的不良心情。教學(xué)預(yù)備：

1.六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、生氣、可怕)

2.預(yù)備《健康歌》、《假如美滿你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);

3.課前排練好《他落入了心情的深淵》的小品。教學(xué)過程：

一、開始部分

謎語趣導(dǎo)。

現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語：“人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，興奮起來哈哈笑?！蹦銈冎朗鞘裁磫?(臉)

二、基本部分

(一)心情大變臉

1.辨別面部表情。

(1)你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系