2021-2022學(xué)年鄭州市九年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

2021-2022學(xué)年鄭州市九年級語文上學(xué)期期中考試卷

注意事項：

太試卷共6頁.四f、大典,滿分120兮.考試時間120分鐘?？ㄔ嚲砩喜灰痤},請按答

熟卡上任意事項處要求.直接把答案填寫在答題卡上.答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共27分）

九年級,是初中學(xué)段最后一年,也是應(yīng)該深化學(xué)習(xí)、整理收獲的一年。讓我們學(xué)習(xí)得法、

學(xué)更高效。

【學(xué)費仃效】

我們都希望自己能高效學(xué)習(xí),（I）（A.事半功倍B.亨俗功半）,但如何才能做到

“高效”呢？首先.學(xué)貴于專，學(xué)習(xí)時（ning）神于一，心無旁（wO）_.效率才

會高,如果上課、寫作業(yè)時動不動就神游天外,即使批坐終日.晝夜不轍（人也只是做出

了在學(xué)習(xí)的樣子而已，其次，好綱用在刃刃上.寫作業(yè)時,你是習(xí)慣示（2）（A.詡易就

難B.遍難就易）,把大量時間花在容務(wù)完成的任務(wù)上.還是選擇攻堅克難,將絕大部分時

間、精力放在那些困難且支要的學(xué)習(xí)任務(wù)上,效果將儀（）然不同。

1.請給I：面語段中加點的字注音.或根據(jù)拼行填寫漢.字。（4分）

（ning）_______神于?.心無旁（wO）_晝夜不罩（）群陰不同

2.諳根據(jù)上F文.選擇梏當(dāng)?shù)脑~語城空”分）

（I）_____（2）_______

【學(xué)會凝］

3,學(xué)習(xí)古詩文時,小鄭同學(xué)發(fā)現(xiàn)很多名句描寫的真實就是我們生活中也會經(jīng)歷的一些情景.

如果引用詩文名句來表情達意,不僅簡潔省力.還能增加文采,何樂而不為呢？請你也來

試一試。（8分）

應(yīng)用場景詩文名甸出一篇名

在:海邊看到鳥心在躍的情境①________._________他仲淹”岳陽樓記

春末夏初?漫步廣山陰道匕看到花木蔥蘢②________._________歐陽修《醉翁亭記

當(dāng)你想做什么卻感到前路艱險的時候③________,_________李白《行路難

當(dāng)你想要表達勸遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的好友的祝福

①.蘇軾《水詞歌頭》

的時候

【堅持閱讀】

』.從下面兩道名苫閱讀題中傳?。簩W(xué)作答（I分）。

⑴、；朝佗夕拾》這部作品中,人.物?眾’多.作者對其褒貶態(tài)度亦不相同，請從以下四個人物中

任選一人.結(jié)合作品巾的相關(guān)內(nèi)容,分析作者對人物的態(tài)度。

衍太太藤野先生陳蓮河范愛農(nóng)

（2）以卜,是西游記第三回《三藏不忘本四圣試禪心，節(jié)選部分?四位菩薩扮作孤兒

冥母.表演r/I；招婿人贅的好戲.來考驗師徒四人取經(jīng)的決心.清結(jié)合以下選段,根

據(jù)西游記中師徒四人的特點.任選其中一人.分析他為何會有這樣的表現(xiàn)，

那婦人聞言大怒道：??這潑和‘尚,無‘禮「我‘若不看你東土遠(yuǎn)來.就該叱出.我倒是個

真心實意,要把東緣招將汝等.你倒反將言語傷我。你就是受了戒,發(fā)了愿.永不還俗.

好道你手下人.我家也招得一個.你怎么這般執(zhí)法？”三藏見他發(fā)怒.只得者者謙謙,叫

道；“悟空,你在這里罷「行者道：“我從小兒不曉得干那般事.教八戒在這里罷「八戒

道：“哥啊,不要栽人么，大家從長計較三藏道：“你兩個不肯,便教悟凈在這里

罷”沙僧道：“你看師父說的話。弟子蒙菩薩勸化,受了戒行，等候師父；自蒙師父收了

我.又承教海；跟著師父還不上兩月.更不曾進得半分功果,怎敢圖此富貴！寧死,也要

往西天去.決不干此欺心之事

【講究方法】

5.周:下午第二節(jié)課學(xué)完《詩詞三苜》后.老師讓同學(xué)們

找時間背一背這三首詩。小茗準(zhǔn)備第三門自習(xí)課開

始背,小華打算下午放學(xué)后1?1家去背.小文計劃第二

天早讀的時候背，

請根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯用以描述大腦遺忘規(guī)

律的“遺忘曲線”圖.說?說這三位同學(xué)誰的背詩時間

安排更合理.為什么.（I分）

_更合理?原因：_________________

［勤癡打

6.培養(yǎng)思辨能力,可以從反思、質(zhì)疑、評析生活中一些流行甚廣的說法開始。請從以下說法

中任學(xué)一個參考示例（不要求仿寫）.談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）

,,關(guān)柯1人們常說逆境出人才.逆境一定出人才嗎？如果是這樣?那么.貧窮動蕩的非

洲一定是人才淤出之地了.但實際上?諾貝爾獎的茯得者.絕大部分來自發(fā)達國家。所以

有時候逆境不僅不能出人才.反而會成為人才成長的障礙.

示例2：“逆境出人才”是行前提的.那就是身處逆境的人擁有改變命運的決心和頑強

拼搏的意志.史鐵生在殘疾之后如果一直頹廢下去.就不可能成為了不起的作家，成全史

鐵生的.與其說是??逆境，'.不如說是他自己。

①開卷有益②人定勝天③態(tài)度決定一切

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文.完成7-1（）題，（共16分）

我和瑞恩媽媽的不同

①在報上看到一個故事。1998年的一天.6歲的男孩瑞恩一放學(xué)就急急忙忙跑回家,向

媽媽蘇珊伸出手.說，給我70塊錢,我要給非洲的孩子打一口井。原來.老師上課時說,非洲

的孩子沒有玩具,沒有糧食和藥品,很多孩子因為喝不上潔凈的水而死去了.而70塊錢,可

2

以打一口井?！炝d的瑞恩就下了一個決心：我要為非洲的孩子打一口井。

②蘇珊和丈夫馬克都是工薪階層，養(yǎng)著三個孩子。蘇珊對瑞恩說,70塊錢太多了，我們

負(fù)擔(dān)不起。

③我玲了:0二。是的，要是我,我也這么說。要是孩子的每一個善良的愿望都付諸實

施.幾乎所有的家庭都會破產(chǎn)。

④瑞恩沒有放棄自己的請求，只要一有時間,他就向父母重復(fù)這個愿望。蘇珊和馬克不

得不認(rèn)真地對待了,他們討論之后宣布了一個方案：我們不能白白地給你這些錢，你得自己

去賺。只有做完額外的家務(wù)活，你才能得到報酬。

⑤瑞恩答應(yīng)了。的孩子開始吸地毯,足足干了兩個多小時，媽媽臉收后.他才得到最

初的兩塊錢。瑞恩開始幫鄰居撿大風(fēng)吹落的樹枝,從此不再買玩具,別人看電影的時候.他

擦窗戶……整整4個月之后，瑞恩攢夠了70塊錢。

⑥蘇珊多方打聽,找到了一個名叫“水罐”的組織，他們負(fù)責(zé)到非洲打井。蘇珊帶著隆重

地穿上了小西服的瑞恩到了那里,才得知70塊錢只夠買一個水泵,打一口井,需要2000塊

錢。瑞恩說,那好吧.以后我干更多的活兒,來攢夠這筆錢。蘇珊和馬克真是發(fā)愁了。就算

瑞恩再不辭勞苦地干家務(wù).也付不出這筆我啊，蘇珊的朋友被感動了，用電子郵件把瑞恩的

故事傳了出去.當(dāng)?shù)貓蠹堃浴叭鸲鞯木睘轭}登出了這個故事。許多人看了報道，把錢寄給

“瑞恩的井”。他的父母為了管理這些錢，專門成立了“瑞恩的井基金會'’,在烏干達打下了第

一口井.現(xiàn)在.這個基金會的籌款已達75萬加元,正在幫助更多的非洲人實現(xiàn)喝上潔凈水的

愿望。

⑦瑞恩作為唯一的加拿大人，被評為“北美十大少年英雄”，并得到加拿大總督頒發(fā)的國

家榮譽勛章，面對這樣的榮譽,瑞恩將何去何從？蘇珊說，瑞恩已經(jīng)做得夠多了.如果他選

擇放棄,我們絕不會勉強他。

⑧不由得想，如果我有瑞恩這樣一個孩子,我會如何應(yīng)對？

⑨我想，在瑞恩提出要給非洲小朋友打一口井時,假如我心情不好,我會不耐煩地?fù)]揮

手說,你操那么多心干什么？快寫作業(yè)去！

⑩假如我心情不錯，也許會拿出一張世界地圖.指著非洲對也說，你知道非洲在哪兒？

看見了嗎？在這兒,離咱們十萬八千里呢！就算你真有愛心,也得等你長大了再說。

?如果我的孩子一定要捐70塊錢用來打井,如果我有錢.我會說.你來親親媽媽.媽媽

就給你。如果我手頭拮據(jù).我會悻悻地說，你還想做家務(wù)掙錢給非洲人，我天天都在做家務(wù).

誰給我錢了？

?如果我的孩子算的不畏艱難，靠自己的努力攢夠了70塊錢，委托我把它捐到非洲去.

我會把錢暗暗收起,然后對他說.我已經(jīng)把錢寄出去了。如果某一天孩子問起結(jié)果,我就會

說,那些錢,我想他們一定是收到了,你知道非洲離咱們很遠(yuǎn)，很難和咱們聯(lián)系.我說這些話

的時候,舌頭直打結(jié)。那筆錢早已不知花到了哪里.叫我如何交代得出確切下落！

?就算我沒有貪污孩子這筆錢,我也不可能為他設(shè)立一個甚金會。這不是沒事找事嗎？

我為了自家的柴米醬儲鹽還好不開鎮(zhèn)子呢，哪里顧得上非洲！

3

?好了,就算是我為他設(shè)立了一個基金會,就算他得到了少年英雄稱號，得到國家榮譽

勛章，我和蘇珊最大的分岐也將暴笳出來,我無論如何也不能讓他停下來。哪怕他疲憊了.

厭倦了.興趣轉(zhuǎn)移了.我也要打著罵著哄著,讓他在輿論面前裝模作樣地表演愛心.把這件事

維持下去，走到這一步,就好比上了一條金光閃閃的傳送帶，怎能輕言退下？無論如何也要

咬牙提到被保送上了名牌大學(xué),把這個榮譽稱號的內(nèi)在價值充分利用起來……

?我并非一個特例。當(dāng)瑞恩和碼媽一道來中國電視臺做客的時候，觀眾問得最多的問

題是：瑞恩這樣關(guān)注非洲的芹，不會影響到他的學(xué)習(xí)嗎？這個問題被問到的次數(shù)之多,連卻

譯都不耐煩了。

?也許我的孩子和瑞恩沒有太大的不同.但我和瑞恩的媽媽實在有很多的不同,不僅僅

是經(jīng)濟上的,還有文化和傳統(tǒng)上的。值得反思的不是我們的孩子，而是我們自己.雖然從時

間順序上看是先有了瑞恩的想法,然后才有了媽媽的行動.其實,是先有了瑞恩的媽媽,才有

I我&

（選自畢淑敏散文集《送你一顆光芒?！?仃刪改）

7.卜,列對本文內(nèi)容理解和分析不正確的?項是（）（3分）

A.在文章前幾段.作者二次提及瑞恩只行"6歲”，意在突出他堅持通過力己的努力來實現(xiàn)

為非洲孩戶打一口井這一愿望的潴能可貴.

B.第⑹段中“隆重”?詞體現(xiàn)「瑞恩時捐助一口井這件界的重視.也體現(xiàn)了蘇珊對孩干的

尊幣:、支持和瑞恩愿望即將實現(xiàn)的自豪。

（,.在文章后半部分.作者用一連串及假設(shè)的詞語,引出,‘我”面對“瑞恩”時可能會有的方

行,將“我”的反思逐漸推向深入。

I）.結(jié)尾的畫線句是說,如果沒有媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育.就不可能有瑞恩和他的英雄故事.

這句話表達J'對瑞恩媽媽的贊美之情。

8.而時瑞恩為作洲孩子打井的愿望,蘇珊的做法與“我”可能會有的?行，有哪些不同?請簡

宴梳理,完成表格的填寫。（4分）

瑞恩愿望實現(xiàn)的進程蘇珊的做法“我”可能的行為

________

①鼓勵孩了自己做家務(wù)來掙錢敷衍、打擊孩子

當(dāng)瑞恩終于掙到70元錢時積極3找捐助的途在②

當(dāng)“瑞恩的井”收到捐款時③絕不想沒事找事

當(dāng)瑞想獲得巨大榮譽時對瑞恩是否堅持并不勉強

9.結(jié)合語境,按照要求答題。（1分）

（1）我松粉一口氣.是的.要是我,我也這么說.（“我”為什么松了一口氣？）（2分）

（2）第心段刪去也不影響文章的完整性，作者為什么要寫它：，（2分）

4

10.作者寫“我和瑞恩媽媽的不同”有何用意？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（5分）

（二）閱讀下面的兩個文本,完成11-13題。（共12分）

【文本一】

為何科研人員“不相信”科學(xué)？

①相信科學(xué)在今天已經(jīng)是一種理性的生活方式.無論衣食住行,還是工作學(xué)習(xí),都離不

開科學(xué)。但研究表明有很多科研人員卻偏偏不相信科學(xué)，是不是令人費解？

②世界某著名科學(xué)文獻出版社的一項關(guān)于科研信任度的調(diào)查顯示，平均有86%的科研

人員會對他們看到的科研產(chǎn)出（結(jié)果、結(jié)論）持懷疑態(tài)度.在回答“在您上周遇到或者閱讀的

各種科研產(chǎn)出（包括數(shù)據(jù)、代碼、圖形、視頻、論文、預(yù)印本、其他文章）中.悠認(rèn)為有多大比例

是可信的''這個問題時.受訪的研究人員中有11%認(rèn)為全部可信,48%認(rèn)為大部分可信.15%

認(rèn)為只有一半可信，21%的人認(rèn)為有一些可信。盡管不同國家的科研人員對科學(xué)研究產(chǎn)出

的信任度有差異,但總體而言傾向于“不相信科學(xué)工這樣的調(diào)查結(jié)果不免讓公眾懷疑：為什

么連科研人員都不相信同行的研究結(jié)果？

③如果我們一起深入分析,也許就會釋然：懷疑才是科學(xué)精神的內(nèi)核，心中存有“不相

信”，才是對科學(xué)的尊重。

④從第一個層次看.科學(xué)不端行為與其他行業(yè)的不良行為一樣，占有一定比例。正如一

塊土地,既會長莊稼.也會長雜草?？蒲兄写嬖谥幸鉄o意的造假,還有一些低質(zhì)量的科研

活動，如誤讀或研究方法存在缺陷,一些科研產(chǎn)出尚不成熟就被發(fā)表出來等。由于這些問題

的存在，科學(xué)家對科研產(chǎn)出普遍存懷疑態(tài)度。

⑤從第二個層次看.科研產(chǎn)出需要反復(fù)檢驗，不能輕易相信。科學(xué)的可信建立在可重復(fù)

的基礎(chǔ)上.檢驗信息來源至少要■經(jīng)過兩個信息源的對比；檢驗科學(xué)結(jié)論至少要經(jīng)過兩次重

友驗證.而且還要隨著時間推移進行多次驗證。

⑥那么,如果重復(fù)驗■證得出了一致的結(jié)論，是否就是完全正確而值得百分百信任呢？也

未必。這就是第三個層次：每一項科學(xué)研究都是零碎和局部的,每一種科研產(chǎn)出都只揭示了

事物規(guī)律的一個局部,它們構(gòu)成了從相對真理無限接近絕對真理的長長的階梯.但并不能完

全還原絕對真理。即使把所有科研產(chǎn)出拼合在一起，也未必能全部還原自然和社會的賓相。

例如,人類基因組，即便把一種蛋白的堿基序列都測出來,那也只是殍止和死.亡狀態(tài)下的真

相,而這種蛋白在生物活體中是如何呈現(xiàn)生命活力和功能的，還是難以完全復(fù)原.英國《自

然》雜志資深編輯亨利?吉稱：“我們在《自然》上發(fā)表的一切都是錯誤的.”這位資深編輯言

之熱曲,會不會太過絕對？在該雜志上發(fā)表、曾被授予諾貝爾獎的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)難道是

錯的？但萬事萬物如河流奔騰.變化不息。經(jīng)過更長時間和更多研究,DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的

結(jié)論就會改變，甚至被顛覆?，F(xiàn)在，研究已證明DNA還有多種結(jié)構(gòu),如環(huán)狀。

⑦既然科研產(chǎn)出不一定可信,那么，輕信那些未被重復(fù)檢驗過的結(jié)論就可能給個人、社

5

會和人類帶來不良后果.其至災(zāi)收.這也是科學(xué)家“不相信''科學(xué)的另一個夕要原因科研結(jié)

果往往是政府決策的依據(jù).很多國家的醫(yī)療保健政樂都建立在科研結(jié)果之上.而未經(jīng)勝證的

科研結(jié)果會導(dǎo)致決策悟誤.造我國民健康和經(jīng)濟上的交大損失

出不過.如果不相信科學(xué).還有什么事物可以相信呢，對待科學(xué),我們究竟應(yīng)該持怎樣

的態(tài)度:，上文提及的調(diào)查中遷有一組收據(jù)可以給我們啟示“關(guān)于如何對?件所看到的科研產(chǎn)

i.371的科研人員衣示會仔細(xì)檢查附錄材料或敷據(jù).32'的人會尋求其他可彌來源的住

iX.37的人會逋過認(rèn)識的研究人員獲取相關(guān)資源...顯然.這些行為就是在對比多個信息

源.以獲得較為可彌的結(jié)疑在每一階段或H■體問題上.我們可以相信經(jīng)過檢驗的科學(xué)結(jié)

論,而在歷史長河中.懷靛才是科學(xué)精神的內(nèi)核.只有在不斷懷疑、求證乃至否定之否定后.

人的認(rèn)知才能一步步深化.而科學(xué)也正是在不斷懷疑、改變，完國或者推翻已有結(jié)論的過程

中負(fù)得更提近世界表質(zhì)的結(jié)發(fā),或是最大程度地還原事物的木表面目,

（作者，張?zhí)锴谛袆h改,

11.卜列理解和分析不正確的?項是（）（2分）

A.第?段［引科研信任度研查的些數(shù)據(jù).說明科研人員F；相信“科學(xué)并I卜:科學(xué)

B.第4段的|Hi|線旬中.“莊椽”比喻優(yōu)質(zhì)的科研產(chǎn)出,“雜草”比喻科學(xué)不端行為

C.第“段以行關(guān)1）\人結(jié)構(gòu)新的研究結(jié)果為例.否定了亨利?吉過「絕對的說法

1）.第7段加點的“往往字突出「科學(xué)結(jié)論對政府決策的用要性,準(zhǔn)確嚴(yán)密

12.請用“”給全文的段落劃分及次，并結(jié)介文武內(nèi)容解釋你這樣劃分的理由（5分）

J2③⑷⑤>?2⑧

13.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達帶來「信息傳播的便拙.各種科學(xué)謠看也趁機四處流傳請統(tǒng)合鏈接材料及

上文中的相關(guān)內(nèi)容.分析儕息時代的我fll應(yīng)如何辨別“科學(xué)結(jié)論”的真?zhèn)?（5分）

r鏈接材料】

4-------------—

6

三、古詩文閱讀（13分）

閱讀卜.而兩則材料,完成H—17題，⑴分）

材料一

嘿天！予嘗求古仁人之心.或異二者之為.何哉？不以物喜.不以己悲。居廟堂之高則

憂其民.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進亦憂.退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂

而憂.后天下之樂而樂”乎.噫！徽斯人.吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹?《岳陽樓記》）

材料二

（1）時方建太一宮及洪福院.市材木陜西。仲淹言：”....今又侈土木.破民產(chǎn).非所以順

人心、合天意也.宜罷修寺觀.減常歲市木之?dāng)?shù).以躅除積負(fù)’

（2）會邊降有警.因與樞密副使宙弼請行邊。于是.以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金

百兩.悉分遺，邊將.

（3）靈簡再入相.帝諭仲陶使釋前憾?仲淹頓首謝曰：??臣鄉(xiāng)「論蓋國家事.于夷簡無憾

也J

（節(jié)選自《宋史?范仲奄傳》）

【注釋】①限除枳負(fù)：消除積累下來的虧欠.②遺（w4i）：贈送。③前憾：從前呂夷簡為宰

相.曾因范仲淹多次上書批評朝政而懷恨.將他貶官。憾，恨。④鄉(xiāng)：同“向".以前。

11.下列各組句JJH，加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.『?嚷:求古仁人之心安?莫能「理.也B.或?qū)W二者之為，漁人甚辱之

C.、材木陜西愿為由鞍馬D.會邊陲有警，會當(dāng)凌絕頂

15.根據(jù)要求?完成題目。（5分）

（1）用現(xiàn)代漢語寫出F面句子的意思。用分）

噫！敬斯人.由誰與歸?

（2）“噫!微斯人.開誰與歸”這句感嘆包含了作者哪些情感？（3分）

16.請聯(lián)系材料二.說說范仲淹是怎樣踐行“先天卜之憂而憂，后天下之樂而樂”這一精神的o

（J分）

閱讀卜面這首唐詩.問答相關(guān)問題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地.二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦.到鄉(xiāng)翻似爛柯人.

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春.

今日聽君啾一曲,暫憑杯酒長冊神。

7

17.這首詩的作者被貶官在外多年,1可京路匕懷念往事,展望將來，心緒難平中乂不乏剛健昂

揚之氣.請結(jié)合具體詩句分析他熨雜的心情。＜1分）

四、作文（50分）

18.作文（50分）

我們身邊的人?無一不在從事著各種勞動,我們自己，也有著不少勞動經(jīng)歷.從小到

大.你7F過哪些雉忘的勞動經(jīng)歷？對“勞動”有怎樣的思考和認(rèn)識？請閱讀F面兒則關(guān)于

勞動的名言,根據(jù)要求作文。

①人生在勤,不索何獲？（張衡）

②民生在勤.勤則不匱。（《左傳》）

③世間沒有一種具有真正價值的東西.可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的,

（愛辿生）

①一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的.但也有一種

勞動是無形的，（雨果）

（1）記敘自己一次難忘的勞動經(jīng)歷.或描寫親眼目睹的一個勞動場景.力求做到敘事大

整.描寫細(xì)致,能表達出自己真實的感受、感悟或思考。

（2）圍繞“勞動”這一話題.聯(lián)系社會現(xiàn)實.寫一篇議論性文章.闡述自己對勞動的思芍、理

解、認(rèn)識,力求做到觀點明確，有理有據(jù)，思路清晰，

要求：①不少于600字;②文中請回避與你有美的人名、校名、地名。

8

2021-2022學(xué)年上期九年級期中試題

一、積累與運用（共27分）

I.版chiioji6【每空1分.虹港該空不得分。共4分】

2.\B【每空1分.如鋪該空不得分。共2分】

3.⑴沙鴨翔柒鋪罐浙泳2）野方發(fā)而幽杏佳木秀而盛陰3儆渡黃河冰寒川將

分Ki.1滿山I。原人長久「甲乂娜如【每空1分.也”該空不再分，共8分】

示例I：一迅里下的衍太太是個門私門利、影嘴名舌、?歡使壞的婦人.她教唆孩」們

冬人吃冰，給什迅行不健康的同，吸使的迅侑母親的首飾變賣.所以衿迅先'H1U大惡^

文中1tt判\(zhòng)她的虛偽U陋。Jt

示例示?傣野先牛.沒有.狹隘的民族我見.他對來自中國的竹迅邕不歧視,嚴(yán)格要上碼

學(xué)習(xí),幫他絹正解剖圖.他是認(rèn)此項責(zé)、行博愛秸神的總師益發(fā).件迅蠟的皆感激、敬耳/

懷念他，

示例3：《父親的病》中的陳蓮河.是?個江湖騙r.型沒仃救迨麴人的豫.為我示

n己的高叨.總用奇特的藥用來糊齊病人及家相.心安J諫明如錢用戶嶇痛順例黑門、

坑釜病人及其家屬的行為H常痛恨（在支中&達「對蒞灼雕和嘲網(wǎng)工

示例I：范愛農(nóng)足?個普通的進川知識夕日上他廂戰(zhàn)肽聲,憤世嫉俗,代滿厘昭社會.

傾向］革命,為革命的成功而興帝.但他長瞬卜徵：;乂備筠卜?.分愁潦例。魯迅先生.對這

位亡友充滿門司情。\\xv

［聯(lián)系相關(guān)事件言if來好析/分【、彳如1分：作者態(tài)度1分：點思計即3T。共

4分】

（2〉小例匕在《西至中..唐一敏心志k定.無論遇到總樣的困難和透感,都不

改西行取經(jīng)唯屈柒》以必姨”的誘惑,他早決不從：但他忖后情弱.怕笈麻煩.所

以當(dāng)如人‘板:：心依著她的苞見,想把徒弟屈下?個.門已好趕快脫功

.示例,：邕唾加》中.孫悟空本領(lǐng)高屈.聰明機出.但乂分點醐劣在這?可.悟

也借火氯哪fJ6次.?招姑”是菩薩們設(shè)下的身.所以在唐三藏征求他的意見時,他

從小兒不曉得卜如股F'措脫掉,并建漢山貪婪好色的八成招下.以易的共點忐.

地產(chǎn)隔乂愛捉弄人

小例3：在《西瀝壯》中.豬八成好吃酸怡,貪財好色.喜次偷奸耍滑.取經(jīng)意上;不夠

堅定.選段中.當(dāng)孫悟空提出讓他招卜來時.他心里愿意.何乂不愿直接表明態(tài)度,就定婉

地說??從長”?較”.既不拒絕,也給自己留卜余地.足見他凡心術(shù)「?”散伙”的想法在誘惑

面前很容易豆燃

示例1：.《西浙記》中.沙惜老實敦厚、性格耿直、上:向修定.所以，當(dāng)師傅征求他

的意見時.他鄭卓共步地我達/自己的態(tài)度:感謝如傅拯救自已投脫苫海.決心報答師傅恩

情.甘心追防帥偶求行功果.寧死不改變初心.態(tài)度懇切真誠.

【性格特點至少寫出兩個方面，2分：結(jié)合選段內(nèi)容分析.并與前面的性格掙點有所照

應(yīng).2分：意思對即可：共4分】

■小軒（第?位同學(xué)人?如文賓比斯的遺忘南線.遺忘的規(guī)沖及先快不謾:學(xué)習(xí)％；如

果不及時置口,來春瀛快遺忘）：學(xué)完《觀滄海》舒.小蘇趁軒還沒怎么忘汕的時帳及申I

麗,我率公比似高（壯憶效果公比較好）【現(xiàn)點1分,理由3分.其中發(fā)現(xiàn)逮忘的規(guī)律2

分.”臺小芭的安排表分析合理的原因1分.言一之，衣理沖可。共4分】

6.該題為開放性試虺,栗川分公成分方式

A層次（4-5分）能合理提出質(zhì)疑.并闡述原因：叫點明確,表逑有條理.有一定說服

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力。

示例I:“開卷”就行益嗎？不見得。如果所讀的書沒什價值、低俗其至不健康,那么

開卷不僅得不償失.H至可能有*即使足有價值的15.也需要閱讀并用心體會、深入思考.

不可能仃收獲,如果只是潦草:敷行地翻翻,眼過心忘.也很難有什么收獲（5分）

示例2：開卷未必有益,如果你閱讀的是巧七八糟沒右價值的書,就是浪費時間.如果

你從這些書中吸收/不好的內(nèi)容,還會受到壞的影響,所以開在rr沒rr好處.要行打開的書

是不是令價值。（4分）

小例3：“人定”?定能“勝人”嗎？不定，住咋小范用的、具體的事情J人的

智之和力發(fā)可以短暫地戰(zhàn)勝出然：但整體卜4.人類的力最是行限的.大自然卻能孕育?切。

江河湖海.高山峽谷.11〃星根.旅人力創(chuàng)造得r嗎?若育11迷信人定勝天.逆門然譬向

動,很可能給人類帶來突碓.（5分）

小例I：“人定勝人”嗎？人是自然的部分.跟自然相比,人一的冒慧和力雄喊浦

限的，所以人先不循迷/“人定勝人”,而應(yīng)該懷若謙中感恩之心.叮自；ni母共處，

:自然/

亞自然的前提下,合理利用門然,而不是以“人定勝人”的狂妄削

分）

示例3：態(tài)度很里要?（U不能決定?切。決定?個匕小步能1米是多方面

II標(biāo)定位是否恰"I.先人甚礎(chǔ)是否應(yīng)好.客觀條件附眩,.路徑選擇是否正確……所

的.

態(tài)咬只是影響結(jié)果的?個重要閃索,若劈成寸1小彳夕病歸不行,僅行態(tài)吱也不?

以.

定行（5分）

不例6：如果態(tài)度能決定?切.那幺人都足夠勤奮好學(xué),啜撲不懈,就都可

以成為項尖的科學(xué)家、政治家、運動員冰舞.儀行態(tài)度并不能決定+J.II"、）i

法和實力等也很步要.（“

B層次（2-3分）：有質(zhì)U殳有闡述觀點和理由,或者闡述得太苛單.或丈向另一個

極端.譽體上沒看什么說

示例J：格益W，我覺得要閃人而異一仃的人讀苦不用心,只是把學(xué)過「?遍,

讀完之后，「用下什么東西，反而浪費「時間.這樣的“開卷”就沒什么意義.

分）

渤2：態(tài)咬決定?切，這說法太絕對了一的人學(xué)習(xí)很認(rèn)真.（H考試成績并不好,因

；好跟很―閃家有關(guān),不僅僅是態(tài)度好就魴「的。（3分）

八例3：人定不可能勝天夭是什么,天就是門然,人是大自然的產(chǎn)物,在門然面前是

渺小的。（2分）

示例4：開卷就仃戰(zhàn)嗎?我自已讀了一些書,一行些很快就忘了,并沒覺得有多人收獲.

（2分）

C層次（0-1分）只有簡單的現(xiàn)點，或者沒有從質(zhì)鍵的角度闡述。

小例1：開卷就仃靛嗎？我覺得不一定（1分）

示例2：人定勝天.這種想法真是太狂妄白大了。（1分）

示例3：態(tài)度決定?切.只要想做，堅抒做，你就能成功，（1分）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）

7.D（3分）

8.①為瑞恩不斷不斷愿里（厘持段給十洲接J川井〉時：②“我”可能留下這些錢片作

他用：③蘇珊設(shè)立旗設(shè)立來管理捐款（以幫助更彩的II：洲人）：④“我”公為一名利逼迫孩

廣我演愛心.“鵬抒”卜去.

【每點1分.意思對即可：共4分】

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9.（1）因為“我”不想為孩子的善的愿用付出：而蘇珊說“我們負(fù)擔(dān)不起”,沒仃顯得

?‘我”很門私（石到蘇珊的反應(yīng).“我”以為她?！拔摇睂Υ愃茊栴}的態(tài)度相同）。

【分號前后各1分,懣思對■即可,共2分】

（2）為j'iiE明“我”對“瑞恩的井”的態(tài)度具右書遍件的多中國媽媽跟“我”?樣功

利.只關(guān)注孩r的學(xué)習(xí):增強r文旗的批判性（拓寬j文堂的內(nèi)容八

【分號前后各1分：若合在一起作客,如“批判了很多中國媽媽跟我一樣功利,只關(guān)注

孩子的學(xué)習(xí)二也可給2分：意必時即可。共2分】

10.該小題采用分層賦分

A層次（4-5分）能,多個角度理解用意.理解比較;策人.能注意到泛輯關(guān)聯(lián)。

示例I：通過比較“我”叮蘇珊討孩了“為甘洲孩r?打“井”這?屈里的不同態(tài)度和

做法,反思我Iw住家庭教育中伴遍存在的幣分?jǐn)?shù)桿行人、多做迫少任中等問題,呼。I-國人從

文化和傳統(tǒng)的角度反思家庭教育過I功利化的根源（提M中國家長,乂仃改變自已，小武

變孩廣》。（5分）

示例2：i'j定蘇珊序里孩廣的選擇.文」寺核「通過口」的努力?尢成善良愿望的做客

判“我?’不厚重孩了的盛愿,敷衍、欺騙孩「.達至把孩廣作為達成功和勺I：具等錯誤4

法：在對比中反思和批判以“我”為代我的部分中國家長的fl私和功（在孩

育匕而分?jǐn)?shù)科做人的價值取向）：進而探究中山父母家庭教育功利化的（提醒中IM

家長重視卬才教育理念和價值觀對孩廣的深遠(yuǎn)影響）＜5,5＞）

不例3：&現(xiàn)“我-和療珊花家庭教育方向存:在保05弼勿蘇珊尊F孩子的盛愿，丈

抽、幫助孩廣皿過努力實現(xiàn)文坐等行為.批W以“我"'）國家匕在孩廣教育上普遍

存在的好端.呼叮家匕們反思、改變自」的（54）

小例I：贊揚蘇珊文拜、幫助孩『迎花現(xiàn)愿斗!.‘尊??預(yù)f.不以功利化的標(biāo)準(zhǔn)收

求孩廣婚行為：反思口已在孩子教育中7、和功利行為.通過對比中突出正確的家

庭教仃