活動(dòng)五 《秀出環(huán)保手抄報(bào)》（導(dǎo)學(xué)案）北師大版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)五《秀出環(huán)保手抄報(bào)》（導(dǎo)學(xué)案）活動(dòng)背景如今，世界面臨著氣候變化與環(huán)境污染的巨大挑戰(zhàn)，環(huán)保已經(jīng)成為一件關(guān)系到每個(gè)人的大事。要想保護(hù)我們的家園和生態(tài)環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。在這樣的背景下，我們的二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《秀出環(huán)保手抄報(bào)》就在此時(shí)拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)目的通過(guò)參與本次活動(dòng)，讓小朋友們了解環(huán)保知識(shí)，明確環(huán)保的重要性，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，也希望通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)小朋友們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升綜合素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備任務(wù)安排本次活動(dòng)主要分為以下步驟：了解環(huán)保知識(shí)調(diào)查收集素材制作環(huán)保手抄報(bào)展示交流分享學(xué)習(xí)資源本次活動(dòng)所需的學(xué)習(xí)資源如下：《小王子》中有一句話“把我的玫瑰給水了一次，就像是給她灌了難以割舍的一點(diǎn)溫暖?！币龑?dǎo)小朋友們了解環(huán)保的重要性。環(huán)?？谔?hào)。可以在網(wǎng)上搜索，收集一些環(huán)保口號(hào)，也可以依靠家長(zhǎng)或老師的幫助。各類環(huán)保圖片?？梢栽诰W(wǎng)上搜索或者從家里、學(xué)校、社區(qū)等地收集。教學(xué)手段本次活動(dòng)主要使用以下教學(xué)手段：組織小組討論、講解環(huán)保知識(shí)。教師講解制作手抄報(bào)的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)小朋友們制作手抄報(bào)。鼓勵(lì)小朋友們互相學(xué)習(xí)、交流，提高合作能力和溝通能力?；顒?dòng)實(shí)施第一步：了解環(huán)保知識(shí)在活動(dòng)開(kāi)始前，老師可以與小朋友們一起通過(guò)小組討論、案例分析、動(dòng)漫視頻等形式了解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)小朋友們明確環(huán)保的重要性。同時(shí)還可以教授一些知識(shí)點(diǎn)，如：包裝垃圾如何分類回收、怎樣使用環(huán)保袋等等，擴(kuò)展小朋友們的視野，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。第二步：調(diào)查收集素材小組討論結(jié)束后，老師可以組織小朋友們以小組為單位，到社區(qū)或?qū)W校里進(jìn)行小型調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貑?wèn)題，例如，垃圾分類、水、空氣、噪音等方面的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行收集圖片、資料、口號(hào)等。第三步：制作環(huán)保手抄報(bào)收集完素材后，小朋友們需要按照老師的要求制作自己的環(huán)保手抄報(bào)。在制作過(guò)程中，老師可以幫助小朋友們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)意十足地設(shè)計(jì)手抄報(bào)。制作前需要提前準(zhǔn)備好的材料有：彩色卡紙彩筆、彩色筆、鉛筆、橡皮剪刀、膠水收集好的環(huán)保素材制作時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：手抄報(bào)內(nèi)容要貼近老師要求的主題，在手抄報(bào)上寫上主題，并附上各種素材和圖片，例如：環(huán)?？谔?hào)、課本上講到的環(huán)保知識(shí)、社區(qū)各種宣傳口號(hào)等。手抄報(bào)的排版要清晰明了，在居中排版的同時(shí)，要遵循固定的排版規(guī)則，使手抄報(bào)形式優(yōu)美。手抄報(bào)上使用的顏色要統(tǒng)一、明快、耐看，手寫不要過(guò)程生硬、字體要整齊、工整。第四步：展示交流分享制作完成后，小朋友們可以以小組為單位展示自己的作品，并進(jìn)行交流分享，讓大家對(duì)各自的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以期提高小朋友們的動(dòng)手實(shí)踐能力和交流能力。在活動(dòng)結(jié)束后，老師還可以把學(xué)生制作的手抄報(bào)展示在班級(jí)或?qū)W校的公共展示區(qū)，激發(fā)學(xué)生更多的環(huán)保教育熱情?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)主要是通過(guò)手工創(chuàng)作、調(diào)查收集和展示交流等形式，讓小朋友們了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本次活動(dòng)，小朋友們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)