小學數(shù)學四年級上冊《靈活試商》教案_第1頁
小學數(shù)學四年級上冊《靈活試商》教案_第2頁
小學數(shù)學四年級上冊《靈活試商》教案_第3頁
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文檔簡介

人教版數(shù)學四年級上第六單元教學設計課題靈活試商單元六學科數(shù)學年級四學習目標1、會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法；2、經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商；3、養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。難點采用靈活試商的方法進行試商計算。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、練習導入。1、新龜兔賽跑。2、用豎式計算（寫出試商過程）。160÷24=二、教師談話：有些除法題，按照“四舍五入”法，試商的次數(shù)比較多，可以根據(jù)不同的情況，不同的方法來試商。這叫做靈活試商。學生獨立完成。通過復習以往的知識,為新知識的學習做準備。講授新課一、學習靈活試商。1、出示例題5：240÷26=（1）提出要求：請用你喜歡的方法自己計算。（2）展示學生的算法：方法一：把26看做30試商。方法二：想10個26是260。10個26是260，比240多20，可以商9。方法三：把26看做25來試商。（4）議一議：哪種方法比較簡便，你是怎樣想出商的？教師總結(jié)：當除數(shù)個位上的數(shù)是4、6時，可以看成幾十五直接計算。三、課堂練習。1、筆算下面各題。2、森林醫(yī)生。3、很快說出下題的商。??4、千挑萬選。（1）394除以64，在試商時把64看成65，得到的商是（）。A偏大B偏小C無法確定（2）除數(shù)是54或56時，把除數(shù)看做（）來試商更方便。A23B25C275、一輛卡車從甲地開往乙地，全程共608千米，卡車平均每小時行駛76千米，需要幾小時到達？四、拓展提高。操場長220米，早操場的一側(cè)從頭到尾等距離擺花，共擺45盆花。每相鄰兩盆花之間的距離是多少米？學生獨立計算。說說你是怎樣試商的。學生觀看，聆聽。指名說一說。學生小組討論，展示匯報。學生獨立完成。培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生獨立思考能力。通過討論總結(jié)試商方法。同時培養(yǎng)學生語言表達能力。對本課內(nèi)容進行鞏固練習。課堂小結(jié)說一說：你學會了那些知識？當除數(shù)個位上的數(shù)是4、6時，可以看成幾十五直接計算。學生暢所欲言說一說。

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