2023年學(xué)?？蒲兄魅魏啙嵐ぷ骺偨Y(jié)范文

2023年學(xué)校科研主任簡潔工作總結(jié)范文學(xué)?？蒲兄魅魏啙嵐ぷ骺偨Y(jié)1

本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，主動加強(qiáng)老師培訓(xùn)和小課題探討工作，運(yùn)用先進(jìn)的教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討教化現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氛圍。

1、采納集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求老師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作閱歷溝通，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，溝通的價值，校內(nèi)內(nèi)形成了深厚的探討氛圍。

2、注意反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

為了進(jìn)一步推動學(xué)校教化科研工作的深化開展，形成良好的教化科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平常的教化教科研方面主動參加的老師，評出了一批教科研骨干老師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體老師主動投身于學(xué)校教化科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強(qiáng)對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干老師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)能手進(jìn)行規(guī)范管理。

當(dāng)前，老師最須要做的是反思教學(xué)與行動探討，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思索、反省、探究和解決教化教學(xué)過程中存在的問題，它具有探討的性質(zhì)。因此，我們激勵老師把自己教化教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行閱歷總結(jié)。

二、開展多種活動、提升老師的理念。

1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動，青年老師結(jié)合學(xué)校的探討課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互溝通學(xué)習(xí)，推動了課題探討的進(jìn)行。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況，并剛好反饋，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

2、我校將小課題探討活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”探討活動，有效的促進(jìn)了老師香胡溝通和提高。

3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教化、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教化科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教化科研發(fā)展的必定趨勢。主動圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研探討。我們細(xì)心探討備課教案；要求各教研組能結(jié)合志向課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

三、培育科研骨干提高科研實(shí)力

加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，接著組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新相識。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料(material),通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。激勵老師撰寫教學(xué)科研論文。

這個學(xué)期中最大的體會就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任，對我來說有兩點(diǎn)要留意：一是多開口多詢問。我這個人比較內(nèi)向，不善與人交往，這是做一個優(yōu)秀校辦主任的一個最大的障礙。二是要細(xì)致再細(xì)致。同事多年的老師都說我很細(xì)心，但在這一學(xué)期的工作中，我發(fā)覺還有許多的不足，還須要更加細(xì)致。回顧總結(jié)，就覺得只要把學(xué)校當(dāng)作家，把關(guān)切、細(xì)心、愛心、耐性都放進(jìn)去，就肯定能夠把這個工作做好。

學(xué)校要發(fā)展，必需把提高老師的教化科研的素養(yǎng)作為推動學(xué)校素養(yǎng)教化的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教化、精教學(xué)、能科研的老師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點(diǎn)”、“面”結(jié)合。我們對每位老師的詳細(xì)要求是有區(qū)分的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其駕馭一些科研的方法，而后依據(jù)自己的實(shí)際和須要參與一個課題的探討，在科研骨干老師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起實(shí)踐；對于骨干老師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，擔(dān)當(dāng)主要課題或擔(dān)當(dāng)課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此，我校科研骨干隊(duì)伍的科研實(shí)力、科研水平得到了有效的提高。

平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教化教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)奶接懛秶蚍较?，在進(jìn)行專題探討時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育。

四、主動仔細(xì)地開展課題探討和管理工作。

本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題探討和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高探討深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開展試驗(yàn)狀況階段性總結(jié)，務(wù)求仔細(xì)落實(shí)。我們通過開展校級課題研討匯報(bào)活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示試驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。

本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體老師的主動努力協(xié)作下協(xié)作，取得了一些成果。但我們知道科研工作永無止境。我們將接著加強(qiáng)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題探討的深度，注意科研成果的積累，努力提高老師的課題探討實(shí)力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

為了保證這項(xiàng)活動的落實(shí)，我們支配了“說課標(biāo)，說教材”活動。參賽的同志仔細(xì)打算，先在教研組內(nèi)進(jìn)行競賽，最終，語、數(shù)、英三個大組每組派兩名選手，政治、史地、理化生、音體美各一名選手，共10名選手參與公司的決賽。決賽在公司多媒體會議室進(jìn)行，競賽分文理兩科，各有10名評委，最終評出王玉霞、樊小惠為一等獎，另外評出二三等獎各三名，公司對這些選手進(jìn)行了表彰和嘉獎。

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教科研工作是老師在教化實(shí)踐中的科學(xué)相識與發(fā)覺，是對教化教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教化科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

我校雖然只有四個年級，才四個班級但老師的教科研工作仍須要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題探討為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探究教化教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增加教科研工作的實(shí)效性。

二、抓好課題探討，促進(jìn)老師實(shí)力提升。

教化科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動激勵和組織廣闊老師參加課題探討，在教化教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝主動申報(bào)區(qū)市級課題，并參與區(qū)市級培訓(xùn)。

三、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，學(xué)校老師珍惜每一次的外出聽課，仔細(xì)的做好聽課記錄，回來后剛好總結(jié)并再對老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分老師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教化科研看作是自己本職工作的`一部分，

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還主動為老師創(chuàng)建條件，搭建舞臺，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中得到熬煉。平常每位老師仔細(xì)對待中心校組織的每一次活動，主動的參與縣里實(shí)行的各項(xiàng)活動，我校李靜老師參與區(qū)優(yōu)秀課展評活動，并取得了良好的成果。

由于我校學(xué)生數(shù)偏少（沒有五、六年級），有許多活動受到限制。老師的人數(shù)偏少，學(xué)校的氛圍不夠深厚，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，才能推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教化教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

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本學(xué)期，我校教化科研工作立足當(dāng)前課程改革的`新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，接著貫徹執(zhí)行教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)、為教化改革實(shí)踐服務(wù)、為旺盛教化科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教化發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教化科研工作的開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程安排，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

教化是一門藝術(shù)，是一門期盼老師不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。老師的教化創(chuàng)新最終要落實(shí)到老師行為中去，落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為提升老師素養(yǎng)的載體，是深化課題探討的關(guān)鍵，在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量、讓科研課題實(shí)踐化。

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)定老師嚴(yán)格根據(jù)，先備課，再上課的原則，備課時必需深化鉆研教材，了解和探討學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念；要按課程安排授課；剛好寫好教學(xué)反思；正確運(yùn)用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，激勵創(chuàng)新。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)推門聽課活動，大大促進(jìn)了老師的教學(xué)主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學(xué)教研組”和“綜合教研組”各自有一個主題開展活動。一學(xué)期來，三個教研大組根據(jù)教研處學(xué)期初制定的安排，開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展示幾個板塊，進(jìn)行教研活動。每個教研組都做到有安排、有步驟、有記錄、有報(bào)道。

3、我們提倡每一位老師都要成為一名反思型老師。每上完一節(jié)課都要剛好的思索，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié)。剛好對于學(xué)生的駕馭狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)剛好記錄下來，須要改進(jìn)的地方剛好思索解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師教化教學(xué)水平

一學(xué)期來，學(xué)校本著“立足實(shí)際，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高”的原則，主動開展一系列教研活動。

20xx年10月23日，甌北七小和鯉溪小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結(jié)對活動。早上，我們學(xué)校三位優(yōu)秀老師在馬永會校長的帶領(lǐng)下赴鯉溪小學(xué)送教，巖頭學(xué)區(qū)金曉堅(jiān)教研員也到場聽課，同時還有鯉溪小學(xué)各分校的一線老師。此次活動既為聯(lián)誼學(xué)校送去閱歷，也為我校年輕老師展示教學(xué)技藝搭建了平臺。

11月18日，我校邀請學(xué)區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學(xué)校語文老師做教學(xué)指導(dǎo)。特殊是為參與縣優(yōu)質(zhì)課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指引迷津，指出教學(xué)最前沿的動態(tài)、趨勢，力求將效果最優(yōu)化。

11月25日，“我與優(yōu)質(zhì)課面對面”縣數(shù)學(xué)教研活動在我校實(shí)行。我校全體數(shù)學(xué)老師、縣骨干班、高端班學(xué)員，甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪小學(xué)數(shù)學(xué)老師，約300名老師參與了本次活動。本次活動有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻(xiàn)課，縣老師發(fā)展中心南欲曉教研員向與會老師點(diǎn)評課堂，引領(lǐng)數(shù)學(xué)新理念。

12月5日，我校第x屆英語藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教jullia與我校師生綻開互動溝通。第一節(jié)課，外教扮演圣誕老人出場，帶領(lǐng)孩子們感受西方的節(jié)日文化，jullia富有激情的授課方式讓整個課堂充溢快樂。其次節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5Unit6《Gotraveling》，以學(xué)生們熟識的《爸爸去哪兒》自然導(dǎo)入，帶孩子們一起領(lǐng)會溫州的山水風(fēng)光，真正做到：玩中學(xué)，樂中學(xué)。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學(xué)習(xí)評價、小組合作等話題綻開閱歷溝通，實(shí)在是受益匪淺。

三、著力培育團(tuán)隊(duì)意識，不斷總結(jié)閱歷。

這學(xué)期，為了協(xié)作縣教化局開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校極力培育老師團(tuán)隊(duì)精神。在接到縣里上課題目后，學(xué)校組成以徐輝為首的團(tuán)隊(duì)服務(wù)，為兩位老師從教學(xué)目標(biāo)、課節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課件制作一條龍服務(wù)，不遺余力為執(zhí)教老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至微小到課堂組織語言。兩位老師不負(fù)重望，取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎的好成果，為學(xué)校增加了榮譽(yù)，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

另外，學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進(jìn)行師徒結(jié)對，簽訂協(xié)議書?；顒佑邪才?，中間有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參加，人人有進(jìn)步。此舉增進(jìn)了老師間的感情，提高了教化教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師們的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，我們通過說、評課，相互聽課溝通等活動進(jìn)行教學(xué)探討。因此，本學(xué)期我們每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，課后仔細(xì)評課。老師們相互聽、評課，相互學(xué)習(xí)探討溝通閱歷。實(shí)踐表明，相互聽評課有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，可以說，積累是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。本學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學(xué)公開課，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。另外，還主動激勵老師參加論文評比工作。12月分，我們共收到老師的參賽論文15篇，剛好督促老師總結(jié)教化教學(xué)閱歷，為下一學(xué)期的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了。不用決心，只有行動！下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教化科研工作步上新的臺階而接著努力。

學(xué)校科研主任簡潔工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校教化科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，接著貫徹執(zhí)行教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)、為教化改革實(shí)踐服務(wù)、為旺盛教化科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教化發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教化科研工作的開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、落實(shí)“教化科研考評細(xì)則”

依據(jù)上級教化科研工作要求和我校實(shí)際狀況，本學(xué)期，我校修改、完善了“教化科研考評細(xì)則”，把老師的常規(guī)科研工作列入老師業(yè)務(wù)考核之中，對老師各類公開課、論文發(fā)表，教化教學(xué)閱歷介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參與科研活動和獲獎狀況，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。

二、主動參加縣“讀書峰會”活動

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，學(xué)校主動號召和激勵全體老師參加縣讀書峰會活動。在讀書峰會的打算過程中，我校開展了大量豐富多彩的活動：組織部分全校老師撰寫讀后感，并進(jìn)行了仔細(xì)的篩選和評比，上報(bào)鎮(zhèn)小學(xué)中心校；組織全體老師仔細(xì)撰寫個人讀書的典型事跡或讀書變更現(xiàn)狀的詳細(xì)事例，并進(jìn)行了深化地座談、探討和溝通，增加全體老師的讀書意識；實(shí)行各年級手抄報(bào)評比活動；組織了老師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我校的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會