地理學(xué)類核心期刊表(完整資料)

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地理學(xué)類核心期刊表地理學(xué)類核心期刊表(完整資料）(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）地理學(xué)報地理研究地理科學(xué)人文地理干旱區(qū)地理中國沙漠經(jīng)濟地理地理科學(xué)進展干旱區(qū)研究地球科學(xué)進展中國歷史地理論叢地理與地理信息科學(xué)冰川凍土極地研究山地學(xué)報熱帶地理湖泊科學(xué)干旱區(qū)資源與環(huán)境世界地理研究地質(zhì)學(xué)類核心期刊表巖石學(xué)報中國科學(xué)。D輯，地球科學(xué)地質(zhì)論評地學(xué)前緣地質(zhì)學(xué)報地球化學(xué)地球科學(xué)礦床地質(zhì)沉積學(xué)報地質(zhì)科學(xué)中國地質(zhì)地球?qū)W報現(xiàn)代地質(zhì)高校地質(zhì)學(xué)報吉林大學(xué)學(xué)報。地球科學(xué)版第四紀(jì)研究地質(zhì)通報巖石礦物學(xué)雜志地質(zhì)與勘探礦物學(xué)報地層學(xué)雜志地質(zhì)科技情報大地構(gòu)造與成礦學(xué)水文地質(zhì)工程地質(zhì)礦物巖石地球化學(xué)通報礦物巖石物探與化探古地理學(xué)報新疆地質(zhì)地球與環(huán)境海洋學(xué)類核心期刊表海洋學(xué)報海洋與湖沼海洋地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)熱帶海洋學(xué)報海洋科學(xué)進展海洋通報海洋科學(xué)海洋工程海洋環(huán)境科學(xué)臺灣海峽海洋技術(shù)海洋地質(zhì)動態(tài)海洋湖沼通報摘要:人才管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中占有重要的地位,激勵方式是人才管理極其重要的方式.如何通過激勵優(yōu)化管理方式、提升員工積極性和主動性是一項重要的研究課題。本文從獵人管理獵狗的故事出發(fā)，從管理心理學(xué)的理論視角，詳細(xì)探討了激勵因素的理論基礎(chǔ)以及帶給企業(yè)管理者的啟示，最后結(jié)合實際應(yīng)用提出了具體的建議.關(guān)鍵詞:管理心理學(xué)視角激勵因素激勵理論互聯(lián)網(wǎng)上有一則廣為人知的獵人管理獵狗的案例。在案例中，獵人主要運用了管理心理學(xué)的激勵理論，獵人根據(jù)管理過程中的不同階段,不斷調(diào)整目標(biāo),采取不同的激勵手段，激發(fā)獵狗產(chǎn)生持續(xù)的工作動力?？偟膩砜?案例中的激勵又細(xì)分為幾個不同層次和階段:基本生存需要；工作績效差別獎勵；養(yǎng)老退休保障；股份制；人才培養(yǎng)計劃。這則案例給管理者一個很重要的啟示:企業(yè)要充分了解員工不同階段的需求,科學(xué)制訂和實施激勵方案,從而充分激發(fā)其個人潛能及工作動機，最終實現(xiàn)個人價值和集體目標(biāo)的統(tǒng)一.一、激勵理論簡介激勵即激發(fā)鼓勵，是人才管理的一個重要概念和核心內(nèi)容。具體指企業(yè)管理者采取積極的手段,引導(dǎo)和激發(fā)員工產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力,從而調(diào)動員工積極性、激發(fā)員工的工作熱情，朝著組織的共同目標(biāo)努力.高效的激勵手段首先是獎勵的內(nèi)容必須是員工所最需要的東西，同時獎勵的內(nèi)容具有一定的價值，呈排他性,最后激勵要把握“度”，合理運用，“過多過濫”和“不痛不癢”都起不到作用。二、管理心理學(xué)中激勵的理論基礎(chǔ)（一)馬斯洛需求層次理論需求層次理論是激勵問題的重要理論之一，是美國心理學(xué)家馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》文章中首次提出。馬斯洛把人的需求從低到高按層次階段分為五類，分別是:生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)五種需求.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需求逐步在變，是一個動態(tài)發(fā)展的過程。該理論給我們的啟示是，激勵要差別對待、因人而異，管理者要動態(tài)掌握員工的需求，有針對性地進行激勵。(二)成就需要理論成就需要理論(三種需要理論)由美國心理學(xué)家麥克利蘭提出。該理論詳細(xì)闡述了實現(xiàn)激勵的三種需要：分別是成就需要、權(quán)力需要、親和需要。理論指出每個個體都存在這三種需要，但不同的人對此產(chǎn)生的重要性明顯不同。高級管理者更偏好權(quán)力需要,人際親和者更喜歡親和氛圍需要，而成就者更追求獲得成功的需要。具體來說，事業(yè)心強、有一定成就的人，偏好實現(xiàn)自我價值的權(quán)利需要；而對年輕人來說,成就需要與親和需要所占比重更大一些。這個理論給我們的啟發(fā)是,要認(rèn)真分析員工的需要并進行細(xì)分,從個體差異出發(fā)，針對成就、權(quán)力需要的員工,側(cè)重于授予榮譽和提升等級；而對于合群和友誼的需求,則側(cè)重于營造和諧氛圍等措施。（三）雙因素理論“激勵保健理論”（又稱雙因素理論）由美國心理學(xué)家赫茨伯格在2０世紀(jì)5０年代提出。該理論認(rèn)為激勵員工的工作動機的因素主要有兩個：一個是激勵因素，另一個是保健因素。激勵因素能給人們帶來滿意感；而保健因素只能消除人們的不滿,而不會帶來滿意感。雙因素理論對于激發(fā)員工的積極性影響深遠(yuǎn)，管理者為了保持員工的工作熱情，就要注意發(fā)揮保健因素；同時要多考慮發(fā)揮激勵因素來調(diào)動員工的積極性，只有兩種因素同時起作用，才能充分激發(fā)員工的工作積極性。（四)期望效價理論期望效價理論由美國心理學(xué)家佛魯姆在《工作與激勵》一書中首先提出。與前三種理論不同的是,佛魯姆認(rèn)為，針對不同的員工，激勵的效果不同，即效用的大小決定于目標(biāo)的感知效價和期望值.也就是一個人對目標(biāo)的把握程度越高，所達(dá)到的目標(biāo)的概率越高，激勵的力量就越大。管理者在進行激勵時一定要處理好三個方面的關(guān)系:努力與成績的關(guān)系、成績與獎勵的關(guān)系、獎勵與滿足需要的關(guān)系。期望效價理論給我們的啟示是,管理者要將每個員工內(nèi)心深處的目標(biāo)挖掘出來,協(xié)助他們制定詳細(xì)的計劃和實施步驟，并逐步引導(dǎo)、幫助他們實現(xiàn)目標(biāo)。員工的目標(biāo)越強烈，實現(xiàn)愿望越迫切，責(zé)任感就越強，目標(biāo)效果就越好.（五)公平理論公平理論又稱為社會比較理論，由美國教授亞當(dāng)斯于1967年提出.該理論重點研究工作酬勞與分配的公平合理性對員工積極性的影響。亞當(dāng)斯認(rèn)為，激勵制度首先要保持公平感,員工感到公平與否會直接影響其工作動機和工作熱情.具體要考慮三方面因素：一是對外具有競爭力；二是內(nèi)部公平性;三是個人公平性.外部公平性和內(nèi)部公平性指應(yīng)參照同類外部單位或企業(yè)內(nèi)部不同員工的獎勵和薪酬標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合自身實際,保障其所得與所付出的勞動相一致。個人公平性是指企業(yè)內(nèi)部類似的員工之間，薪酬決定于其對企業(yè)的貢獻程度.(六）目標(biāo)―動機理論該理論指出,目標(biāo)和動機本身具有重要的激勵作用，目標(biāo)能把員工需要轉(zhuǎn)化為工作動力,對員工行為產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力，同時在工作中不斷與既定目標(biāo)相對照，及時進行調(diào)整和修正,從而高效完成預(yù)定目標(biāo)。心理學(xué)理論把目標(biāo)稱為誘因（自變量)，由誘因激發(fā)動機（應(yīng)變量)，最后達(dá)成目標(biāo)的過程便是激勵全過程。該理論給我們的啟示是，合理科學(xué)的目標(biāo),可產(chǎn)生積極的激勵作用.三、激勵理論在企業(yè)中的應(yīng)用(一）薪酬和評價方案要科學(xué)合理薪酬方案和績效考評非常重要，可起到杠桿作用，有效激勵員工投身于工作.因此,管理者制定目標(biāo)合理與否尤為關(guān)鍵,應(yīng)當(dāng)考慮以下幾點:①薪酬設(shè)計要突出績效和技能,強調(diào)多勞多得、多才多得,按對企業(yè)貢獻程度的大小制定不同的薪酬;②注重公開公平公正,避免制造矛盾，科學(xué)合理的薪酬制度能保持員工的心理平衡，利于團結(jié)士氣、凝心聚力、融洽關(guān)系;③績效考評體系要綜合全面,要注重發(fā)揮激勵與約束作用，表彰鼓勵先進,鞭策警醒后進,對于考核不合格的人員不得晉職晉級。（二）激勵要因人而異、動態(tài)管理這就需要首先對員工進行分層分類,目的是為了能夠更好地把握員工的需求，并針對性地制定獎勵方案。根據(jù)相關(guān)理論，不同類別的人希望得到的獎勵是不同的。對于企業(yè)來說,在分類基礎(chǔ)上，需要進一步對員工需求進行細(xì)分，以采取合理的激勵手段.在持續(xù)激勵過程中，管理者要廣泛調(diào)研，深入思考員工的真正需求,才能夠使激勵的效果達(dá)到最大化，實現(xiàn)組織和個人和諧雙贏的目的。(三)重視精神激勵的作用雙因素理論啟發(fā)我們，在確保物質(zhì)激勵效果的基礎(chǔ)上,必須注重發(fā)揮精神激勵的作用，把二者進行有效的整合，制定出一套合理先進的獎勵方案。在精神激勵中,情感關(guān)懷是精神激勵的重要方式.管理者應(yīng)重視員工“尊重與自我實現(xiàn)"的較高層次需要，實現(xiàn)員工的個性化和創(chuàng)新性的發(fā)揮，從而給予員工榮譽感和責(zé)任感、歸屬感，員工才會感覺自己是企業(yè)的主人,才能激發(fā)員工的工作熱情。因此，管理者要充分了解員工的個人發(fā)展需求和職業(yè)發(fā)展傾向，科學(xué)制定個人發(fā)展規(guī)劃，并與組織的發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合起來，使員工有信心、有干勁,讓員工能清楚地看到個人發(fā)展的前途,從而與企業(yè)形成互相推動、榮辱與共的關(guān)系。（四)制定合理科學(xué)的目標(biāo)根據(jù)期望效價理論，合理的目標(biāo)對員工可以產(chǎn)生極大的激勵作用,反之會打消員工積極性。因此,在設(shè)定激勵目標(biāo)和實施措施時應(yīng)注意：首先，設(shè)置的目標(biāo)要考慮到員工現(xiàn)有的能力,讓他經(jīng)過一定的努力是可以達(dá)到的;其次，要考慮組織的整體目標(biāo)和員工自身發(fā)展的需要,綜合研究制訂方案;第三，要動態(tài)調(diào)整并因人而異，要及時掌握員工需求和能力的變化;第四，目標(biāo)實現(xiàn)后要予以強化，對應(yīng)有的獎勵及時給予,使其保持較高的效價。（五）注重企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)文化是企業(yè)長期形成的穩(wěn)定的獨特的文化，它具有凝聚人心、提升士氣、實現(xiàn)員工自我價值、提升企業(yè)競爭力的作用.培育優(yōu)秀的、有激勵作用的企業(yè)文化要注意以下幾點：１。企業(yè)必須掌握并尊重員工的合理訴求，以人為本，企業(yè)與員工之間應(yīng)建立共榮共贏的伙伴關(guān)系；２．企業(yè)要建立并暢通與員工的信息交流渠道，采納員工的合理化建議,群策群力，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，提升員工的主人翁意識，不斷改進公司的管理；3．企業(yè)要高度關(guān)注員工的個人成長,幫助其科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展生涯，促進企業(yè)價值觀與個人價值觀的協(xié)調(diào)一致,共同成長與進步。企業(yè)管理是一項龐大而復(fù)雜的工程，其核心是對于人才的管理。激勵問題作為人力資源管理的核心，起到了至關(guān)重要的作用。對于高級管理者來說，讓員工持續(xù)保持熱情和工作態(tài)度特別重要。企業(yè)要根據(jù)自身特點和實際情況，構(gòu)建科學(xué)的激勵機制和目標(biāo),并合理地運用激勵機制,充分發(fā)揮團體和個體的主觀能動性,讓員工感到企業(yè)在真正地關(guān)心自己、培養(yǎng)自己，從而提高員工的工作熱情，把企業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來做，為實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的經(jīng)營目標(biāo)而努力工作，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)營效率。國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表阿片成癮嚴(yán)重程度量表3０５阿片戒斷癥狀評價量表304阿森斯失眠量表297癌癥患者信息選擇問卷49９艾森克個性問卷36艾森克人格調(diào)查表36艾森克人格問卷36艾森克人格問卷簡式量表３6，３7安全感量表1９9暗示性測量16２柏格氏(Berｇ）平衡量表３95柏格氏平衡量表395暴力行為(Vioｌ)1４貝克抑郁自評問卷222變形關(guān)注量表503瀕死體驗評定量表290瀕死體驗現(xiàn)象問卷289病態(tài)人格量表Ｐd1４,2８,３４0病態(tài)性心理Sexｍ14病態(tài)性心理量表２7４不適感量表64布里斯托爾記憶障礙研究中心最新神經(jīng)心理成套量表１７4猜疑心量表(Ｓ１8)1４長谷川癡呆量表17６長谷川簡易智能量表1７6長谷川簡易智能修訂量表(HDS—R）１7６長谷川智力量表176長谷川智能量表176長海痛尺評定4８6成就量表20７成癮研究中心量表307創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙量表(PK及PＳ）１6大學(xué)生生活滿意度評定量表420大學(xué)生適應(yīng)不良（Ｍt)1４大學(xué)生幸福感影響因素問卷4１8大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)不良量表４1０大中專學(xué)生生活事件量表415癲癇(Ep）１４癲癇患者生活質(zhì)量評定量表1４5短式MｃGill疼痛問卷(SF-MPQ）48７多倫多述情障礙量表（ＴAS-20)235多倫多述情障礙量表(ＴAS-2６）233兒童感知婚姻沖突量表478兒童孤獨癥評定量表４７6兒童受虐篩查表４６7兒童畏懼調(diào)查表—牙科分量表482兒童行為清單455反感治療量表（TRＴ)１6反向形成(Refo)14非精神科住院患者心理狀態(tài)評定量表3４5肺癌患者生存質(zhì)量測定量表ＦＡCT-Ｌ中文版（Ｖ4.0）111肺癌患者生命質(zhì)量測定量表QＬＱ—LＣ4３中文版108憤怒失控量表（ＡNG）16憤世嫉俗量表(ＣYN）１6福格-米勒（Fug—Ｍeｙｅr)平衡量表394父母教養(yǎng)方式評價量表44４改良長谷川癡呆量表１76肝癌患者生命質(zhì)量測定量表10５高度女性氣質(zhì)量表（HＳ）27０高中生生存質(zhì)量量表4２3個人評價問卷194工作適應(yīng)障礙量表20４工作態(tài)度Wａ14工作障礙量表(WRK）１6功能獨立性評測３８2功能獨立性評定382功能失調(diào)性態(tài)度問卷232功能綜合評定量表379孤獨癥兒童行為檢查量表４7０孤獨癥發(fā)育速率和次序錯亂評定量表470孤獨癥行為量表470孤獨癥行為評定量表470孤獨癥行為綜合評定量表和剖析圖４7１古怪意念量表(BIZ）1６關(guān)節(jié)炎影響測量量表124關(guān)節(jié)炎影響測量量表2（AＩMS2）1２4關(guān)注健康量表（HEA）１6國際勃起功能指數(shù)－527８海洛因濫用Hｅ１４漢密頓焦慮量表２1４漢密頓抑郁量表225護士用住院病人觀察量表3７6護士職業(yè)（Nｃ）１4激惹、抑郁和焦慮自評量表231疾病家庭負(fù)擔(dān)量表97疾病影響程度量表９3加利福尼亞心理測驗表３8加利福尼亞心理調(diào)查表３8加利福尼亞心理調(diào)查目錄３8加利福尼亞心理問卷38加州心理測驗38加州心理量表38家庭關(guān)懷度指數(shù)１５6家庭和諧性問題(FAＭ)１4家庭問題量表（FAM）16假性正常量表Ｎ14，168監(jiān)獄適應(yīng)性Ap-r１4簡化ＭcGill疼痛問卷（SF—MＰＱ）４８7簡化勃起功能國際問卷２78簡化燒傷健康量表１54簡明精神病量表332簡明女性性功能指數(shù)27９簡明社交恐懼癥量表３77簡式Fugl—Meyer評定39３簡式ＭcGｉlｌ疼痛問卷(SＦ－MPQ）４８7(責(zé)任編輯：東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表(2)簡易精神狀態(tài)檢查表177簡易智力狀態(tài)檢查177健康不佳(HＥA）14健康狀況問卷54焦慮A14焦慮反應(yīng)Aｒ１４焦慮量表２1５焦慮量表（ＡNＸ）１６焦慮狀態(tài)－特質(zhì)問卷21２焦慮自評量表213教師職業(yè)倦怠問卷500教學(xué)潛能（Tp)１4進取人格(Cs）1４進取人格量表208精神病傾向因素（Pq）１4精神病人生存質(zhì)量問卷1３5精神超脫量表348精神分裂癥(Sc)11精神分裂癥病人生活質(zhì)量量表13７精神分裂癥量表(Sｃ）３0,336精神分裂癥預(yù)后(Ｐg(shù))14精神衰弱量表２9,３４2精神障礙診斷量表3０9精神障礙診斷量表文本314精神癥狀全面量表３３1精神質(zhì)（ＰSY）14精神質(zhì)量表168競爭態(tài)度量表209酒中毒Al1４酒中毒Als14酒中毒MAC-R1４酒中毒量表301酒中毒量表（MＡC－R)１6軍人心理應(yīng)激自評問卷25８菌斑指數(shù)502康奈爾服役指數(shù)45康奈爾健康量表45，51康奈爾健康問卷45康奈爾篩查指數(shù)45康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)４５克蘭賽孤獨癥行為量表475克氏孤獨癥行為量表475克氏行為量表47５恐怖癥(PＨO）14恐懼擔(dān)心量表（FRＳ）16控制敵意量表（Ｏ－H)16口腔頜面部軀體變形障礙自評量表50３口腔衛(wèi)生指數(shù)502口述分級評分法（VRS）４85跨文化個性量表49老年應(yīng)對問卷256良性前列腺增生癥患者生活質(zhì)量量表１49領(lǐng)導(dǎo)才能(Lp）1４領(lǐng)導(dǎo)才能量表２07領(lǐng)悟社會支持量表20６流調(diào)用抑郁自評量表22４流行學(xué)研究中心抑郁量表22４六點行為評分法(BＲS－６）485洛文斯頓作業(yè)療法用認(rèn)知評定成套測驗１7５馬洛—克羅恩社會贊許性量表１98麥吉爾疼痛調(diào)查表４86麥吉疼痛問卷4８6慢性腦器質(zhì)性人格改變評定量表１８１美國精神病協(xié)會兒童多動癥診斷量表４65美國心臟病學(xué)會卒中結(jié)局評價量表397美容心理狀態(tài)自評量表６９蒙德斯利個性調(diào)查表36密西根酒精依賴調(diào)查表298明尼蘇達(dá)多相個性測查表11明顯敵意(HOＳ）１４目測類比定級法（VAS）４87內(nèi)向量表（Ｓi)1４內(nèi)向投射(Iｎtr）14內(nèi)在適應(yīng)性不良(In）14內(nèi)在性適應(yīng)不良量表204男性化-女性化量表（MＦ)2９，27２腦損害（BL）1４腦卒中患者姿勢控制量表386腦卒中康復(fù)運動功能評定量表３98逆反社會量表（AＳP）１６匿病量表(Ds）14女性受虐（Fｍ)1４女性興趣（FＥＭ）14諾丁漢健康量表９１歐洲癌癥研究與治療組織肺癌患者生命質(zhì)量測定特異性模塊ＥＯRTCQＬQ－ＬC1３中文版１0９歐洲癌癥研究與治療組織生命質(zhì)量測定量表108疲勞量表—14490疲勞評定量表489匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表29２偏見量表1６5偏執(zhí)量表2９,3４1偏執(zhí)型精神分裂癥Pz14普遍性適應(yīng)不良（Gm）1４普遍性適應(yīng)不良量表20３器質(zhì)性癥狀（ＯRG）14強迫（沖動)性Cpu1４強迫量表(OＢS）１6強迫行為檢查量表-修訂版354青年人格問卷４0青少年自評量表6７輕躁狂(ＨＹP)１4輕躁狂量表30,337軀體變形障礙問卷５03軀體變形障礙自陳檢查表503軀體化反應(yīng)(）14全國中醫(yī)學(xué)會ADHD研究協(xié)作組評分量表4６５權(quán)威沖突（AＵＴ)14缺乏士氣(MOＲ）1４人格障礙篩查問卷3７3忍耐性（寬容性）量表166忍耐性（Tｏ）14妊娠壓力量表２67（責(zé)任編輯:東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表（３)日常生活活動能力評定390日常生活能力量表32９，392乳腺癌患者生活質(zhì)量量表1４4乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表(FACT－B）140乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表（ＱLIＣP－BR14２乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表ＦＡCＴ－Ｂ中文版（V４。0)141軟垢指數(shù)５０3社會不適量表（SOＤ）１6社會地位（St）14社會地位量表20２社會內(nèi)向量表3０,200社會功能缺陷篩選量表(SDSS）３2９社會功能量表（ＳFRＳ）329社會適應(yīng)不良（SＯC）14社會適應(yīng)不良量表20３社會責(zé)任心（Re）14社會責(zé)任心量表２05社區(qū)嬰幼兒早期發(fā)現(xiàn)孤獨癥量表47０神經(jīng)癥12題篩查表３７5神經(jīng)質(zhì)（ＮＦ)14神經(jīng)質(zhì)量表１67腎移植患者生活質(zhì)量相關(guān)評定量表152生活事件量表2４5生活質(zhì)量指數(shù)99生活質(zhì)量綜合評定問卷83世界衛(wèi)生組織(WＨO)情緒狀態(tài)問卷238世界衛(wèi)生組織老年認(rèn)知功能評價成套神經(jīng)心理測驗17０世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測定量表77視功能損害眼病患者生存質(zhì)量量表１１9視覺類比表4８５視覺模擬量表485視覺模擬評分法４85數(shù)字、方位短時記憶計算機測試法１8２數(shù)字類比表４85睡眠個人信念和態(tài)度量表２94睡眠衛(wèi)生意識和習(xí)慣量表295四點口述分級評分法（VRＳ-４）485糖尿病生存質(zhì)量特異性量表114糖尿病特異性生存質(zhì)量量表修訂版(DQOL）116特質(zhì)應(yīng)對方式問卷25５疼痛測量尺485疼痛分級指數(shù)(ＰRI)487疼痛簡明記錄表４88疼痛評定量表系列48５疼痛強度簡易描述量表48５疼痛語言評定量表4８5體表面積評分法(BAＲS）486體象障礙自評量表503填句測驗１7９通情量表167同情心（Emp）1４同性戀(ＨSＸ）14突發(fā)性公共衛(wèi)生事件心理問卷２68團體用心理社會應(yīng)激調(diào)查表252退化作用（Rｅg）1４脫逃(Eｃ)14威特萊氏應(yīng)激量表２4７威脅性自殺(Thrs）14威脅性自殺量表28８韋里－威斯-彼得斯活動水平量表466違法性(Dｑ）14偽裝量表(Oｄｅcp）1５問題行為早期發(fā)現(xiàn)量表480五點口述分級評分法(VRS-5)485五級20項日常生活活動能力分級法391西雅圖心絞痛調(diào)查表123顯性焦慮（MAS）14顯性焦慮量表2２１小嬰兒氣質(zhì)問卷(EIＴQ)433,4３4效度量表K1３，1５效度量表L13,1５效度量表Q13,15心功能不全QＯL量表1２1心理教育評定量表中文修訂版４46新生兒20項行為神經(jīng)評定４83新生兒Aｐｇａr氏評分法48３新生兒行為估價評分483性變態(tài)(Sv）14性變態(tài)量表274性別角色量表(男性GM及女性GF)１6性感增強（Ａｓｘ）1４性高潮功能障礙診斷量表284性攻擊量表2７3性化量表(Mf）１4＊＊疼痛診斷量表28４性興奮障礙診斷量表284性厭惡診斷量表283性欲低下診斷量表283性自我防衛(wèi)能力評定量表275修訂版艾森克人格問卷（ＥPQ－R）３6修訂匿病量表(Ds—r）14修改版外顯攻擊行為量表35２學(xué)齡前兒童活動調(diào)查表468學(xué)生生活應(yīng)激問卷4１１學(xué)業(yè)成就（Ac)14壓抑R14壓抑量表２2８牙石指數(shù)５04亞健康問卷測評表４5陽痿與冷陰量表27９陽痿與陰冷（I—f）14陽性與陰性癥狀量表35５藥物成癮者生命質(zhì)量測定量表10２藥物濫用（Das)14一般自我效能感量表18７醫(yī)學(xué)應(yīng)對問卷2５３依賴性Dy14依賴性量表１6３(責(zé)任編輯:東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表(4）疑病量表Ｈs2５,3３5抑郁量表(DEP）1１,14，16，２６，227抑郁自評量表22３癔癥量表27，33８陰道痙攣診斷量表284飲酒問卷３０0嬰兒氣質(zhì)問卷（RITQ）４3３,43６嬰幼兒孤獨癥篩選量表（CHAT)４77幼兒氣質(zhì)評估表（ＴTS)433，４38語句完成法測驗1７9語言類比量表４85原始性防衛(wèi)機制(Ｐrds）14孕婦生活事件量表265運動認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表2１9運動員臨場應(yīng)激應(yīng)付方式量表259運動員心理應(yīng)激量表２64運動員心理癥狀自評量表７2運動中突發(fā)應(yīng)激調(diào)查表２59早期新生兒神經(jīng)行為評分483躁狂癥量表(Mａ）15整形美容受術(shù)者心理狀態(tài)自評量表503正性負(fù)性情緒量表２３6癥狀自評量表64支配性Do14支配性量表（Do）1６，１64智力效力Ie14智力效率量表209智能簡易快速檢查（MIEＦ）326中國1~3歲幼兒氣質(zhì)問卷（CＴTＳ)429中國4~８個月嬰兒氣質(zhì)量表(ＣIＴS)428中國8～12歲學(xué)齡兒童氣質(zhì)問卷（CＳＴS）431中國勃起功能指數(shù)２78中國城市居民主觀幸福感量表簡本的編制９0中國地鼠情緒喚醒水平評定量表２43中國兒童氣質(zhì)量表系列４26中國人個性測量表48中國人利手量表378中國心身健康量表51中國學(xué)齡前３~７歲兒童氣質(zhì)量表（ＣPTS）430中學(xué)生考試焦慮影響因素問卷４07中學(xué)生特質(zhì)焦慮影響因素問卷４08中學(xué)生應(yīng)對方式量表４13中醫(yī)肝臟象情緒評定量表２39住院精神病人社會功能評定量表３4３裝病量表(Ｍp)14裝好量表(Ｓｓp）1５自測健康評定量表59自殺鍵Sｋｅy14自殺量表287自殺意念自評量表285自我低估量表(LSE）１６自我接納問卷188自我控制量表１９3自我控制能力(Cｎ）14自我力量(心理資源)Ｅs14自我力量（心理資源)量表1９2自我描述問卷Ⅱ型185自我隱瞞量表191自知力評定量表351自知力與治療態(tài)度問卷３5０宗教迷（REG)１4綜合性醫(yī)院焦慮抑郁量表229作業(yè)疲勞癥狀自評量表49５0～10數(shù)字疼痛量表(NＲＳ-1０）48５０～1０數(shù)字疼痛強度量表4８５0～5描述疼痛量表（VRS-５)48６１０1點數(shù)字評分法（NRS－10１）４８５11點數(shù)字評分法(NRS—11）4８51１點疼痛數(shù)字等級量表4851６項人格因素問卷312~3歲兒童行為檢查表459３～7歲兒童氣質(zhì)問卷(BSQ)433，4４045區(qū)人體評分法4868～12歲兒童氣質(zhì)問卷433，441ABC量表４70A型行為類型問卷（TABP)1５7A型行為量表（TＰＡ）16A型行為臨床會談159Aｃheｎbacｈ兒童行為量表4５5Bａrｔhel指數(shù)評定391Berg平衡量表395Berｇ平衡量表記錄表３95Ｂrisｔol最新神經(jīng)心理成套量表1７4Caｒey兒童氣質(zhì)評價系列問卷43３CCMＤ-2—Ｒ人格障礙臨床定式檢測工具３5９CCＭD—2—Ｒ人格障礙臨床定式檢查36３ＣＣMＤ—２-R人格障礙篩查問卷３61Cｏhen－Mansｆiｅld激越問卷180Connerｓ多動癥父母和教師簡明量表465Ｃｏnneｒｓ兒童行為問卷461Ｃonnｅrs父母用量表４６2Conneｒs教師用量表46３Cｏｎnｅrｓ教師用量表（簡化版)463C型行為量表160C型行為特征量表1６0DSＭ-Ⅲ-R人格障礙臨床定式檢測３71Eｐworｔh嗜睡量表2９6Ｆuｇｌ—Meyｅr上肢運動功能評價表393Fugl－Ｍeyer下肢運動功能評價表３94Fugl－Meyer運動功能評定３93Hacｈｉnskｉ缺血記分表3８9Hａchinski缺血記分法(ＨIS）389(責(zé)任編輯:東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表(5)Hａchinski缺血指數(shù)量表３89Hopｋiｎ’ｓ癥狀清單６4Liｎdmark改良運動功能評定表388Liｎdmark感覺運動功能評定表３８８LOTＣＡ檢查17５LOTCA認(rèn)知功能成套測驗１7５MBTＩ人格類型量表44McＧiｌl疼痛問卷486QIＵS在校學(xué)生氣質(zhì)量表(QＴS)4０1Ruｓｓｅｌｌ吸煙原因問卷303Rｕttｅr兒童行為量表４63Ｒｕttｅr兒童行為量表（教師問卷)４6３Rutｔer兒童行為問卷４6３Rutter兒童行為問卷（父母問卷）4６４Ｓarａson考試焦慮量表21７Si量表30,200Snｙdｅr自我監(jiān)控量表個人反應(yīng)問卷18４ＴＤL生命質(zhì)量測定表98Waｌlace自我概念量表１９0WHＯ神經(jīng)癥篩選表３75Wｏnｇ－Baker面部表情量表法485《行為醫(yī)學(xué)量表手冊》(光盤版量表名稱分類目錄)量表名稱后數(shù)字為該量表在手冊中的頁碼心理行為綜合評定明尼蘇達(dá)多相個性測查表(11)16項人格因素問卷(31）艾森克人格問卷（3６）加利福尼亞心理調(diào)查表(38）MBTI人格類型量表（44）康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(45)中國人個性測量表(48）中國心身健康量表(５1)健康狀況問卷(54）自測健康評定量表(59)癥狀自評量表（6４）青少年自評量表（６7）美容心理狀態(tài)自評量表（69)運動員心理癥狀自評量表（72）健康狀況與生存質(zhì)量評定世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測定量表（77)生活質(zhì)量綜合評定問卷(83）中國城市居民主觀幸福感量表簡本的編制（90）諾丁漢健康量表(91）疾病影響程度量表（９３）疾病家庭負(fù)擔(dān)量表(97）TDL生命質(zhì)量測定表(９8）生活質(zhì)量指數(shù)(99）藥物成癮者生命質(zhì)量測定量表(1０２）肝癌患者生命質(zhì)量測定量表(10５)肺癌患者生命質(zhì)量測定量表ＱＬQ—LC4３中文版（1０8）肺癌患者生存質(zhì)量測定量表FＡCT—L中文版（V4。０）（１11)糖尿病生存質(zhì)量特異性量表（11４）糖尿病特異性生存質(zhì)量量表修訂版（DＱOL）（1１6）視功能損害眼病患者生存質(zhì)量量表（11９）心功能不全ＱOL量表（121）西雅圖心絞痛調(diào)查表（123)關(guān)節(jié)炎影響測量量表（12４）關(guān)節(jié)炎影響測量量表2(1２５）精神病人生存質(zhì)量問卷（135）精神分裂癥病人生活質(zhì)量量表(１３7)乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表(ＦＡCT？Ｂ)(140)乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表(QＬIＣP？BR）(142）乳腺癌患者生活質(zhì)量量表（144）癲癇患者生活質(zhì)量評定量表（145）良性前列腺增生癥患者生活質(zhì)量量表（１49）腎移植患者生活質(zhì)量相關(guān)評定量表(152）簡化燒傷健康量表（１54)家庭關(guān)懷度指數(shù)(156）個性因素與氣質(zhì)評定A型行為類型問卷（157）Ａ型行為臨床會談(159）C型行為量表（１60)暗示性測量（16２)依賴性量表(163）支配性量表（164）偏見量表(165)忍耐性(寬容性）量表(1６6)通情量表（１6７）神經(jīng)質(zhì)量表（167)精神質(zhì)量表（１68）假性正常量表(168)認(rèn)知與神經(jīng)心理評定世界衛(wèi)生組織老年認(rèn)知功能評價成套神經(jīng)心理測驗(1７０)Briｓtoｌ最新神經(jīng)心理成套量表（174)洛文斯頓作業(yè)療法用認(rèn)知評定成套測驗（1７5）長谷川智能量表（176)簡易智力狀態(tài)檢查(1７7）語句完成法測驗（179）Cohｅn?Mansfｉeld激越問卷（18０）慢性腦器質(zhì)性人格改變評定量表（１8１）數(shù)字、方位短時記憶計算機測試法(1８2）（責(zé)任編輯：東郭先生)國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表（6)自我能力評定Snyｄer自我監(jiān)控量表個人反應(yīng)問卷（184)自我描述問卷Ⅱ型(18５)一般自我效能感量表（１87）自我接納問卷（188）Wallａｃe自我概念量表（190)自我隱瞞量表(191）自我力量（心理資源)量表(１９２)自我控制量表（１93)個人評價問卷(1９４）社會功能與適應(yīng)能力評定馬洛—克羅恩社會贊許性量表（198)安全感量表(199）社會內(nèi)向量表（2００）社會地位量表(202)普遍性適應(yīng)不良量表（２03）社會適應(yīng)不良量表（203)內(nèi)在性適應(yīng)不良量表（20４)工作適應(yīng)障礙量表（2０4)社會責(zé)任心量表（2０5)領(lǐng)悟社會支持量表（20６)領(lǐng)導(dǎo)才能量表(207）成就量表（２07)進取人格量表（2０8)智力效率量表（２0９）競爭態(tài)度量表（２0９）情緒評定焦慮狀態(tài)？特質(zhì)問卷（212）焦慮自評量表（213）漢密頓焦慮量表（２14)焦慮量表（2１5）Ｓarasoｎ考試焦慮量表（21７）運動認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表(219)顯性焦慮量表(22１）貝克抑郁自評問卷（２22)抑郁自評量表（223）流調(diào)用抑郁自評量表（２24）漢密頓抑郁量表(2２5)抑郁量表(2２7)壓抑量表(２28)綜合性醫(yī)院焦慮抑郁量表(229）激惹、抑郁和焦慮自評量表（2３１)功能失調(diào)性態(tài)度問卷（232）多倫多述情障礙量表（TAＳ－2６）(2３3）多倫多述情障礙量表(ＴAS-20）（235）正性負(fù)性情緒量表（236）世界衛(wèi)生組織（WHO)情緒狀態(tài)問卷(２38）中醫(yī)肝臟象情緒評定量表（２3９)中國地鼠情緒喚醒水平評定量表(243）生活事件、應(yīng)激與應(yīng)付方式評定生活事件量表（2４５)威特萊氏應(yīng)激量表（2４7）團體用心理社會應(yīng)激調(diào)查表(25２）醫(yī)學(xué)應(yīng)對問卷（２53)特質(zhì)應(yīng)對方式問卷（２５５）老年應(yīng)對問卷（２5６）軍人心理應(yīng)激自評問卷（2５8)運動員臨場應(yīng)激應(yīng)付方式量表（2５9)運動員心理應(yīng)激量表（26４）孕婦生活事件量表(２6５）妊娠壓力量表(２67）突發(fā)性公共衛(wèi)生事件心理問卷(２68）性心理與性功能評定高度女性氣質(zhì)量表（２70)男性化？女性化量表（272)性攻擊量表（273）性變態(tài)量表(２74)病態(tài)性心理量表（27４）性自我防衛(wèi)能力評定量表（2７5）國際勃起功能指數(shù)-5（２７8)中國勃起功能指數(shù)（２78)陽痿與冷陰量表(279)簡明女性性功能指數(shù)（279）性欲低下診斷量表（28３）性厭惡診斷量表（283）性興奮障礙診斷量表（２８4)陰道痙攣診斷量表(284)性高潮功能障礙診斷量表（28４）*＊疼痛診斷量表（2８4）自殺評定自殺意念自評量表（285)自殺量表（287）威脅性自殺量表（288）瀕死體驗現(xiàn)象問卷（289)瀕死體驗評定量表（29０）睡眠評定匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表(292)睡眠個人信念和態(tài)度量表(294）睡眠衛(wèi)生意識和習(xí)慣量表(295）Ｅｐwortｈ嗜睡量表（2９6)阿森斯失眠量表(２97）煙酒與藥物依賴評定密西根酒精依賴調(diào)查表(29８)飲酒問卷（3０0）酒中毒量表（3０１）Ｒusｓell吸煙原因問卷(303)阿片戒斷癥狀評價量表（３04）阿片成癮嚴(yán)重程度量表(3０５)成癮研究中心量表（3０7）精神障礙評定(責(zé)任編輯：東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表(7）精神障礙診斷量表（309)智能簡易快速檢查（MＩEF)326社會功能量表（SFRS)329精神癥狀全面量表（3３1）簡明精神病量表（332）疑病量表（335）精神分裂癥量表(336）輕躁狂量表（３37）癔癥量表（338)病態(tài)人格量表（34０）偏執(zhí)量表(３41)精神衰弱量表(3４２）住院精神病人社會功能評定量表（3４3)非精神科住院患者心理狀態(tài)評定量表(３45）精神超脫量表(3４8）自知力與治療態(tài)度問卷(35０)自知力評定量表(3５1)修改版外顯攻擊行為量表（352）強迫行為檢查量表—修訂版（3５4)陽性與陰性癥狀量表（355）CＣMD-2—R人格障礙臨床定式檢測工具(3５9）CCMD—2—R人格障礙篩查問卷(３６1）CCＭＤ—２—R人格障礙臨床定式檢查（３6３）ＤＳM—Ⅲ-R人格障礙臨床定式檢測（371）人格篩查問卷（373)WHＯ神經(jīng)癥篩選表(37５）護士用住院病人觀察量表（376）簡明社交恐懼癥量表（３7７)神經(jīng)功能與生活能力評定中國人利手量表（３7８）功能綜合評定量表（３79）功能獨立性評測（382)腦卒中患者姿勢控制量表（38６)Liｎdmarｋ感覺運動功能評定表（38８）Hacｈｉｎski缺血記分表（389)日常生活活動能力評定（３90）Barｔhel指數(shù)評定(３91)日常生活活動能力量表(3９2）Ｆuｇｌ—Meｙer運動功能評定(393)福格－米勒(Ｆuｇl-Meyer)平衡量表（39４)柏格氏(Ｂeｒg)平衡量表（3９5)美國心臟病學(xué)會卒中結(jié)局評價量表(39７）腦卒中康復(fù)運動功能評定量表(398)學(xué)生心理行為評定QIUＳ在校學(xué)生氣質(zhì)量表（QＴS）（401)中學(xué)生考試焦慮影響因素問卷(4０7）中學(xué)生特質(zhì)焦慮影響因素問卷（4０8)大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)不良量表（41０）學(xué)生生活應(yīng)激問卷（411）中學(xué)生應(yīng)對方式量表（413）大中專學(xué)生生活事件量表(415)大學(xué)生幸福感影響因素問卷(418）大學(xué)生生活滿意度評定量表（４2０)高中生生存質(zhì)量量表（４23)兒童心理行為評定中國兒童氣質(zhì)量表系列（４26)中國4～8個月嬰兒氣質(zhì)量表（42８）中國1～3歲幼兒氣質(zhì)問卷（４2９）中國學(xué)齡前３～7歲兒童氣質(zhì)量表（４30）中國8~１2歲學(xué)齡兒童氣質(zhì)問卷（431）Ｃarey兒童氣質(zhì)評價系列問卷(4３3）小嬰兒氣質(zhì)問卷（4３４）嬰兒氣質(zhì)問卷（436)幼兒氣質(zhì)評估表（438）３～7歲兒童氣質(zhì)問卷（440)8~1２歲兒童氣質(zhì)問卷（4４1)父母教養(yǎng)方式評價量表（444）心理教育評定量表中文修訂版(４４6)Acｈenbａｃh兒童行為量表（４５5）２～３歲兒童行為檢查表(４５9)Conners兒童行為問卷（４61）Rｕtｔer兒童行為問卷（４６3)Conｎers多動癥父母和教師簡明量表（465)美國精神病協(xié)會兒童多動癥診斷量表（46５）全國中醫(yī)學(xué)會ADHD研究協(xié)作組評分量表（465)韋里－威斯-彼得斯活動水平量表（４66）兒童受虐篩查表（46７）學(xué)齡前兒童活動調(diào)查表（４６8）孤獨癥發(fā)育速率和次序錯亂評定量表（4７0）孤獨癥行為評定量表(4７0）孤獨癥行為綜合評定量表和剖析圖（47１）克蘭賽孤獨癥行為量表(475）兒童孤獨癥評定量表（４76)嬰幼兒孤獨癥篩選量表(CＨAＴ）(４77）兒童感知婚姻沖突量表（47８）問題行為早期發(fā)現(xiàn)量表(480）(責(zé)任編輯：東郭先生）國內(nèi)心理學(xué)量表一覽表（８)兒童畏懼調(diào)查表—牙科分量表（4８２）新生兒Apgar氏評分法（48３)新生兒2０項行為神經(jīng)評定（48３)其他量表疼痛評定量表系列（4８5）口述分級評分法（VRS）四點口述分級評分法(ＶRＳ—4）五點口述分級評分法(VRＳ—5)Wong－Ｂaｋeｒ面部表情量表法六點行為評分法(ＢRS—6)疼痛強度簡易描述量表0~10數(shù)字疼痛強度量表0~10數(shù)字