蘇教版一年級語文下冊《好學的爸爸》教案三篇

蘇教版一年級語文下冊《勤學的爸爸》教課設(shè)計三篇篇一教課要求：能正確、流暢、有感情地朗讀課文。學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字構(gòu)成的詞語。理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的勤學精神。教課要點：培育學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。教課難點：指導學生朗讀和識字、寫字。教課準備：教課軟件，生字卡片教課訓練：培育學生勤學的學習習慣。教課時間：三課時第一課時（一）提示課習題，講話導入讀詞語“爸爸”，談?wù)勛约河幸粋€如何的爸爸。板書課習題：勤學的爸爸講“勤學”的“好”是一個多音字，讀第四聲，“喜愛”的意思?！扒趯W”是什么意思？齊讀課習題?！扒趯W的爸爸”這課習題告訴我們文章是誰寫的？他怎么樣？過渡：爸爸怎么勤學的？讓我們來學習課文。（二）初讀課文自由讀課文。要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。表出自然段的序號，想想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？自讀課文。檢查學生自讀狀況。（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？爸爸很勤學，每日夜晚“充電”。爸爸上業(yè)余電腦培訓班學電腦。爸爸此刻是電腦能手。（2）分局部指名朗讀并提出生字詞。（3）指引理解局部生字詞的意思。牢固生字詞。（1）出示生字詞卡片，指名認讀。近來吃完晚餐夾著包業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料此刻勤學要點指導“近”讀前鼻音。出示長句，指導停留。（2）自主學習記著字形，溝通記憶字形的方法。教課偏旁并聯(lián)合學生講話1/7小結(jié)記著字形的規(guī)定。換一換，加一加，猜燈謎。（三）部署作業(yè)讀讀，寫寫生字詞。正確、流暢的朗讀課文，想想哪句是寫爸爸勤學的。第二課時（一）復習檢查指名學生上講臺讀生字卡片，讀一個放一個。先猜燈謎后寫字。（1）兩豎在中間，兩點兩邊分，下邊有一橫，請猜一個字。（2）同字框里有兩個叉。（二）講讀課文自由讀課文，互相溝通已經(jīng)讀懂的地方？還有哪些地方不夠理解。出示插圖，引起猜想。依據(jù)人物表情，圖中情境，猜想說話。指導讀好“我”的話。學生提出的問習題預(yù)計許多，老師匯總：“充電”就是“再學習”的意思嗎？三個“充電”為何有兩種標點符號？《勤學的爸爸》為何極少寫爸爸是如何勤學的？什么叫“業(yè)余電腦培訓班”？“上網(wǎng)啦，制圖啦-------”后邊的六點是什么意思？引讀第五節(jié)。分小組議論。驕傲地夸耀爸爸，齊讀第七節(jié)，讀出對爸爸的仰慕之情。指名溝通。（三）練習1.下邊兩句話，還能夠怎么說？你不是早就會在電腦上打字了嗎？這還不簡單！讀下邊的句子，談?wù)動惺裁床灰粯?。?）光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的。（2）爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點的飛速，一會兒就把我要找的資料找到了。學生再次讀，發(fā)展議論，而后溝通。學生懷疑。（四）部署作業(yè)填空：我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。有感情的朗讀課文。第三課時（一）復習檢查用以下生字擴詞勤學近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)指名朗讀課文。（二）朗讀課文出示以下句子。2/7（1）爸爸說：“充電就是再學習呀”。（2）我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”（3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛競賽的資料嗎？”（4）“這還不簡單！”各自練習朗讀，以為自己讀地的，進步的小朋友，請舉手讀。學生讀后，請他們談?wù)勛约旱念I(lǐng)悟。學生持續(xù)領(lǐng)悟，朗讀，指名朗讀全文，評論。學了課文，你有什么想法？指引學生聯(lián)系課文學習爸爸勤學的質(zhì)量。（三）寫字指導如何才能把下邊這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、談?wù)?。學爸近完飯業(yè)網(wǎng)現(xiàn)學生講話后，老師小結(jié)：業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、雅觀，必定要安排好開始的兩筆。完、學：給要點筆畫定好位。爸：上下結(jié)構(gòu)。近：半包圍結(jié)構(gòu)。飯：第四筆是撇，不是橫。現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)。激勵學生認真寫字：坐姿、握筆姿勢正確。學生描紅。（四）部署作業(yè)練習寫生字詞。正確、流暢、有感情的朗讀課文。篇二教課目標：1．能正確、流暢、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內(nèi)的12個只識不寫。理解由生字構(gòu)成的詞語。3．意會課文內(nèi)容，進一步領(lǐng)悟并學習“爸爸”的勤學精神。教課要點：識字、寫字。教課難點：讀好第二自然段。教課準備：投影、生字卡片。教課時間：三課時。第一課時一、提示課習題1．板書課習題，齊讀。2．講話，導入新課。小朋友，我們已經(jīng)知道上一課寫的是“爸爸”學外語的事。這一課又是寫“爸爸”的什么事呢？我們一同來看看。二、范讀課文1．邊聽邊思慮。課文寫勤學的“爸爸”做了什么事？2．聽后回復，相機出示：電腦。3/7學習“電”、“腦”：指名認讀、指導擴詞、指導寫法、學生描紅。3．看圖認識電腦。三、自讀課文讀準字音、讀通句子、把課文讀正確。四、檢查自學狀況1．抽讀生字。2．檢查難讀的句子。3．指名讀課文。五、作業(yè)1．讀生字表中的生字。2．練習正確、流暢地朗讀課文。3．寫字。（電、腦）4．寫筆順，數(shù)筆畫。電——————（）畫。腦——————（）畫。第二課時一、復習檢查1．讀生字卡片。2．指名讀課文。二、講讀課文1．細讀第一自然段。（1）指名讀。（2）理解“迷”的意思。（3）指導朗讀。（4）齊讀。2．講讀第二自然段。（1）自由讀。（2）邊讀邊想：這一段有幾句話？哪幾句話寫“爸爸”打電腦的？哪幾句話是寫我和“爸爸”的對話？（3）讀后回復。（4）理解一、二句話。指名讀。看實物，認識“鍵盤”、“屏幕”。從哪幾個詞能夠看出“爸爸”迷上了電腦？“爸爸”是怎么打電腦的？指引學生察看圖?！班笔鞘裁绰曇?？“隨即”能夠換成什么詞？“嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說了然什么？指導讀一、二句話。（3）理解三、四句話。指名讀。理解“爸爸”的話。出示“爸爸”的話。提問：“爸爸”說了幾句話？每句話是什么意思？議論：電腦還有哪些用途？為何說“此后我們的工作、生活離不開它”呢？4/7我聽了爸爸的話是怎么想的？指導朗讀。分角色朗讀。3．講讀第二自然段。（1）齊讀。（2）“又”、“敲打”說了然什么？三、作業(yè)1．有感情地朗讀課文。2．練慣用“用途”、“真行”練習說話。第三課時一、復習檢查1．談?wù)勲娔X有哪些用途？2．指名朗讀課文。二、總結(jié)概括全文1．總結(jié)概括：這一課經(jīng)過寫“爸爸”學電腦的事，進一步說了然“爸爸”喜勤學習。2．齊讀課文。三、教課生字字形，指導書寫1．出示生字。開火車讀、用生字擴詞。2．識記字形。3．指導書寫。4．練習在書上描紅。四、作業(yè)1．練寫生字。2．寫出帶有以下偏旁的字，再組詞。王--（）月--（）亻--（）彳--（）板書設(shè)計：24．勤學的爸爸每日一就學電腦電腦的用途大又敲打篇三一、教課要求：⑴能正確、流暢、有感情地朗讀課文。⑵學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。⑶理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的勤學精神。二、教課重難點：⑴有感情地朗讀課文。⑵能正確、雅觀地書寫生字。三、教課教具：掛圖、生字詞卡片。四、教課過程：（一）導入：⑴今日，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸特別，邊5/7說邊板書：勤學的。⑵讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞。⑶解習題，（二）指導看圖，學習生字詞。⑴圖上畫了誰在干什么？⑵課文會如何寫呢？自讀課文。⑶生按要求自讀課文，師巡視指導。⑷出示生字詞。⑸指導讀好長句子。⑹指名分段朗讀課文，師生共同評論。（三）初步理解課文內(nèi)容。⑴再次開火車朗讀課文，其余同學思慮：課文主要寫了什么？⑵議論：課文寫了“爸爸”的什么事？（四）教課生字。⑴讀讀生字，復習牢固生字字音。⑵教課新偏旁。⑶看課后生字的筆順表，自學筆順。⑷反響，檢查。⑸字義差別。（五）指導寫字。⑴認真察看，談?wù)勅绾伟炎謱懻_、雅觀？⑵師作適合增補。⑶生描紅、仿寫、師巡視指導。（六）學習第1自然段。⑴爸爸的勤學表此刻什么地方？自讀第1自然段。⑵讀了第1自然段，你知道了什么？⑶能把爸爸要學習的那種急迫的心情讀出來嗎？（七）學習第2至6自然段。⑴同學們，課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”，是什么意思呢？你知道嗎？⑵請你們認真讀讀第2自然段，看看“充電”究竟是什么意思？⑶大家往下看，爸爸在學習什么呀？⑷你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？⑸指導父女對話。（同座位互讀對