初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全（6篇）

第第頁初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全（6篇）初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第1篇一、同學(xué)情形分析初一是起始階段班級(jí)，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。初一（2）、（3）班課堂比較活躍，絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但有個(gè)別同學(xué)問題回答完畢后就會(huì)跑調(diào)，放出去就收不回來。初一（1）班上課紀(jì)律較好，但思維不夠活躍。所以這個(gè)班級(jí)重要抓常規(guī)工作。二、教材簡析本學(xué)年講授第2冊(cè)中國歷史，重要以課為單位，第2冊(cè)中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)，其中有__為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可依據(jù)同學(xué)情況，快捷把握。其余課時(shí)除每單元布置一節(jié)活動(dòng)課外，可快捷把握，每課課文由引導(dǎo)框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋以及課文中動(dòng)腦筋和課后練習(xí)，活動(dòng)與探究等構(gòu)成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)實(shí)在情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。三、教學(xué)目標(biāo)初一歷史教學(xué)要使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握緊要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解緊要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析本領(lǐng)，加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感。四、重點(diǎn)工作及措施（一）重點(diǎn)工作：1、抓好起始班級(jí)的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、深化對(duì)課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極參加課題討論，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。（二）措施：1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精準(zhǔn)性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)本領(lǐng)。2、重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。以同學(xué)為本，調(diào)動(dòng)同學(xué)的自動(dòng)性和制造性，變化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。3、重視教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第2篇一、教材分析1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)（其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)）。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重點(diǎn)事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。二、重要教學(xué)措施：夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)本領(lǐng)。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)本身來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的本領(lǐng)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3重視教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到適時(shí)發(fā)覺問題，適時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使同學(xué)自動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)自動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。適時(shí)發(fā)覺不足，適時(shí)總結(jié)。6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第3篇為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，特訂立本教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動(dòng)嘗試教育教學(xué)為引導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,[蓮～山課件]以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化七班級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況（一）同學(xué)情況分析七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入中學(xué)，表現(xiàn)為:古怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)得又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,適時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。（二）教材分析1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈。克服了重視教法輕視學(xué)法的弊病。注意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒有趣味味。教材第一單元重要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)得了我國境內(nèi)上古居民的生活面貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。第二單元重要敘述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深刻認(rèn)得國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元重要敘述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)得秦漢對(duì)后世的影響。第四單元敘述了政權(quán)的分立和民族的融合。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重點(diǎn)事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。三、重要目標(biāo)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，[]使同學(xué)把握緊要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解緊要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)本領(lǐng)。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)本身來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的本領(lǐng)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3重視教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到適時(shí)發(fā)覺問題，適時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使同學(xué)自動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)自動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。適時(shí)發(fā)覺不足，適時(shí)總結(jié)。初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第4篇為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，特訂立本教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動(dòng)嘗試教育教學(xué)為引導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七班級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況（一）同學(xué)情況分析七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入中學(xué)，表現(xiàn)為：古怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)得又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，適時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。（二）教材分析1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔酥匾暯谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒有趣味味。教材第一單元重要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)得了我國境內(nèi)上古居民的生活面貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。第二單元重要敘述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深刻認(rèn)得國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元重要敘述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)得秦漢對(duì)后世的影響。第四單元敘述了政權(quán)的分立和民族的融合。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重點(diǎn)事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。三、任務(wù)目標(biāo)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握緊要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解緊要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。四、重要教學(xué)措施：夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)本領(lǐng)。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)本身來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的本領(lǐng)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3重視教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到適時(shí)發(fā)覺問題，適時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使同學(xué)自動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)自動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。適時(shí)發(fā)覺不足，適時(shí)總結(jié)。初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第5篇本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔酥匾暯谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒有趣味味。教材第一單元重要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)得了我國境內(nèi)上古居民的生活面貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。第二單元重要敘述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深刻認(rèn)得國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元重要敘述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)得秦漢對(duì)后世的影響。第四單元敘述了政權(quán)的分立和民族的融合。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重點(diǎn)事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。任務(wù)目標(biāo)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握緊要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解緊要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。重要教學(xué)措施：1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)本領(lǐng)。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)本身來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的本領(lǐng)。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3重視教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到適時(shí)發(fā)覺問題，適時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使同學(xué)自動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)自動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。適時(shí)發(fā)覺不足，適時(shí)總結(jié)。初一歷史教學(xué)計(jì)劃大全第6篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動(dòng)嘗試教育教學(xué)為引導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化七班級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況（一）同學(xué)情況分析七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入中學(xué)，表現(xiàn)為:古怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)得又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè),適時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。（二）教材分析1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈?？朔酥匾暯谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒有趣味味。教材第一單元重要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)得了我國境內(nèi)上古居民的生活面貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。第二單元重要敘述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深刻認(rèn)得國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元重要敘述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)得秦漢對(duì)后世