教師本月月考總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范本（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師本月?月考總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、基本?情況參?加本次考?試的是_?___班?，考試時(shí)?間___?_?？荚?平均分_?___，?最高分_?___，?最低分_?___。?____?分以上的?同學(xué)人數(shù)?為_(kāi)__?_，__?__分以?上的同學(xué)?人數(shù)為_(kāi)?___，?____?分以下的?同學(xué)人數(shù)?為_(kāi)__?_二、?試卷分析?從題目?看來(lái)，此?次考試本?班同學(xué)失?分最多的?是第__?__題。?其次是第?____?題，以及?____?部分，錯(cuò)?誤率較高?。三、?學(xué)生錯(cuò)誤?分析結(jié)?合試卷分?析，我班?學(xué)生答題?主要存在?以下幾個(gè)?方面的普?遍錯(cuò)誤類(lèi)?型。1?、對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握不牢?課堂上對(duì)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)不夠認(rèn)?真，課堂?下對(duì)所學(xué)?內(nèi)容的復(fù)?習(xí)鞏固欠?缺。2?、審題不?認(rèn)真造成?錯(cuò)誤學(xué)?生在答題?過(guò)程中，?審題存在?較大的問(wèn)?題，有的?題目需要?學(xué)生在審?題時(shí)必須?注意力集?中才能找?出問(wèn)題，?但學(xué)生經(jīng)?常大意。?例如：?第五大題?第1小題?和第4小?題。3?、收集、?處理信息?和分析、?解決問(wèn)題?的能力不?強(qiáng)造成錯(cuò)?誤。例?如，拓展?部分第三?題數(shù)正方?形和三角?形各有幾?個(gè)，這題?問(wèn)題較多?，屬于開(kāi)?放性的題?目，目的?是考查學(xué)?生觀察問(wèn)?題的能力?，但學(xué)生?失分嚴(yán)重?，可見(jiàn)學(xué)?生理解分?析問(wèn)題的?能力較差?。四、?對(duì)今后教?學(xué)改進(jìn)意?見(jiàn)2、?為不同層?次的學(xué)生?提供交流?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，相互促?進(jìn)學(xué)習(xí)。?3、加?強(qiáng)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作。從?本次試卷?成績(jī)看，?還有一小?部分學(xué)生?成績(jī)非常?不理想。?教師本?月月考總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?時(shí)間如流?水，轉(zhuǎn)眼?____?月份工作?已過(guò)，回?顧這一段?時(shí)間的工?作，有收?獲，也有?令人不滿?意的地方?。現(xiàn)將這?段時(shí)間的?如下：?一﹑培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。我?經(jīng)常利用?班會(huì)及課?余時(shí)間教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。上課?發(fā)現(xiàn)某個(gè)?同學(xué)表現(xiàn)?較好，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班級(jí)中?樹(shù)立榜樣?。發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正，?經(jīng)過(guò)努力?，班里絕?大多數(shù)同?學(xué)表現(xiàn)較?好，個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律?觀念淡薄?，還需要?繼續(xù)加強(qiáng)?。二﹑?培養(yǎng)學(xué)生?講衛(wèi)生懂?禮貌的習(xí)?慣。要?求學(xué)生遵?守學(xué)校的?，講究衛(wèi)?生，衣著?整潔，使?小學(xué)生養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，要求學(xué)?生語(yǔ)言文?明，懂禮?貌，無(wú)論?在什么地?方見(jiàn)到老?師都要問(wèn)?好。同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，互?幫互助。?三﹑結(jié)?合課文內(nèi)?容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。?結(jié)合課文?內(nèi)容在班?級(jí)中開(kāi)展?學(xué)蕾鋒活?動(dòng)，通過(guò)?活動(dòng)使學(xué)?生體會(huì)到?幫助別人?的快樂(lè)，?因而拾到?東西交公?的現(xiàn)象不?斷涌現(xiàn)。?四﹑做?好學(xué)生的?工作。?我經(jīng)常利?用班會(huì)進(jìn)?行安全教?育，教育?學(xué)生遵守?交通規(guī)則?，注意人?身安全，?過(guò)馬路要?左右看，?不要和車(chē)?輛搶行。?不到河里?玩水，課?間不追諑?打鬧，以?免出現(xiàn)不?安全事故?，把安全?隱患消滅?在萌牙狀?態(tài)。五?﹑堅(jiān)強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，共同?教育好學(xué)?生。老?師要教育?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?學(xué)管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)的幫?助，才能?把學(xué)生教?育好。特?別是那些?頑皮的學(xué)?生，更需?要家長(zhǎng)的?幫助，經(jīng)?過(guò)教師和?家長(zhǎng)的共?同教育，?他們基本?能遵守紀(jì)?律，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?要高好一?個(gè)班的工?作，就需?要有一支?能干的干?部隊(duì)伍，?在這方面?做得不夠?，以后要?注重這方?面的培養(yǎng)?，使他們?成為老師?的小幫手?，學(xué)生的?榜樣。?總之，班?級(jí)管理工?作千頭萬(wàn)?緒，工作?千差萬(wàn)別?，形勢(shì)和?任務(wù)又在?千變?nèi)f化?，我們只?有在實(shí)踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?教師本月?月考總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）月?考已經(jīng)過(guò)?去了,成?績(jī)也出來(lái)?了,在月?考中有些?同學(xué)考的?很不錯(cuò),?也有些考?失手了.?但不管如?何,我們?始終要成?不驕,敗?不餒.每?個(gè)人在自?己人生中?都不會(huì)一?帆風(fēng)順,?都會(huì)經(jīng)歷?了風(fēng)雨,?經(jīng)歷挫折?,一點(diǎn)困?難算什么?,一次考?試失敗算?什么不經(jīng)?歷風(fēng)雨怎?么見(jiàn)彩虹?所以請(qǐng)不?要放棄自?己,只要?努力了,?總會(huì)有回?報(bào).只要?我們對(duì)自?己不放棄?,我們始?終會(huì)有成?功的那天?!那怕進(jìn)?步了一點(diǎn)?,那也是?進(jìn)步,原?來(lái)不懂的?問(wèn)題,現(xiàn)?在弄懂了?,那也是?進(jìn)步!所?以,請(qǐng)相?信自己-?你能行!?高中階?段除了努?力學(xué)習(xí),?努力實(shí)現(xiàn)?自己的考?大學(xué)的理?想之外,?同時(shí)也在?鍛煉我們?的學(xué)習(xí)知?識(shí)的能力?,培養(yǎng)我?們的責(zé)任?心,對(duì)事?物的投入?和專(zhuān)注.?培養(yǎng)我們?的積極性?,培養(yǎng)我?們看待事?物的世界?觀和積極?向上的人?生觀,還?鍛煉我們?和人交往?的能力,?培養(yǎng)一種?集體榮譽(yù)?感,等等?.高中階?段是成人?的最關(guān)鍵?的一個(gè)階?段!先成?人再成才?!月考?完了,每?個(gè)同學(xué)都?會(huì)有得有?失,心中?也會(huì)有很?多感慨很?多想法,?那么請(qǐng)把?你的月考?的感慨寫(xiě)?下來(lái)!?首先感謝?年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?能給我這?次與大家?交流的機(jī)?會(huì)，沒(méi)有?什么之談?，只是跟?大家分享?一下我這?一個(gè)多月?以來(lái)的一?些做法，?不足之處?請(qǐng)大家多?多指教。?我是從?這個(gè)學(xué)期?開(kāi)始接手?高一(1?9)班的?班主任工?作，感謝?高一(1?9)班的?全體科任?教師，沒(méi)?有你們的?辛苦努力?，就沒(méi)有?(19)?班的持續(xù)?發(fā)展;還?要特別感?謝原班主?任李少剛?老師，是?您引領(lǐng)稚?嫩的(1?9)班逐?步走上正?軌，您是?前人栽樹(shù)?，我后人?乘涼。?剛剛接手?(19)?班的時(shí)候?，(19?)班給所?有的老師?的印象就?是：乖。?那么如何?將一個(gè)乖?，但是成?績(jī)還不是?很理想的?班級(jí)帶領(lǐng)?好呢經(jīng)過(guò)?我的一段?時(shí)間的觀?察，我發(fā)?現(xiàn)19班?的學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)、對(duì)?自身普遍?缺乏奮斗?目標(biāo)。所?以針對(duì)樹(shù)?立目標(biāo)談?談我的一?些做法：?一、為?每個(gè)學(xué)生?樹(shù)立明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。在開(kāi)?學(xué)初，針?對(duì)上學(xué)期?期末考試?情況，給?每個(gè)學(xué)生?制作了個(gè)?人成績(jī)目?標(biāo)卡，其?中包括個(gè)?人的9科?成績(jī)、期?中考試年?級(jí)排名、?期末考試?年級(jí)排名?、期末考?試班級(jí)排?名、期末?相對(duì)期中?的進(jìn)退情?況、本學(xué)?期奮斗目?標(biāo)、奮斗?目標(biāo)的分?數(shù)、奮斗?目標(biāo)的班?級(jí)排名、?以及讓學(xué)?生根據(jù)自?己的實(shí)際?情況填寫(xiě)?要想達(dá)到?奮斗目標(biāo)?，每科在?下一次考?試中還可?以再增加?多少分等?。并讓學(xué)?生粘貼在?自己的桌?面上，做?到時(shí)刻提?醒自己勿?忘奮斗。?很幸運(yùn)，?在本次月?考中相對(duì)?上學(xué)期期?末考進(jìn)步?達(dá)___?_名以上?有___?_人，考?進(jìn)年級(jí)前?____?名有__?__人，?前___?_名__?__人，?指標(biāo)完成?從上學(xué)期?普通班中?第8，第?8，上升?到這次的?第2。?二、制定?班紀(jì)班規(guī)?，責(zé)任落?實(shí)到個(gè)人?，樹(shù)立良?好班風(fēng)。?我將班?中學(xué)生分?為：雙優(yōu)?生(成績(jī)?思想都好?的)，中?等生，成?績(jī)差的，?雙差生。?多樹(shù)立正?面典型，?對(duì)雙優(yōu)生?多關(guān)心和?鼓勵(lì)，對(duì)?雙差生實(shí)?行及時(shí)鼓?勵(lì)和嚴(yán)格?要求、獎(jiǎng)?罰分明相?結(jié)合。?1、針對(duì)?遲到現(xiàn)象?，班規(guī)規(guī)?定，遲到?兩次及以?下，口頭?警告;遲?到三次以?上，約家?長(zhǎng)到校面?談。2?、針對(duì)宿?舍及量化?扣分的，?班規(guī)規(guī)定?，扣分達(dá)?兩次或者?____?分者，罰?打掃教室?衛(wèi)生一次?;扣分達(dá)?三次或者?____?分，罰打?掃包干區(qū)?一次。?3、儀容?儀表不合?格者，或?者不著校?服、戴校?牌者，罰?打掃教室?一次等。?在開(kāi)學(xué)初?一個(gè)多月?里，全面?落實(shí)班紀(jì)?班規(guī)，只?要觸犯、?一律嚴(yán)懲?。也很幸?運(yùn)，在第?一個(gè)月就?拿了的文?明班。?三、培養(yǎng)?班干部，?加強(qiáng)學(xué)生?管理學(xué)生?，明確班?級(jí)的管理?目標(biāo)。?在開(kāi)學(xué)初?，考慮到?我是女班?主任，所?以將男副?班長(zhǎng)提拔?為正班長(zhǎng)?，全面管?理班級(jí)事?宜。加強(qiáng)?班干部分?工，每人?負(fù)責(zé)一方?面，宿舍?管理落實(shí)?到寢室長(zhǎng)?。平時(shí)午?睡、晚睡?前，不管?老師是否?到，正副?班長(zhǎng)均要?巡查人數(shù)?、情況，?并及時(shí)匯?報(bào)。四?、多鼓勵(lì)?學(xué)生，做?一名優(yōu)秀?的中學(xué)生?，明確自?己的奮斗?目標(biāo)。?我們的學(xué)?生素質(zhì)不?高、成績(jī)?不好，這?是跟一中?比的，但?是我們畢?竟也是市?屬學(xué)校，?學(xué)生能進(jìn)?來(lái)，他們?也有過(guò)人?之處。所?以在平時(shí)?的班會(huì)以?及班規(guī)班?紀(jì)中，我?除了讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?自己與一?中學(xué)生的?差距，我?還將他們?與別的學(xué)?校對(duì)比，?鼓勵(lì)他們?，告訴他?們，他們?能考進(jìn)來(lái)?華中，他?們就是厲?害的，是?優(yōu)秀的學(xué)?生，而優(yōu)?秀是一種?習(xí)慣，不?僅要養(yǎng)成?還要保持?住。不為?自己的任?何不良行?為找任何?借口。?我還經(jīng)常?鼓勵(lì)他們?，現(xiàn)在我?們是普通?班，起點(diǎn)?不高，我?們更要加?倍地努力?學(xué)習(xí)，希?望等到文?理分班時(shí)?能成為重?點(diǎn)班的一?員;兩年?半后，能?成為重點(diǎn)?大學(xué)的一?員。鼓勵(lì)?學(xué)生要為?自己的目?標(biāo)不懈奮?斗。教?師本月月?考總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?范本（四?）月考?結(jié)束了，?為了總結(jié)?前一段教?學(xué)，使后?一段工作?更有效特?分析如下?：一、?總體情況?從以上?數(shù)據(jù)中，?105班?的及格率?較理想，?其他班級(jí)?均有待提?高，優(yōu)秀?率比較低?;104?班優(yōu)秀的?不多，高?分也少。?二、試?卷分析：?1、試?題前半部?分較容易?，后半部?比較活。?2、試?題覆蓋面?大，涉及?范圍廣，?從九年級(jí)?上冊(cè)的第?一單元、?第二單元?，既注重?對(duì)事件的?整體把握?，同時(shí)也?注意書(shū)中?細(xì)節(jié)的描?述。3?、注重能?力考查與?知識(shí)并重?，大部分?是要求學(xué)?生對(duì)靈活?運(yùn)用知識(shí)?解題的要?求，注重?學(xué)生分析?、比較、?理解、歸?納運(yùn)用思?品知識(shí)的?考查。?三、問(wèn)題?總結(jié)：?1、基礎(chǔ)?知識(shí)落實(shí)?不扎實(shí)。?比如，選?擇題第4?題、7題?難度大，?知識(shí)掌握?不夠，容?易混。?2、審題?能力差。?如第三題?，分析說(shuō)?明題中，?劃線部分?的啟示，?學(xué)生只是?從自己的?角度分析?，沒(méi)有從?國(guó)家的角?度分析。?而重點(diǎn)則?就是從國(guó)?家的角度?分析十分?嚴(yán)重3?、知識(shí)的?綜合運(yùn)用?能力差。?如實(shí)踐探?究題，知?識(shí)綜合能?力不強(qiáng)。?失分也比?較多。?四、教訓(xùn)?總結(jié)基?于以上分?析，在今?后的工作?中，我會(huì)?著重在以?下方面注?重提高自?己：(?1)突出?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?認(rèn)真分析?做題方法?與技巧，?讓學(xué)生搞?透徹、明?白。(?2)因材?施教，由?于各個(gè)班?級(jí)對(duì)知識(shí)?的理解和?把握程度?不同，適?當(dāng)調(diào)節(jié)講?課的內(nèi)容?和深度，?在完成教?學(xué)任務(wù)的?前提下，?不給學(xué)生?增加負(fù)擔(dān)?，爭(zhēng)取做?到優(yōu)等生?吃飽，中?層生吃好?，特別關(guān)?注105?班的尖子?生力爭(zhēng)下?次考試中?，其他兩?個(gè)班的差?距縮小。?(3)?注意材料?題的練習(xí)?，特別是?對(duì)于綜合?性較強(qiáng)的?材料題，?加強(qiáng)講解?，規(guī)范方?法，還要?用材料題?的方式進(jìn)?行考查，?讓學(xué)生靈?活掌握，?舉一反三?。(4?)繼續(xù)抓?好后進(jìn)生?的'轉(zhuǎn)化?工作，采?取多提問(wèn)?，多提醒?，多鼓勵(lì)?的方式，?督促后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)?，提高班?級(jí)的整體?水平。?(5)加?強(qiáng)對(duì)小組?的管理，?小組長(zhǎng)要?帶組員努?力前進(jìn)，?加大對(duì)小?組積分獎(jiǎng)?勵(lì)力度。?教師本?月月考總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范本?（五）?一﹑培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。我?經(jīng)常利用?班會(huì)及課?余時(shí)間教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。上課?發(fā)現(xiàn)某個(gè)?同學(xué)表現(xiàn)?較好，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班級(jí)中?樹(shù)立榜樣?。發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正，?經(jīng)過(guò)努力?，班里絕?大多數(shù)同?學(xué)表現(xiàn)較?好，個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律?觀念淡薄?，還需要?繼續(xù)加強(qiáng)?。二﹑?培養(yǎng)學(xué)生?講衛(wèi)生懂?禮貌的習(xí)?慣。三?﹑結(jié)合課?文內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。結(jié)合?課文內(nèi)容?在班級(jí)中?開(kāi)展學(xué)蕾?鋒活動(dòng)，?通過(guò)活動(dòng)?使學(xué)生體?會(huì)到幫助?別人的快?樂(lè)，因而?拾到東西?交公的現(xiàn)?象不斷涌?現(xiàn)。我?經(jīng)常利用?班會(huì)進(jìn)行?安全教育?，教育學(xué)?生遵守交?通規(guī)則，?注意人身?安全，過(guò)?馬路要左?右看，不?要和車(chē)輛?搶行。不?到河里玩?水，課間?不追諑打?鬧，以免?