班主任崗位工作總結(jié)格式范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任崗?位工作總?結(jié)格式范?本作為?一個(gè)班主?任，我覺(jué)?得最重要?的是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活?習(xí)慣和行?為習(xí)慣，?樹(shù)立一個(gè)?積極向上?的班級(jí)風(fēng)?氣。我要?培養(yǎng)學(xué)生?從小要正?直、善良?、誠(chéng)實(shí)勇?敢。我經(jīng)?常教育我?的學(xué)生，?老師不怕?你們有錯(cuò)?，犯了錯(cuò)?勇敢的承?認(rèn)并改正?，才是最?棒的。對(duì)?于每一個(gè)?學(xué)生，不?管是學(xué)習(xí)?好與差、?家庭環(huán)境?優(yōu)與劣，?我都會(huì)平?等對(duì)待他?們。為?了鼓勵(lì)學(xué)?生敢于承?認(rèn)錯(cuò)誤，?及時(shí)改正?錯(cuò)誤，我?首先給學(xué)?生做出榜?樣，教師?職業(yè)道德?十不準(zhǔn)中?規(guī)定老師?不準(zhǔn)在課?堂打手機(jī)?，有一次?我卻沒(méi)有?做到，為?了改正這?個(gè)錯(cuò)誤，?我在班級(jí)?上當(dāng)面承?認(rèn)了這個(gè)?錯(cuò)誤，并?保證今后?不在上課?時(shí)間接打?電話，讓?學(xué)生監(jiān)督?。我的這?一做法使?學(xué)生很受?感動(dòng)，也?紛紛下來(lái)?找出自己?的缺點(diǎn)，?并保證今?后改正。?每天的課?間操后的?隊(duì)列，不?管是天氣?多么寒冷?，多么炎?熱，我都?會(huì)和學(xué)生?一起走下?來(lái)，有時(shí)?也會(huì)像小?學(xué)生一樣?隨著音樂(lè)?邁著我的?步伐。所?以，我班?的學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了?習(xí)慣，每?天都能精?神抖擻地?進(jìn)行隊(duì)列?。我班?有一個(gè)性?情非?；?潑好動(dòng)的?同學(xué)，叫?____?。說(shuō)實(shí)在?的，我從?一年級(jí)起?，就非常?為她犯愁??？梢哉f(shuō)?，這個(gè)學(xué)?生每天沒(méi)?有一時(shí)讓?你放得下?心的時(shí)候?。在二年?級(jí)的時(shí)候?，每天都?有學(xué)生甚?至家長(zhǎng)向?我告狀，?____?又打我了?，對(duì)于_?___，?我是真沒(méi)?少費(fèi)功夫?，可是，?效果都不?是太明顯?。___?_月份的?一個(gè)星期?六的早晨?，我和孩?子去開(kāi)花?石爬山，?剛到山上?，我發(fā)現(xiàn)?了___?_，他正?在山腰上?摘黃花，?我很好奇?的過(guò)去問(wèn)?：___?_，你摘?花干什么?呢他說(shuō)：?我奶奶病?了，我想?摘一些漂?亮的野花?放到她的?床前，讓?她高興。?聽(tīng)了他?的話，我?的眼淚差?點(diǎn)掉出來(lái)?。多么可?貴的孝心?哪!我說(shuō)?：你真是?個(gè)孝順的?好孩子，?來(lái)，我也?幫你摘，?祝你的奶?奶早日康?復(fù)。我一?邊摘花，?一邊又對(duì)?他說(shuō)：“?____?，你的奶?奶為了撫?養(yǎng)你，吃?了不少苦?，你是應(yīng)?該孝順?biāo)?，可是，?不光是送?花你的奶?奶高興，?我覺(jué)得如?果你在學(xué)?校好好表?現(xiàn)，學(xué)習(xí)?進(jìn)步，你?的奶奶會(huì)?更高興，?你信不信?”___?_說(shuō)：“?老師，我?知道了，?我以后一?定好好表?現(xiàn)?！闭f(shuō)?實(shí)在的，?這個(gè)孩子?還從來(lái)沒(méi)?有這么認(rèn)?真地跟我?說(shuō)過(guò)話呢?。從此?，我發(fā)現(xiàn)?____?不論在學(xué)?習(xí)上和紀(jì)?律方面都?有了明顯?的進(jìn)步，?雖然偶爾?還會(huì)不斷?的違反一?些紀(jì)律，?但是我相?信，只要?我不懈的?努力，我?的教育會(huì)?成功的。?班主任?崗位工作?總結(jié)格式?范本（二?）這學(xué)?期我擔(dān)任?五年級(jí)一?班班主任?，我關(guān)心?熱愛(ài)我的?學(xué)生，既?是學(xué)生的?師長(zhǎng)，又?是他們的?朋友。我?為人師表?，以身作?則，處處?做學(xué)生的?表率，讓?學(xué)生在潛?移默化中?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。為了給?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，形成?團(tuán)結(jié)努力?、尊師守?紀(jì)、積極?進(jìn)取的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，我在班?級(jí)管理上?花了不少?心血。?首先，我?選出了得?力的班干?，制定了?班規(guī)，結(jié)?合少先隊(duì)?的檢查評(píng)?比制度，?我班也實(shí)?行登分制?，讓班干?協(xié)助管理?，全體學(xué)?生進(jìn)行監(jiān)?督。學(xué)生?在各方面?表現(xiàn)得好?就加分，?表現(xiàn)不好?就減分。?每個(gè)學(xué)生?的紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、操行?情況都從?他的登分?表中體現(xiàn)?出來(lái)。?到了期末?，根據(jù)學(xué)?生得分的?高低評(píng)出?前十名給?予獎(jiǎng)勵(lì)，?這樣就形?成了一種?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，大家都?想得高分?，都想辦?法在各個(gè)?方面表現(xiàn)?自己，為?自己奪分?，因此，?無(wú)論是學(xué)?習(xí)還是紀(jì)?律，學(xué)生?都有了很?大進(jìn)步，?班主任也?省去了很?多管理上?的繁瑣細(xì)?節(jié)，大部?分學(xué)生會(huì)?很自覺(jué)地?遵守紀(jì)律?和學(xué)習(xí)。?這樣有效?地激發(fā)了?學(xué)生各方?面的積極?性，無(wú)論?是學(xué)習(xí)、?紀(jì)律還是?衛(wèi)生、兩?操都比以?前有了很?大進(jìn)步，?這學(xué)期我?們班共獲?得面流動(dòng)?紅旗。?其次，為?豐富學(xué)生?的課外生?活，我班?這學(xué)期開(kāi)?展了豐富?多彩的活?動(dòng)。本學(xué)?期我們班?開(kāi)展了豐?富多彩的?班隊(duì)會(huì)活?動(dòng)，學(xué)生?在活動(dòng)中?得到鍛煉?受到教育?，如：崇?尚節(jié)約隊(duì)?會(huì)，安全?知識(shí)隊(duì)會(huì)?，猜謎語(yǔ)?隊(duì)會(huì)，講?故事隊(duì)會(huì)?等，還定?期出版墻?報(bào)，學(xué)生?的特長(zhǎng)得?到發(fā)揮。?另外在_?___周?的籃球賽?上，我們?班的學(xué)生?表現(xiàn)出來(lái)?的集體榮?譽(yù)感讓我?感動(dòng)，他?們奮力拼?搏的精神?也值得表?揚(yáng)。通過(guò)?這些活動(dòng)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的動(dòng)?手、動(dòng)腦?能力，也?讓學(xué)生充?分展示了?自己的特?長(zhǎng)。作?為班主任?，學(xué)生的?思想教育?工作是必?不可少的?。每周的?星期一早?讀課都是?我對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育的固?定時(shí)間，?利用這_?___分?鐘，我會(huì)?針對(duì)最近?的事情向?學(xué)生講一?些做人的?道理和做?事的原則?、方法等?，教會(huì)學(xué)?生一些課?堂上學(xué)不?到的社會(huì)?知識(shí)，讓?他們學(xué)會(huì)?區(qū)分是非?。有時(shí)也?會(huì)利用其?他時(shí)間針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的問(wèn)題?找學(xué)生談?話，及時(shí)?糾正他們?的錯(cuò)誤。?語(yǔ)文課上?，更是經(jīng)?常結(jié)合課?文內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?各個(gè)方面?的思想教?育。學(xué)?生在學(xué)校?，安全第?一，所以?安全教育?是我每天?放學(xué)前的?必要內(nèi)容?。除了教?育學(xué)生注?意用電、?用火安全?和交通安?全以外，?還強(qiáng)調(diào)學(xué)?生不準(zhǔn)下?河游泳，?不準(zhǔn)玩危?險(xiǎn)游戲，?如爬樹(shù)、?玩彈弓、?玩玩具槍?、追逐打?鬧等危險(xiǎn)?的活動(dòng)都?不允許做?。作為?班主任，?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)是?首要任務(wù)?。針對(duì)我?班學(xué)生基?礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)積極性?差的特點(diǎn)?，我特別?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?一定要做?好復(fù)習(xí)和?預(yù)習(xí)工作?。每天早?讀前我都?進(jìn)教室檢?查學(xué)生的?復(fù)習(xí)、預(yù)?習(xí)情況，?監(jiān)督學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在段?考后，給?家長(zhǎng)發(fā)了?家校聯(lián)系?條，要求?家長(zhǎng)和老?師共同監(jiān)?督學(xué)生完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。對(duì)于?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，?采取結(jié)對(duì)?子一幫一?的方式，?讓學(xué)習(xí)好?的學(xué)生幫?助差生，?大家共同?進(jìn)步。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?我班學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)有了提?高，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性也高?了，班上?形成了你?追我趕、?不懂就問(wèn)?的學(xué)風(fēng)。?我不僅?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律，還?關(guān)心他們?的生活和?思想情況?，對(duì)我班?的學(xué)生基?本都進(jìn)行?了不同形?式的家訪?，對(duì)學(xué)生?的家庭情?況了解很?清楚，加?強(qiáng)了學(xué)校?和家長(zhǎng)的?聯(lián)系，為?更好的教?育學(xué)生進(jìn)?行溝通。?還經(jīng)常和?學(xué)生拉家?常聊天，?及時(shí)了解?他們的思?想動(dòng)態(tài)。?對(duì)不遵守?紀(jì)律的學(xué)?生耐心教?育，不歧?視他們，?讓他們感?到集體的?溫暖，老?師的愛(ài)。?作為班主