福建省漳州市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末（B）語文試題（含答案）

2022—2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（B卷）八年級語文試卷（總分：150分；考試時間：120分鐘）友情提示：請把答案填涂到答題紙上！請不要錯位、越界答題！！親愛的同學(xué)：我大美中華內(nèi)秀雋遠(yuǎn)，讓我們一起踏上讀書之旅，共讀臻美華篇，共賞華夏之榮光吧！第一站 讀書啟智（26分）1．閱讀下面的文字，按要求作答。（26分）經(jīng)典的書，是經(jīng)過時間甲（A．考驗B．考證）、歲月沉淀而篩選出來的精粹，是歷史長河中永不①（tuì）色的精神豐碑。我們知道開卷有益，讀書有益于丙，給我們以身心的愉悅。經(jīng)典的書，不會因為時代的變遷、歲月的流逝而湮沒，對于不同時代的人或者同一時代的不同人，都能給以智慧的乙（A．啟蒙B．啟迪）。閱讀經(jīng)典有利于我們弘揚民族精神，繼承傳統(tǒng)文化。這是對自我的審視，也是對靈魂的②（sù）造。讀經(jīng)典古詩文，我們感受到詩人獨特的審美、浪漫的想象和深邃的哲思。讀《蒹葭》，我們感受“蒹葭蒼蒼，③”的秋意蕭瑟；讀《題破山寺后禪院》，我們體味“④，禪房花木深”的寂靜素雅；讀《桃花源記》，我們領(lǐng)略“芳草鮮美，⑤”的盎然春意?！芭w，⑥”是對鯤鵬展翅的描繪，“窈窕淑女，⑦”是對熱鬧婚禮的憧憬，“⑧，大庇天下寒士俱歡顏”是對理想生活的向往?！端投派俑问裰荨返摹阿幔狻笔怯颜x可以超越時空的寬慰之語，《卜算子·詠梅》中“?，?”是理想堅貞不渝的形象寫照。讀經(jīng)典著作，我們獲得充足的精神給養(yǎng)，擁有豐厚的知識儲備。讀《經(jīng)典常談》，我們感受到朱自清為消除讀者與經(jīng)典的隔膜而做的努力，他從人們熟知的傳說或現(xiàn)象談起，如?，以此吸引讀者的閱讀興趣，鼓勵我們做國學(xué)經(jīng)典的經(jīng)紀(jì)人；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們常被?等情節(jié)所觸動，這一“紅色經(jīng)典”的厚重感與擔(dān)當(dāng)意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2分）①______ ②______（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處（只填序號）。（2分）甲______ 乙______（3）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①增加我們的智慧與知識 ②開闊我們的視野 ③開啟我們的心智A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②（4）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）（5）請補寫出第二段文字中的空缺部分。（10分）（6）請根據(jù)語境在第三段空缺處補寫相關(guān)內(nèi)容。（6分）第二站讀書識人（21分）請閱讀小雯同學(xué)查找到的與孟浩然相關(guān)的古詩文，完成2—6題。（21分）【甲】望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！疽摇棵虾迫唬趾迫?，襄州襄陽人。年四十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下。維以實對，帝喜曰朕聞其人而未見也何懼而匿詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還。采訪使①韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，劇飲歡甚?；蛟唬骸熬c韓公有期?！焙迫贿吃唬骸皹I(yè)已飲，遑恤②他！”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。（選自《新唐書》）[注]①采訪使：官職名。②遑恤：這里指無暇顧及。2．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（4分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）張九齡、王維雅稱道之關(guān)聯(lián)教材不足為外人道也。（《桃花源記》）（1）道：______約浩然偕至京師關(guān)聯(lián)成語白頭偕老（2）偕：______卒不赴參考詞典解釋，聯(lián)系語境選擇義項卒：①士兵；②死；③終于。（3）卒：______一座嗟伏參考字源釋義，聯(lián)系語境推斷詞義伏：字形從人、犬，表示犬趴伏在人身旁。（4）伏：______3．下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．帝喜曰/朕聞其人而未見也/何懼而匿B．帝喜/曰朕聞其人而未見也/何懼而匿C．帝喜曰/朕聞其人而未見/也何懼而匿D．帝喜/曰朕聞其人而未見/也何懼而匿4．把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）或曰：“君與韓公有期?！保?分）（2）朝宗怒，辭行，浩然不悔也。（3分）5．下列對甲乙詩文理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．甲詩觸景生情、情景交融，乙文通過正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法展現(xiàn)人物形象。B．甲詩首聯(lián)交代時間，詩人近觀湖面，感受到湖水和天空渾然一體的闊大景象。C．甲詩頷聯(lián)被譽為描寫洞庭湖的名句，“蒸”“撼”等詞錘煉精妙，表現(xiàn)力強。D．甲詩妙用“坐觀垂釣者”表露投贈意圖，乙文敘述孟浩然游歷京師的幾件事。6．小宇對孟浩然一生未曾從政深感不解，請結(jié)合甲乙詩文向他解釋原因。（6分）第三站讀書悟情（22分）閱讀下面的文字，完成7—11題。（22分）春到山水間劉成章小時候常聽人說：“二月二，龍?zhí)ь^。”抬頭做甚？不得而知。今天的孩子們，恐怕更是難以明白。那么，我打個比方吧。飛機一旦抬頭，就是要起飛了。龍也是這樣，抬起頭就要一沖上天。龍行天上，大地回春。雨潤江南樹，那是煙雨；風(fēng)吹塞北河，那是熏風(fēng)。布谷鳥一聲一聲地叫個不停，昆蟲都從土里鉆出來，互相點點頭，打打招呼，然后敘說著春天的故事。煙雨熏風(fēng)春來了。春是被萬物呼喚來的，一來就是朝霞燦爛。大黃牛只顧欣賞自己踩下的闊大腳窩。柳樹梢頭的喜鵲問柳樹，是不是該泛綠了？蒲公英不急不躁，不溫不火，卻搶了春的先機，它放松地綻開大方而又謙虛的花，像暗夜忽然點亮的燈，而且這燈很多，很亮，一盞一盞地閃耀，好不炫目。春來了，所有熱愛春的人，都心旌搖曳，想去踏春。我拄著拐杖，也和年輕人一起去郊外。一畦春水澆著春韭，就像澆著杜甫筆下的唐詩。而那些麥苗，已經(jīng)在不失時機地返青。麥田旁，酥軟的泥土享受著陽光的愛撫，冒著絲絲縷縷上升的陽氣，人們正在清理去年殘剩的莊稼根茬。這兒那兒的薺菜，散發(fā)著亙古就有的清香，使我不得不停下腳步挖上一些，以吸納大地賜予人的豐沛元氣。附近一棵棵樹木的梢頭，早來的春風(fēng)正在那兒戲鬧，它們搖動著，抖落了厚厚的塵埃。我知道，每棵樹木的枝干里，都有一條消了冰的河，它們在奔流，在喧響，在演奏充滿活力的春的樂曲，從而向著繁盛的夏季勃發(fā)。春來了，我們舉手向她致意，和她緊緊擁抱，在煙雨熏風(fēng)之中。我居住在京城的一個大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人們也脫去了臃腫的羽絨服。許多童車重新聚集在湖邊，童車上是牙牙學(xué)語的孩子們，陽光打在他們的眸子上，眸子里盡是滟滟天真。院門外又支起了理發(fā)攤，我坐下請師傅給我剃頭。春陽、春風(fēng)，無阻無隔地照射我、輕拂我。一只乳燕從空中款款飛來，環(huán)繞在我頭頂，讓人滿心歡喜?！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”這個“鬧”字多么傳神！現(xiàn)在，紅杏還未開滿枝頭呢，但許多地方早已熱鬧起來。最熱鬧的要數(shù)微信朋友圈。朋友圈就像一個成百人、上千人居住的山坳，走進這山坳，有平房，有竹樓，有窯洞，還有四合院。舉目望去，家家門上還閃耀著過春節(jié)時貼上的紅彤彤的對聯(lián)。古時候，二月二也叫做開筆節(jié)。在朋友圈里，人們早已開了筆，爭著展示春光，筆下帶著春風(fēng)。我看見了云南楚雄的賽裝節(jié)，那是世界上最古老的鄉(xiāng)村T臺秀，男女老幼都穿著艷麗的彝族服裝，賽裝賽美。僅是姑娘頭上戴的雞冠帽，就讓人看得心醉神迷——在奇美的“雞冠”上，用細(xì)毛線繡出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人們載歌載舞，“賽裝賽到日頭落，跳腳跳到皓月當(dāng)空”。我看見了陜北的許多地方都在鬧秧歌——這個“鬧”字，與“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”一脈相承——打腰鼓，跑旱船，踢場子。人們都說，那是多年不見的景象了。曾經(jīng)窮得叮當(dāng)響的塞外小城榆林，這些年GDP持續(xù)高增長。小城剛舉辦了首屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護年會，運用匠心巧思，歌贊著非遺文化的時代價值。在這些紅火熱鬧中，讓我印象最深刻的是那些腮幫子一鼓一陷的嗩吶手，他們真情投入，盡情地演奏，向著藍(lán)天，向著春光。（選自《光明日報》）7．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．作者引用俗語“二月二，龍?zhí)ь^”開篇，既引發(fā)讀者閱讀興趣，又為全文定下感情基調(diào)。B．文章用白描手法勾勒一幅山水春景圖，奏響一曲春之交響樂，春意盎然，令人心生歡喜。C．文章兩次寫“春來了”，看似不經(jīng)意的重復(fù)，卻隱含遞進關(guān)系，是作者謀篇布局的需要。D．與《安塞腰鼓》的磅礴大氣不同，本文寫得溫婉細(xì)膩，顯示出劉成章語言風(fēng)格的多樣性。8．人們?nèi)绾斡海空埡喴爬?。?分）9．結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）雨潤江南樹，那是煙雨；風(fēng)吹塞北河，那是熏風(fēng)。布谷鳥一聲一聲地叫個不停，昆蟲都從土里鉆出來，互相點點頭，打打招呼，然后敘說著春天的故事。（1）賞析加點詞語：______（3分）（2）從句式角度賞析句子：______（3分）10．文中畫線句子有何含義？請簡要分析。（4分）11．作者為何認(rèn)為“陜北鬧秧歌”與“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”一脈相承？請聯(lián)系鏈接材料簡要分析。（5分）【鏈接材料】后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著?！獎⒊烧隆栋踩摹返谒恼咀x書明理（21分）閱讀下面的文字，完成12-14題。（21分）材料一：物候現(xiàn)象的來臨首先決定于緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。（摘編自竺可楨《大自然的語言》）材料二：二十四節(jié)氣是我國寶貴的農(nóng)業(yè)科學(xué)遺產(chǎn)，更是中國人“認(rèn)時用時”的智慧結(jié)晶。它起源于我國黃河中下游地區(qū)。我國農(nóng)耕特別需要講農(nóng)時的原因，在于我國獨特的東亞大陸性季風(fēng)氣候。它形成了我國夏季熱量豐富、全年無霜期偏短的特殊農(nóng)業(yè)氣候條件。以春播為例，如果播早了，幼苗會受到春霜凍害；播晚了，作物到秋天還沒有成熟就受到秋霜凍害，所以農(nóng)諺才有“人誤地一時，地誤人一年”，如播種不合農(nóng)時，甚至?xí)B收成都沒了的說法。（摘編自《人民日報》）材料三：《歲時百問》中提到：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明?！弊鳛楣?jié)氣，“清明”有冰雪消融，草木青青，天氣清徹明朗，萬物欣欣向榮之意。然而，現(xiàn)實卻似乎被“預(yù)言家”杜牧言中，總是“清明時節(jié)雨紛紛”。今年清明假期，我國處于2023年來最大范圍的強雨雪過程中。比起“雨紛紛”，“清明時節(jié)雨聲嘩”更適用于今年的清明。雨水確實是清明的一大氣候特征。在春季戰(zhàn)場上，統(tǒng)治了一個冬日的冷空氣從長江中下游地區(qū)撤退，代表著夏日氣息的南方暖濕氣流向北推進，二者交匯，產(chǎn)生了東部地區(qū)的“鋒面雨”。清明時分，這個雨帶一般處于華南。冷空氣越過南嶺，與暖濕氣流匯合，豐沛的降水使得華南進入“前汛期”。還處于冷空氣控制下的北方大部分地區(qū)降水仍然稀少。而長江中下游地區(qū)則會下起杜牧詩里的毛毛細(xì)雨。此時江南地帶受到雨帶邊緣的影響，但冷暖氣團勢力都不夠強，往往會隨著風(fēng)向切變而形成云雨。冷暖氣團風(fēng)速不同，堆積相撞，形成氣旋式的切變。切變線兩邊的水平氣流輻合上升，對流的溫差不大，只能纏斗在一起，弱弱地下一點雨。冷暖氣流你來我往，使得降水系統(tǒng)南北擺動，成就了陰雨相連、煙雨朦朧的江南春景。但春季天氣復(fù)雜多變，老天的情緒管理常常失控?！坝昙娂姟币徊恍⌒木妥兂伞坝陣W嘩”。清明與“變天”在時點上的重合，充分顯示出傳統(tǒng)歷法中蘊藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，對農(nóng)耕來講都是大事。因此這個雨不能隨便下，“麥子不怕四季水，只怕清明一夜雨”，降水量過大會導(dǎo)致田間濕度過大，病蟲害容易蔓延。不僅如此，這場雨不能是連綿的陰雨，“麥怕清明連放雨”，不足的光照會影響小麥拔節(jié)。而與陰雨密切相關(guān)的降溫更是危險。小麥開始拔節(jié)后抗寒性明顯減低，幼穗無法抵御寒冷，造成麥粒干癟。如果冷空氣強到“倒春寒”的程度，“麥怕清明霜”，降水加劇凍害，當(dāng)年就會遭遇嚴(yán)重減產(chǎn)。這樣看來，晴朗或小雨的天氣比較理想。既然“清明宜明”，為什么我們總感覺清明在下雨？心理學(xué)中有個“沉錨效應(yīng)”，即我們的判斷常常受到第一信息，或第一印象的限制。兒時“清明時節(jié)雨紛紛”的印象如同船錨沉在中國人心里。暮春本就是天氣變化的時節(jié)，即使清明當(dāng)天不下雨，前后大約也會下，且隨著入夏，越下越頻繁。而我們會依據(jù)“清明下雨”來錨定這段時期的記憶。另一方面，這個印象一旦形成，會不斷自我維持、強化。我們有一種“證實偏見”的傾向，放大正例的存在，弱化反例背后存在另一種解釋的可能。我們更容易記住下雨的清明，忽視無雨的清明。因此，即便清楚統(tǒng)計了降水?dāng)?shù)據(jù)，人們記憶中的清明依然下著雨。（出自《為什么清明總在下雨》，有刪改）12．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．二十四節(jié)氣與物候?qū)W、農(nóng)業(yè)科學(xué)密切相關(guān)，是我國寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．我國有著獨特的東亞大陸性季風(fēng)氣候，意味著我國農(nóng)耕特別需要講究農(nóng)時。C．今年的清明假期，我國從南至北均遭遇了有史以來最大范圍強雨雪的襲擊。D．“麥怕清明連放雨”“麥怕清明霜”等農(nóng)諺顯示出我國勞動人民的偉大智慧。13．請以我國各地冬小麥適宜播種時間為例，簡要分析勞動人民“認(rèn)時用時”的智慧。（6分）14．清明假期，小宇約小雯春游燒烤，卻因暴雨無法成行。請依據(jù)材料完成對話。（12分）第五站讀書寫作（60分）15．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）材料一：見右圖材料二：廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識?！?xí)近平讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《讀書》為題，寫一篇文章，分享讀書的經(jīng)歷或感受。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。2022—2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（B卷）八年級語文參考答案及評分意見第一站（26分）1．（26分）（1）（2分）①褪②塑 （2）（2分）甲A乙B （3）（3分）D（4）（3分）閱讀經(jīng)典有利于我們繼承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。 （5）（10分）③白露為霜 ④曲徑通幽處 ⑤落英繽紛 ⑥其翼若垂天之云⑦鐘鼓樂之 ⑧安得廣廈千萬間 ⑨海內(nèi)存知己 ⑩天涯若比鄰?零落成泥碾作塵 ?只有香如故評分說明：以上每空1分，錯字、漏字、添字該空不給分。（6）（6分）?（3分）示例一：《說文解字》開篇從人們熟悉的倉頡造字說起。示例二：《周易》從人家門頭上、小孩帽飾上的八卦說起。?（3分）示例一：保爾身體癱瘓、雙目失明后，仍克服種種困難，決定通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗。示例二：戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難都沒能使保爾倒下，反而使他變得更加勇敢、堅強。評分說明：意思答對即可。第二站（21分）2．（4分）（1）說，談?wù)摚?）一起，共同（3）終于（4）佩服評分說明：每小題1分。意思答對即可。3．（3分）A4．（5分）（1）（2分）有人說：“您和韓先生有約?！痹u分說明：句意正確給1分；“期”翻譯正確給1分。（2）（3分）韓朝宗生氣了，來告別，孟浩然不感到后悔。評分說明：句意正確給2分；“辭”翻譯正確給1分。5．（3分）B6．（6分）示例：孟浩然才華橫溢，曾以“舟楫”為喻向張丞相含蓄表達從政心愿，但機會來臨時他未能及時把握，在唐玄宗面前錯失自薦良機，又因與人飲酒失約于韓朝宗而自絕仕途。評分說明：意思答對即可?！緟⒖甲g文】孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。四十歲時，才游學(xué)到京師。曾經(jīng)在太學(xué)賦詩，滿座的人都感嘆佩服，沒有敢和他比的。張九齡、王維非常欣賞他。王維私自邀請他進到內(nèi)署，不久唐玄宗來了，孟浩然藏到床下。王維告訴了唐玄宗實情，皇帝高興地說：“我聽說這個人卻沒見過，害怕什么，還要藏起來？”下令孟浩然出來。唐玄宗詢問他的詩作，孟浩然又施禮，背誦自己的詩作，到“不才明主棄”這一句，皇帝說：“你不求做官，而我也未嘗棄用你，為什么要誣陷我？”于是讓孟浩然回去了。采訪使韓朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推薦他。正巧有老朋友來，酒喝得非常高興。有人說：“您與韓先生有約?！泵虾迫怀庳?zé)他說：“已經(jīng)在喝酒了，無暇顧及其他！”最終沒有赴約。韓朝宗生氣了，來告別，孟浩然不感到后悔。第三站（22分）7．（3分）B8．（4分）人們?nèi)ソ纪馓ご?；農(nóng)民在麥田里清理根茬；大