班主任工作總結(jié)簡短精辟范文（2篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)簡?短精辟范?文一、?班級狀況?分析本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。學(xué)生主?要來自于?周邊各個?村，大多?數(shù)學(xué)生能?聆聽老師?的教導(dǎo)，?服從學(xué)校?的管理，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?。女生比?較文靜、?內(nèi)向，能?認(rèn)真完成?各項任務(wù)?。男生活?潑、好動?，部分男?生能在課?堂上積極?舉手、踴?躍發(fā)言，?敢于表達?自己的見?解。本班?學(xué)生在校?能夠認(rèn)真?書寫各科?作業(yè)。勞?動特別積?極，但勞?動花費的?時間較多?，勞動效?率有待提?高。二?、本學(xué)期?完成的主?要工作成?績1、?民主，公?平，公正?地對待每?一個學(xué)生?。我覺?得對高年?級學(xué)生不?妨民主一?些，因為?比起其他?年級，他?們要成熟?一些，能?力強一些?，有什么?事可以和?他們商量?商量，要?多空出時?間來，多?找他們談?談心、說?說話。不?要擺老師?的架子，?像朋友那?樣和學(xué)生?相處，讓?學(xué)生感受?到你的善?意，你對?他的關(guān)心?和愛護，?他們就樂?于聽你的?，樂于幫?你，樂于?不給你添?麻煩。這?些感情投?資，比等?到學(xué)生犯?錯誤大罵?一頓效果?要好些，?學(xué)生能夠?接受你。?2、爭?取做到賞?罰分明?平時我就?給學(xué)勝灌?輸一種思?想：不管?是誰，只?要努力，?老師就喜?歡；只要?進步，老?師就表揚?。在我的?班級，沒?有不好的?孩子，只?有努力與?否的學(xué)生?。盡量把?孩子縱向?比較，每?個人都和?自己以前?比，每天?進步一點?點。3?、組織學(xué)?生積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動和比?賽雖然?六年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?重，但對?于學(xué)校組?織的各種?活動和比?賽，我們?都會全心?投入。因?為通過活?動或比賽?，給了學(xué)?生各種鍛?煉的機會?，他們各?方面的素?質(zhì)也同時?得到提升?，使他們?能更好地?學(xué)習(xí)。?三、今后?工作努力?方向面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強對后進?生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)?心、愛護?學(xué)生的角?度出發(fā)，?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長?道路上的?心理變化?情況。準(zhǔn)?確把握學(xué)?生對知識?的掌握，?因材施教?，在重點?難點上功?夫，以促?進全班成?績平衡、?扎實地上?升。班?主任工作?總結(jié)簡短?精辟范文?（二）?我從__?__月開?始擔(dān)任初?一六班的?班主任，?初一六班?是初一年?級的一個?大班，班?級共有_?___人?，其中女?生___?_人、男?生___?_人，特?殊的班級?情況決定?了這一學(xué)?期是不同?尋常的一?段時期。?一、班?級工作設(shè)?想：工作?沒有按著?設(shè)想走，?而是想法?被現(xiàn)實牽?著走。?學(xué)期初制?定的工作?計劃：?1、在_?___月?份打造班?級工作的?良好開端?；2、?打造一支?有力的班?委隊伍和?創(chuàng)造一套?有序的班?委工作模?式；3?、班主任?工作理念?：先做人?后做事，?先成人后?成才。提?出“全面?發(fā)展，提?高素質(zhì)”?的班級管?理目標(biāo)；?4、管?理方法落?實：(?1)嚴(yán)格?管理，頂?住壓力；?(2)?適當(dāng)放松?，適度調(diào)?節(jié)；(?3)齊抓?共管；?5、班級?文化建設(shè)?。執(zhí)行?過程與班?級現(xiàn)狀：?1、班?級的大部?分學(xué)生在?____?月由于剛?入校表現(xiàn)?良好，有?四分之三?學(xué)生很快?適應(yīng)學(xué)校?和班級，?____?月份之后?有一部分?學(xué)生問題?才逐漸暴?露出來，?從而打亂?了班級的?“整齊性?”。2?、由于開?學(xué)初對學(xué)?生了解不?深，班委?只能試用?，隨著事?件的推移?有些班委?自身的問?題也暴露?出來，不?能很好的?起到正氣?引領(lǐng)作用?，所以到?____?月份還一?直在調(diào)整?班委培訓(xùn)?班委。?3、班主?任理念只?能從平時?的一件件?具體的事?情中得以?____?和引導(dǎo)。?4、班?級管理方?法思路美?歐得以執(zhí)?行，因為?本學(xué)期一?直在平抑?學(xué)生的浮?躁情緒，?所以放的?成分少、?嚴(yán)的成分?多。5?、班級文?化建設(shè)從?讀書活動?、練字活?動和量化?管理的引?入開始。?一個學(xué)?期下來，?我感覺很?被動--?班級沒有?按著我的?設(shè)想發(fā)展?而是我一?直被現(xiàn)實?牽著走，?很失落-?-自己很?想把工作?預(yù)見在前?可往往都?被事情牽?著走，很?恐慌--?我們學(xué)校?的學(xué)生沒?有我理想?中的那么?好必須打?磨。二?、工作措?施。面?對工作中?的挑戰(zhàn)，?一方面我?抓緊適應(yīng)?新崗位，?另一方面?我也加強?學(xué)習(xí)、抓?緊鉆研初?中的管理?方法，同?時主動向?其他同志?學(xué)習(xí)、請?教，半年?中，針對?不同時期?的班級情?況我也思?考和借鑒?了一些方?法，頁取?得了一些?成效。本?學(xué)期主要?做了以下?幾方面的?工作：?1、國慶?節(jié)后，班?級的作業(yè)?狀況惡化?，為了督?促學(xué)生按?時完成作?業(yè)，也為?了把學(xué)生?在校的情?況及時反?饋給家長?，我開始?在班上試?著法“初?一六班學(xué)?生在校情?況反饋表?”。通過?每天堅持?填寫“初?一六班學(xué)?生在校情?況反饋表?”把問題?學(xué)生的違?紀(jì)情況情?況及時反?饋給家長?，同時也?把老師的?期望頁反?饋給家長?和學(xué)生。?三個月下?來，我共?發(fā)放和收?回___?_多份，?這里面不?禁凝聚了?家庭和學(xué)?校對學(xué)生?的期望，?也在平時?為“問題?學(xué)生”鋪?設(shè)了一個?個通向成?功的階梯?。2、?____?月中旬期?中考試后?，學(xué)校和?班級要求?學(xué)生對前?一階段自?身的情況?做一個階?段總結(jié)，?我也發(fā)現(xiàn)?了一部分?學(xué)生新鮮?感已經(jīng)退?去的差不?多，正處?在一個迷?茫期。在?這種情形?下，為了?讓學(xué)生做?一個理性?的、有計?劃的、會?思考、能?自律的人?，我在班?級推行了?每周末填?寫“初一?六班學(xué)生?個人成長?檔案”，?要求每周?末首先把?前一周的?各方面情?況做一個?全面總結(jié)?，在對下?一周制定?一個詳盡?計劃，要?求家長指?導(dǎo)并簽字?。通過要?求學(xué)生每?周堅持填?寫“初一?六班學(xué)生?個人成長?檔案”目?的是使學(xué)?生學(xué)會反?思、學(xué)會?計劃、學(xué)?會理性的?成長，同?時也間接?地給學(xué)生?制了一面?“鏡子”?讓學(xué)生時?刻注意自?省、自律?。兩個多?月下來，?我共收交?并批改了?八次，我?看到的不?僅僅是一?些文字，?更是一些?年輕有朝?氣的心。?3、期?中過后進?行總結(jié)時?，學(xué)校作?出指示“?要求初一?年級各班?要注意打?好學(xué)生的?基礎(chǔ)”，?打造基礎(chǔ)?的切入點?之一就是?讀書。為?此，我班?專門制定?了“初一?六班班級?讀書活動?方案”，?我們想通?過“班級?讀書活動?”使學(xué)生?汲取更多?書本以外?的知識、?開闊視野?，實現(xiàn)學(xué)?生的自我?教育、自?我約束、?自我進步?，讓學(xué)生?做一個有?感情、有?道德的人?。4、?為了打造?學(xué)生堅實?的基礎(chǔ)，?我班也提?出了“練?字活動”?，練字活?動依托語?文課通過?小楷本來?具體落實?，試行一?段時期后?我感覺練?字非一日?之功不能?急功近利?，練字的?關(guān)鍵在于?用心和體?會，練字?不在于量?而在質(zhì)。?我及時調(diào)?整思路，?通過小組?競爭評比?、量化加?分、教室?內(nèi)展覽的?形式讓學(xué)?生積極參?與、用心?參與，把?練字問題?通過“練?字活動”?讓學(xué)生從?平時就重?視書寫規(guī)?范，養(yǎng)成?良好的書?寫態(tài)度。?5、通?過階段性?的批改周?記，及時?了解學(xué)生?動態(tài)，及?時加強對?學(xué)生思想?的引導(dǎo)和?管理。?6、通過?開展形式?多樣的安?全教育讓?學(xué)生注意?安全、保?證每個人?的人身和?財產(chǎn)安全?。本學(xué)期?我班除了?利用每周?一的班會?加強安全?教育外，?還邀請我?班劉聞博?同學(xué)家長?(市交警?隊警官)?到班級為?同學(xué)們做?安全教育?講座。?7、量化?管理是在?____?月份開始?執(zhí)行的，?這是在學(xué)?生的表現(xiàn)?情況基本?穩(wěn)定、有?些事情靠?簡單的說?教已經(jīng)解?決不了問?題而必須?采取一些?量化和橫?向評比來?使學(xué)生警?醒的前提?下應(yīng)引入?的，量化?不僅能夠?在短時間?內(nèi)發(fā)現(xiàn)問?題還能通?過縱向?qū)?比發(fā)現(xiàn)一?些情況，?量化工作?才剛開始?著手還需?要進一步?完善，比?如：每周?一統(tǒng)計一?匯總、每?月一反饋?一補救。?8、家?長會是和?家長進行?交流、互?通信息的?有效渠道?，也是和?家長結(jié)成?教育同盟?共同教育?學(xué)生的大?好時機，?同時也是?體現(xiàn)我們?學(xué)校教育?特色、教?育優(yōu)勢的?途徑。本?學(xué)期我班?公開了兩?次家長會?，第一次?家長會是?在___?_月中旬?剛月考后?，主要向?家長介紹?我校我班?基本情況?，介紹科?學(xué)課的要?求和教學(xué)?情況；第?二次家長?會在__?__月中?旬，主要?總結(jié)開學(xué)?兩個月的?工作落實?情況、針?對不同學(xué)?生提出不?同要求。?本學(xué)期的?家長會，?我能夠精?心設(shè)計、?嚴(yán)密組織?，每一次?都為家長?印發(fā)學(xué)習(xí)?材料，同?事也能虛?心接受家?長的建議?、聽取家?長的困惑?。本學(xué)期?的家長會?，我打破?了以往的?思路和局?限，總結(jié)?和提煉了?一些自己?的東西并?把它上升?到理論層?次。通?過一學(xué)期?的摸索和?實踐，我?已經(jīng)對初?中的學(xué)生?管理有了?一些自己?的體會和?感悟。?三、加強?學(xué)習(xí)，做?研究型的?教育者。?我深知?作為一名?教育者的?重大使命?：我要為?學(xué)校的發(fā)?展負(fù)責(zé)，?要為家庭?的和諧負(fù)?責(zé)，也要?為民族的?未來負(fù)責(zé)?。我不僅?要為學(xué)生?的眼前負(fù)?責(zé)，還要?為學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)?展負(fù)責(zé)。?工作中，?我把每一?名學(xué)生都?當(dāng)做一件?有待雕琢?的藝術(shù)品?，我把對?學(xué)生的教?育當(dāng)成是?一項創(chuàng)造?性的勞動?過程，創(chuàng)?造的過程?就是我的?幸福所在?，也是我?的追求所?在，我感?到很充實?、很欣慰?。有時?，我也會?感到迷茫?和無助，?這種情形?往往是我?需要加強?學(xué)習(xí)的預(yù)?兆，在這?種情況下?我會靜下?心來、拿?起書本、?拿起筆積?極投入到?鉆研新的?教育理念?的活動中?，這是我?往往能撲?捉到一些?教育靈感?、找到一?些解決現(xiàn)?實問題的?對策。?四、成績?和不足。?1、成?績方面：?(1)?班級情況?穩(wěn)定，班?風(fēng)健康；?(2)?我的教育?思路取得?了學(xué)生、?老師、家?長以及學(xué)?校的積極?支持和配?合；(?3)能夠?積極傳達?和___?_學(xué)校的?