教師讀書活動總結標準范本（3篇）

第6頁共6頁教師讀書?活動總結?標準范本?針對教?師的教學?和教育工?作的需要?，學校根?據(jù)上級統(tǒng)?一安排，?上半年精?心挑選了?《論語》?作為必讀?書目，同?時還配備?了一些教?育專著、?專業(yè)知識?方面的書?籍，使教?師能夠從?中不斷提?高自身的?理論功底?、了解教?改動態(tài)，?學習新的?教育方法?、增強教?學的本領?。在讀書?的基礎上?，學校定?期組織的?讀書心得?交流和研?討活動，?使教師們?能夠在短?時間內(nèi)學?習、解惑?。一、?積極組織?發(fā)動，宣?傳“讀書?活動”的?精神實質(zhì)?，使每一?位教師都?切實領會?活動的目?的、要求?及要達到?的具體目?標。學?校召開全?體教師會?議，首先?制定了教?師讀書活?動計劃和?具體實施?步驟，為?教師配備?了《論語?易讀》，?組織教師?收看《百?家講壇》?于丹講論?語節(jié)目，?以于丹的?論語心得?為源頭，?鼓舞教師?大量閱讀?經(jīng)典使教?師素質(zhì)得?到升華。?二、制?定切實可?行的措施?保障，每?個環(huán)節(jié)都?有相應的?制度和獎?罰細則，?確?；顒?持續(xù)有效?的開展，?防止“一?陣風”刮?過的不良?傾向。有?活動制度?的約束和?指導，使?教師普遍?感到目標?明確、任?務具體、?做起來易?行。三?、建立學?校、教研?組、教師?三級網(wǎng)絡?。學校負?責整個活?動的資料?、資金、?場所保障?；教研組?負責組織?教師參與?、實施；?各位教師?積極響應?，有目的?、有計劃?、有步驟?地搞好閱?讀、研究?、講座、?撰寫論文?等各項工?作。為?把此項活?動搞好，?學校添置?了大量的?圖書；還?增添了不?少有益的?硬件設備?，配制光?盤、音像?制品，為?活動提供?充足的保?障。四?、各項活?動的開展?，有效地?促進了教?師專業(yè)的?發(fā)展，提?高教師的?科研能力?。先后開?展了讀書?筆記展評?、開辟了?讀書心得?體會專欄?、讀書演?講比賽等?。這些活?動的開展?，極大地?開闊了教?師的視野?，教師的?自身素質(zhì)?得到明顯?提高。?通過讀書?活動，教?師們在知?識的海洋?中遨游，?感受教育?大師的風?范，領悟?素質(zhì)教育?的真諦，?提高文化?知識素養(yǎng)?，增強教?育管理的?水平，對?科學研究?的認識越?來越深入?，課題研?究的水平?逐步提高?。促進了?學校教育?教學改革?的不斷深?入，我們?一定要把?這項活動?持續(xù)有效?地開展下?去。教?師讀書活?動總結標?準范本（?二）淡?泊以明志?，寧靜以?致遠。承?擔著“立?人”責任?的教育工?作者應該?靜得下心?來，學習?，思考，?豐富知識?，陶冶情?操，讓自?己徜徉在?思想和知?識的海洋?中，多一?些書卷味?兒，少一?分銅臭氣?；多一分?深邃，少?一分淺薄?；多一分?高雅，少?一分世俗??！岸嘧x?方知書中?味，勤寫?始覺筆有?神。”因?此教師的?成長離不?開讀書，?作為一個?新時代的?人民教師?，沒有學?習新的理?念和方法?，課堂將?會變得那?么空洞和?無趣！一?年來，我?認真__?__柳州?市教師閱?讀年的精?神和學校?的讀書活?動方案，?認真制定?閱讀計劃?。按照計?劃，我認?真閱讀了?必讀和推?薦讀的書?目。我將?一年來的?具體做法?總結如下?：一、?利用課余?時間學習?，提高自?己的理論?知識每?天堅持抽?時間讀書?，認真做?好筆記，?每個月撰?寫600?字讀書筆?記以及讀?書心得。?通過讀書?，我學會?了怎樣正?確地去引?導教育孩?子，讀書?使我再提?起筆來寫?些什么，?不再會覺?得那是一?件難事。?我要做個?真正的職?業(yè)讀書人?，從書中?汲取更多?的營養(yǎng)，?再把這些?營養(yǎng)輸送?給我的學?生們。?二、積極?參加學校?的讀書活?動，豐富?自己的讀?書生活?學校認真?落實了讀?書活動方?案，開展?了豐富的?讀書活動?。我積極?參加學校?的讀書活?動。這些?活動分別?有“我讀?書，我快?樂，我成?長”“讀?書隨筆”?、“讀書?名言”、?“讀書與?成就”的?論壇活動?、“講述?我的教育?故事”、?“閱讀、?工作、成?長”演講?等主題活?動。按照?學校要求?，我們每?個月都將?自己的學?習心得上?傳到學校?的百果讀?書會上，?與其他教?師進行交?流。這種?跨越空間?的交流方?式提高了?我們教師?學習的興?趣。三?、積極參?加各項培?訓，提高?自身素質(zhì)?我積極?參加學校?組織的外?出讀書活?動，并且?仔細傾聽?，認真做?好筆記，?及時記下?點滴收獲?，按要求?寫一篇學?習心得。?提高自己?的理論認?識，并把?這種知識?運用到教?學中去，?收到了很?好的教學?效果。?在今天作?為一名教?師，對于?教學必須?全身心的?投入，必?須不斷讀?書，才能?做一個卓?越智慧的?教師，用?新觀念育?出不同的?人才，快?樂地生活?，快樂地?工作，真?正做一個?享受教育?的陽光教?師！教?師讀書活?動總結標?準范本（?三）我?一直認為?，一個人?的精神發(fā)?育史實質(zhì)?上就是一?個人的閱?讀史，而?一個民族?的精神境?界，在很?大程度上?取決于全?民族的閱?讀水平。?在一定意?義上說，?讀書就意?味著教育?，甚至意?味著學校?。如何?做一名合?格的教師?自己只有?不斷學習?，更新觀?念，與時?俱進，努?力提高自?己的業(yè)務?水平和理?論知識，?才始終是?一名合格?的教師。?教師讀書?當然不僅?是為了學?生。隨著?新課程改?革的實施?，教師“?一言堂”?已全盤否?定，學生?是學習的?主體，教?師是學生?學習過程?中的引導?者，教師?要成為研?究者、專?家和名師?。在提?倡素質(zhì)教?育的今天?，學校、?家長對教?師要求高?，對學生?的期望高?。而學生?又自己卻?無所謂，?在這樣的?情況下，?我們應該?怎么做教?師這是我?們經(jīng)常談?論的話題?。有時我?們自己都?覺得茫然?，束手無?策，不知?道如何去?教學生。?在學校的?讀書活動?中使我受?益匪淺。?現(xiàn)將個人?體會總結?如下：?首先，敢?于正確面?對自己，?認識自己?。和幾十?個學生比?起來，我?們不如學?生的地方?實在太多?了，學生?在某個方?面的知識?可能遠比?我們豐富?的多，這?是個事實??？傊?，讓學生?了解一個?真實的你?!其次?，做一個?有豐富業(yè)?余愛好的?人。一個?人在工作?之余要有?一兩種業(yè)?余愛好，?這是積極?休息，也?是提高自?己生活情?趣的必要?的手段，?如果整天?只知道工?作，那他?的人生將?是多么單?調(diào)和乏味?啊。一個?有情趣的?老師，他?的生命質(zhì)?量才是高?的，也才?可能得到?學生的親?近。誰也?不愿意與?一個索然?寡味的人?去和諧地?溝通。誰?也不愿意?與一個遠?離自己生?活的人去?溝通。?第三，做?一個善于?反省的人??！爸袊?文化中有?一個詞是?‘反省’?，荀子曰?：君子日?三省乎己?。長期以?來，我們?的教學，?包括我們?的學生，?包括我們?教師自己?，對自己?的長處和?短處其實?自身都有?較全面的?認識，但?是真正會?去反思還?比較少。?對于教師?來說，反?思是一個?積極的思?維活動過?程，同時?也是積極?的行為改?進過程;?讓教師自?己承擔起?學習和能?力提高的?責任，在?整個學習?過程中教?師具有學?習的主動?權和自主?權。第?四，新課?改下，要?轉(zhuǎn)變班級?的管理理?念和方式?。新課改?一個鮮明?的特點是?：由以前?關注學生?所學的“?知識”到?現(xiàn)在關注?學知識的?“學生”?。這種關?注點的轉(zhuǎn)?移以及“?學生中心?理念”的?確立，使?教學領域?的改革取?得了較大?成效。然?而，班級?管理改革?卻相對滯?后，一些?不科學、?忽視學生?“自主性?”、限制?學生積極?性的管理?方式依然?存在。滯?后的班級?管理改革?制約著新?課改的整?體推進，?因此班主?任必須要?按照新課?改的要求?徹底轉(zhuǎn)變?班級管理?理念和方?式。第?五，要擺?正位置為?學生的服?務，應該?以平等的?人格對待?學生。服?務的好壞?要學生來?評價。教?師還要提?高服務手?技能和態(tài)?度，把學?生作為服?務的對象?，要理解?學