文明禮貌演講稿

文明禮貌演講稿匯總文明禮貌演講稿匯總篇一

我今日演講的題目是《做文明高校生》。

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美。

荀子曾說：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

那么什么是文明？

在別人受挫時(shí)，它或許只是一句勸慰和鼓舞；在別人摔倒時(shí)，它或許只是伸出的一只手；在別人出丑時(shí)，它或許只是一時(shí)的緘默，而不是嘲諷。

文明的同學(xué)，肯定是講禮貌的人。他會(huì)說“感謝”會(huì)說“對(duì)不起”，而遠(yuǎn)離那些污言穢語，他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人，由于敬重他人與敬重自己同樣重要。

文明的同學(xué)，肯定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛惜公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)亂涂亂畫，他會(huì)自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境，他更不會(huì)亂丟廢紙廢物、隨便吐痰，由于他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的同學(xué)，肯定是有社會(huì)責(zé)任感的人。他會(huì)憐憫、關(guān)心弱者，在別人受難時(shí)，他會(huì)伸出救濟(jì)之手，由于他明白給別人一份感動(dòng)，自己收獲的是一份心情。

文明是一種修養(yǎng)，它透露的是我們的純凈、謙遜。

文明是一種品德，它體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng)、底蘊(yùn)。

文明是一種氣質(zhì)，它在舉手投足之間彰顯出你“高雅脫俗”的一面

提高文明意識(shí)，是每個(gè)人的責(zé)任，更是我們高校生的責(zé)任。

讓我們舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠信；舍棄小我而完成大我。由于有了文明，所以便有了道德；由于有了文明，所以便有了高尚；由于有了文明，所以便有了奉獻(xiàn)。

校內(nèi)因文明而漂亮，青春因文明而精彩！讓文明布滿校內(nèi)，讓我們?yōu)槊烂畹纳疃Γ?/p>

文明禮貌演講稿匯總篇二

早上好！

我們?cè)囼?yàn)學(xué)校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在試驗(yàn)的殿堂中，同學(xué)們正在健壯成長。

可是就在這塊漂亮的校內(nèi)中，也會(huì)消失一些不和諧的音符，間或也有一些令人不滿足的現(xiàn)象消失。如：清掃剛結(jié)束后的校內(nèi)，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在干凈的校內(nèi)里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追趕打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們供應(yīng)的美麗和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所提倡的'文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素養(yǎng)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素養(yǎng)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、干凈、樸實(shí)大方的同學(xué)；做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的同學(xué)；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、樂觀向上的同學(xué)；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。

同學(xué)們讓我們攜起手來，共建一個(gè)文明、漂亮的校內(nèi)，讓我們實(shí)小的每一名同學(xué)都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開遍校內(nèi)的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己四周的街道，為我們創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。感謝大家！

文明禮貌演講稿匯總篇三

大家好!

我今日演講的題目是《文明禮儀在校內(nèi)》。

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友情，它的作用太多太多了。

在這陽春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。

那么怎樣才能使學(xué)校生禮儀洋溢在漂亮的校內(nèi)里呢?

我們同學(xué)要著裝得體，符合同學(xué)身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)同學(xué)篷勃向上的風(fēng)采，由于儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊重。

這分散了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。

此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)厲?仔細(xì)、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與分散力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。

校內(nèi)禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動(dòng)問好。

我們還應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周同學(xué)的批判勸阻。

受到老師的關(guān)心，應(yīng)主動(dòng)懇切地說感謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有沖突，多進(jìn)行自我反省。

相互理解、寬容待人。

培育較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友情更深厚。

文明的同學(xué)，肯定是講禮貌的人。

禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人。

文明的同學(xué)，肯定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。

他會(huì)自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境，不會(huì)任憑買零食吃，由于他懂得任憑買零食既鋪張又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，由于他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的同學(xué)，肯定是愛惜公私財(cái)物的人。

他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、鋪張水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

文明的同學(xué)，肯定是遵守紀(jì)律的人。

他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的同學(xué)，肯定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。

文明是告辭作日的無知和粗俗，是自覺的掌握。

校內(nèi)因你、我的文明而文明。

文明校內(nèi)需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都充滿著文明禮貌的芳香。

而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。

我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于將來，無負(fù)于這教育我們的漂亮校內(nèi)。

敬重的各位評(píng)委，各位老師，友愛的同學(xué)們：

假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來。

假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不在錢袋。

假如你失去了文明禮貌，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。

我國是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。

在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦“孔融讓梨，三顧茅廬”的故事更是家喻戶曉。

婦孺皆知。

文明是體現(xiàn)一個(gè)國家國民進(jìn)步與進(jìn)展的標(biāo)志，是衡量一個(gè)國家國民素養(yǎng)凹凸的水準(zhǔn)。

古語云：一屋不掃何以掃天下。

文明不能夠冷眼旁觀，更不需要豪言壯語，需要身體力行，從點(diǎn)滴小事做起。

古語云：“誠于中而形于外。

將文明禮禮貌是一個(gè)美妙心靈的自然表露。

從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，我們就會(huì)成為一個(gè)道德高尚的人，心靈美妙的人。

列寧同志有一次下樓遇到一個(gè)女服務(wù)員端水上樓，女服務(wù)預(yù)備閃開，列寧同志說：“你端著水，理應(yīng)先過。

一點(diǎn)小事，反映了列寧同志先人后己關(guān)懷他人的美德。

也正是由于列寧同志能從一點(diǎn)一滴做起，才育成了他光輝照人的形象。

古語說：“不矜細(xì)行，終累大得。

”由此看來，講不講文明禮貌是關(guān)系到一個(gè)人的品德修養(yǎng)的大問題。

假如上面講的也還是小事，那么文明禮貌涉及到民族尊嚴(yán)，總該是大事了吧。

李鴻章有一次出訪俄國，在公眾場合吐了一口痰，被外國人大肆渲染嘲弄。

吐一口痰，事何其小，丟了自己的人格，也無所謂大。

但丟了國格，損害了民族尊嚴(yán)，還能以小視之么?

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的才智，一切的學(xué)識(shí)都重要。

我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌的處事待人，是我們每個(gè)青少年成長過程中必修的一課。

因此，我們肯定要養(yǎng)成將文明禮貌的.好習(xí)慣。

文明更是值得我們收獲的回味無窮的幸福。

在公交車上，你給老，弱，病，殘，孕及抱小孩的乘客讓座，只是一種文明的行為，是一種回味無窮的幸福;過公路時(shí)，你自覺排隊(duì)上車，在食堂進(jìn)餐時(shí)，你自覺排隊(duì)打飯菜，這是一種文明的行為，是一種回味無窮的幸福;還有，在校內(nèi)內(nèi)，你看到腳下的白色垃圾，能主動(dòng)撿起來扔到垃圾箱內(nèi)，這也是一種文明的行為，也是一種回味無窮的幸福;。

這是一些小的不能再小的事情，但也正是這些小事，才能讓我們體會(huì)到講文明禮貌的幸福感，才能讓我們真正體會(huì)到人與人之間的情感，一個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦。

有句話說得好：把簡潔的事情做好了，你就不簡潔了!我們憧憬現(xiàn)代文明，也在努力制造文明，播種文明思想，從點(diǎn)滴的小事做起，那么文明就在我們身邊。

我信任，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)是社會(huì)邁出一大步。

所以我發(fā)覺，文明是一種力氣。

就似乎奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個(gè)人手中傳遞，也能夠匯聚全部人的熱忱，我信任你，信任你，更多的來發(fā)覺，來釋放自己文明的熱忱。

大家好!文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今，如同礪沙的金石，經(jīng)受過時(shí)間之水的沖刷，顯示出無與倫比的要目光華。

我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們老師容辭的責(zé)任!傳承了五千年的絢爛文明不能斷送在我們的手中!

在靈魂的凝視里，在血液的牢記里，在情感的鐘愛里，文明，始終是我們不竭的精神動(dòng)力。

有人說，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。

其實(shí)，校內(nèi)中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。

君不見師生間清爽的問候在早晨的校內(nèi)中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香;君不見將地上的紙順手撿起，過舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念;君不見，筆桿交叉間難題在激烈的爭論中攻克，不過幾分鐘的可見，卻充滿著文明的書香。

和諧進(jìn)展的人就像一粒種子，只有在和諧校內(nèi)里才能孕育出來。

只是，白璧也會(huì)微瑕。

過去的歲月中，那一紙紙仍讓我們隱痛;和煦的微風(fēng)間或也會(huì)被刺耳的臟話玷辱;面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)覺一張毫無悔意的面孔。

這一切的一切，都在示意我們，和諧校內(nèi)需要我們?nèi)补?，以前的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)!中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)，繼承文明任在肩。

言談舉止要規(guī)范，愛我婁小，共建漂亮校內(nèi)!，讓飄揚(yáng)著和諧文明的歌聲在校內(nèi)的上空回響!

我的演講到此結(jié)束!感謝!

1.同學(xué)文明禮貌演講稿

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7.有關(guān)文明禮貌演講稿十篇

8.有關(guān)文明禮貌演講稿錦集九篇

文明禮貌演講稿匯總篇四

上午好！今日我講話的題目是《讓文明之花盛開》。

今年3月5日，是紀(jì)念毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”47周年。在這春光明媚的日子里，我們又迎來了三月文明禮貌月活動(dòng)。

一年前，我曾在這里動(dòng)員大家講要四美：即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美，盼望大家做一位文明的石中人。一年過去了，在你們的努力下，那校內(nèi)內(nèi)一句句親切的問候、一張張絢爛的笑臉、一幕幕溫馨和諧的畫面，正是石門試驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)里的股股春風(fēng)，暖和了人心、凈化了靈魂。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來簡單做起來難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

我國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國，文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長，素來就有“禮儀之邦”的美稱，孔子說：“不學(xué)禮，無以立?！薄俺涕T立雪”的典故流傳千古，“孔融讓梨”的以禮待人婦孺皆知，“居則讓鄰”“立尺巷”等動(dòng)人故事，更成為文明史上的千古美談。正是靠著這種文明精神，我們中華民族才得以代代相傳，和諧進(jìn)展。

一個(gè)言行舉止文明的人，也是一個(gè)有道德的人，他會(huì)受到別人的歡迎，受到別人的敬重。怎么做才算是“舉止文明”？請(qǐng)先聽聽一位叫劉佳怡的一班級(jí)小伴侶的演講稿：我是一朵小花，盛開在我們校內(nèi)里，早晨，來學(xué)校，見到老師行禮問好，“老師，你好！”見到同學(xué)握握手說：“同學(xué)，你早！”同學(xué)在一起嬉戲活動(dòng)時(shí)，我從來不說臟話，這樣老師同學(xué)都會(huì)喜愛我。

我是一朵小花，盛開在暖和的家里，我要孝敬我的爺爺奶奶，爺爺奶奶年紀(jì)大，有好吃的給爺爺奶奶吃，我還要關(guān)心我的爸爸媽媽，爸爸媽媽工作忙，我?guī)退麄兏苫?。他們累了，我給他們捶背，這樣，家里人也會(huì)喜愛我。我是一朵小花，在汽車上，我主動(dòng)給奶奶讓座，“奶奶，您坐這里吧！”奶奶說：“感謝小伴侶?！痹诼飞?，我扶著老人走路，“爺爺，您慢點(diǎn)?！钡艿苊妹盟さ沽?，我抓緊把她們扶起：“不要哭，不要怕?！边@樣他們也都會(huì)喜愛我。

同學(xué)們，你們想知道他們?yōu)槭裁聪矏畚覇幔坑捎谖野∫欢湮拿髦?，在生活中，我到處講文明，懂禮貌。友愛的同學(xué)們，讓我們手拉手，肩并肩，一起成為文明花園里最漂亮的花吧！同學(xué)們，劉佳怡還只是讀一班級(jí)??！小小年齡就又如此文明的舉止，如此高尚的品行，如此美的心靈。而反思我們的行為，假如在這些方面，我們能這樣做，你也是文明的：飯?zhí)门抨?duì)，整齊有序；校道行走，不著不急；教學(xué)區(qū)域，留意寧靜；上下樓梯，腳步放輕；課室內(nèi)外，保持清凈；見到師長，文明有禮。

友愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來，從自身做起，從生活的一點(diǎn)一滴的小事做起。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，不僅賜予他人歡樂，而且還會(huì)使自己變得更漂亮，變得更高尚。

讓我們努力地做一個(gè)講文明、有修養(yǎng)的人吧，讓漂亮的精神文明之花在我們秀麗如畫的石門試驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)盛開！

文明禮貌演講稿匯總篇五

孔子曾說：“不學(xué)禮，無以立?！边@句話告知我們，假如失去禮儀，我們將無法在社會(huì)上立足。荀子則說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”可見，文明禮儀是做事之本，立身之基。過去是如此，現(xiàn)在也不例外。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水平和精神風(fēng)貌上。然而現(xiàn)實(shí)是：校內(nèi)欺凌常見諸報(bào)端，粗鄙低俗的言語在校內(nèi)中也時(shí)有耳聞。

修業(yè)必先修身，而文明禮儀則是德的開端。正如近代教育家蔡元培先生所說：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”假如我們沒有正確價(jià)值取向，不懂講禮節(jié)、知榮辱，那么一切都將是“鏡中月，水中花”。

那么，什么是文明禮儀呢?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱相助，是平常與人相處時(shí)的友善，是見到老師、客人時(shí)的熱忱問候，是撿起紙屑的善小之舉。

國無德不興，人無德不立。同學(xué)們，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，講文明話，做文明事，讓文明禮貌之花到處盛開!

文明禮貌演講稿匯總篇六

大家好！今日我演講的題目是“文明禮儀伴我行”。

文明禮儀是什么？

文明禮儀是自律、敬重行為準(zhǔn)則，文明禮儀是敬重和理解他人的過程和手段，文明禮儀是個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，是個(gè)人道德和社會(huì)道德的體現(xiàn)，是城市和國家的面貌。

每當(dāng)我聽到“請(qǐng)到天際海角來，這里四季春常在。海南島上春風(fēng)暖，好花叫你喜心懷”這首歌的時(shí)候，我為自己誕生在海南島，生活在海南島而感到驕傲。

看！在浩瀚的南海上，一顆燦爛的明珠正在冉冉升起。這里的天空如此清亮，空氣如此清爽。漂亮的海濱風(fēng)光，東郊椰子樹秀麗。大東海、鹿回頭、天際海角、大小地窖……漂亮的風(fēng)景是很多的，讓人流連忘返；瓊臺(tái)學(xué)院、東坡學(xué)院、伏波古廟……有很多名勝古跡。

海南島，你不愧是“東方的夏威夷”，是地球村中的一片凈土。20xx年1月4日，《關(guān)于推動(dòng)海南國際旅游島建設(shè)進(jìn)展的若干看法》被發(fā)布，從今，“建設(shè)海南國際旅游島”主旋律被唱響，《請(qǐng)到天際海角來》唱出了寶島的魅力！

時(shí)代告知我們，同學(xué)在日常生活和學(xué)習(xí)中，要從自己的言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺地貫徹我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。或許有人說，文明禮儀不就是說幾句客氣話嗎？其實(shí)不然，文明禮儀對(duì)整個(gè)社會(huì)習(xí)俗，對(duì)我們自身內(nèi)在的修養(yǎng)有著不行估量的潛移默化的影響。

那么，在建設(shè)國際旅游島的今日，我們將向世界展現(xiàn)一種什么樣的風(fēng)格呢？當(dāng)然，我想在座的同學(xué)肯定會(huì)齊聲回答——我們要向世界展現(xiàn)我們祖國，我們海南具備的優(yōu)良的傳統(tǒng)和文明禮儀！而要做到這一點(diǎn)，就離不開我們平常在日常生活中漸漸養(yǎng)成的“懂禮貌，講禮儀”的良好行為規(guī)范。

“文明禮儀”從我做起，從小事做起。本學(xué)期，我校每天進(jìn)行三次清掃，常常為同學(xué)進(jìn)行文明禮儀教育，還邀請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行多次“文明禮儀學(xué)問”教育講座。我信任，通過全體師生的共同努力，我們肯定能制造一個(gè)文明漂亮的校內(nèi)。

文明行為取決于日常實(shí)踐，我盼望我們每個(gè)人都能樂觀參加學(xué)校和社會(huì)組織的各種文明禮儀的宣揚(yáng)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，為寶島的將來做出自己的努力，讓來自世界各地的伴侶記住這個(gè)寶島，愛上這個(gè)寶島。

同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們肯定要努力做到：舉止端莊，言行文明，品德高尚，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓文明禮儀陪伴我們做一個(gè)新時(shí)代的小使者！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

文明禮貌演講稿匯總篇七

敬重的老師，友愛的同學(xué)們，大家好！

我是五班級(jí)一班的，今日我演講的主題是“老師，我愛您”。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我要感恩我的老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)厲?的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分快樂；一句暖和的問候，使我感受到其次種親情。

的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以士氣與盼望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示給我以虛心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依舊是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，每天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。

同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對(duì)老師的一片鄙視之情，也說不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用愛和詳細(xì)的行動(dòng)來感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美妙，變得更加溫馨。最終，我只想說：老師！我們愛您！感謝大家。

文明禮貌演講稿匯總篇八

大家早上好!

(1)重點(diǎn)在詳細(xì)場景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說、想說、主動(dòng)說禮貌語。

(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記，讓家長和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語。

(3)老師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的嬉戲。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。老師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中，語言活動(dòng)具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒簡單理解，樂于接受，情愿仿照，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀看圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話力量;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。

三、在嬉戲中錘煉：嬉戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜愛的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在嬉戲中，幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、參加性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒簡單參加，趣味性濃的嬉戲，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂嬉戲《好伴侶》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了關(guān)心他人的樂趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培育了幼兒關(guān)懷、關(guān)心、敬重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中靜靜漂亮地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育嬉戲《太空人找伴侶》，在嬉戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱忱，和太空人有禮貌的交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲦覒?，?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹?，在嬉戲中進(jìn)展了孩子的平衡力量，提高了幼兒推斷、機(jī)靈、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往力量。通過各種嬉戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。經(jīng)常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西肯定要得到，搶其他小伴侶的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)懷，需要家長的監(jiān)督，老師的指導(dǎo)，同伴的關(guān)心。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“，才能收到肯定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面留意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參加到教育中來。最好的方法，我每天以小伴侶推選的方式請(qǐng)幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對(duì)自己的言行舉止加以掌握和調(diào)整。小干部們分工明確，在相互關(guān)心中體會(huì)到關(guān)心別人的歡樂;在相互監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過程中，熟悉是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。

五、在實(shí)踐中鞏固：禮儀教育的過程是一個(gè)熟悉的過程，也是一個(gè)實(shí)踐的過程。幼兒理解力量差，抽象的理論和空洞的說教對(duì)他們來說，教育效果并不非常明顯。因此，在說理的同時(shí)，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)肯定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象。如要求幼兒每天主動(dòng)與老師、同伴相互問好、問早，每天離園與老師、同伴道再見;老師也可以常常到幼兒家去家訪，檢驗(yàn)一下幼兒的待客禮儀，如何款待客人。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品，觀看禮儀小品等等。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--走進(jìn)社區(qū)》、《親子互動(dòng)活動(dòng)--做客》，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)、做客活動(dòng)使許多幼兒在嘗試著與熟識(shí)的、生疏的人交往，在活動(dòng)中增加了自信，并體會(huì)到了禮儀帶給自己愉悅的心情，在這次活動(dòng)中每個(gè)孩子的交往力量在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)展和提高。《社會(huì)交往活動(dòng)--逛超市》，讓幼兒參加超市購物活動(dòng)，使幼兒通過溝通，不僅讓孩子們?cè)诔泄ぷ魅藛T的介紹下熟悉各種商品，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行商品交易的一些簡潔方法，并在活動(dòng)中進(jìn)一步增加了禮儀意識(shí)。在實(shí)踐中孩子們會(huì)主動(dòng)禮貌地問好，禮貌地再見，交往力量得到熬煉，自信念和語言表達(dá)力量得到提高，形成了良好的禮儀行為。

六、在家庭中宣揚(yáng)：我國古人就提倡“教子以德“，很多教育家與名人更是強(qiáng)調(diào)家庭中重視禮儀教育。幼兒的仿照性強(qiáng)，他們是在仿照中學(xué)習(xí)做人的，父母是孩子在生活中仿照的主要對(duì)象，假如父母平常敬老愛幼，關(guān)懷關(guān)心有困難的人，這種和善的情感行為會(huì)深深地影響孩子，為此，我們仔細(xì)做好家長的教育工作，引導(dǎo)家長以身示范，樹立典范。例如，在家長園地中，刊登禮儀教育閱歷供家長借鑒、參考、學(xué)習(xí);利用家長會(huì)請(qǐng)個(gè)別家長介紹閱歷，有問必答;進(jìn)行家訪了解狀況，關(guān)心家長排憂解難;向個(gè)別家長推舉書籍，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí);建議家長常常把孩子帶入社會(huì)大課堂，參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中關(guān)心幼兒形成良好的禮儀行為(如，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不損壞公物等);引導(dǎo)家長要擅長結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育;如，觀察奶奶蹲在地上摘菜，有心的媽媽可說“奶奶為咱們摘菜，蹲在那兒多累“。引導(dǎo)家長擅長抓住教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育。家長要從小對(duì)幼兒重視禮儀教育，讓家長深感責(zé)任的重要性。

還有，在日常教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用，同時(shí)能賜予幼兒以激勵(lì)。如我們通過“禮儀小珍寶”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，彼此對(duì)比，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測評(píng)”等，促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成詳細(xì)的章目：“學(xué)”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠懇守信，言行全都。

最終，進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查問卷等途徑，我們了解了幼兒的禮儀現(xiàn)狀與進(jìn)展水平。以此為據(jù)，我們確立了禮儀教育的討論方向，成立了禮儀課題討論小組，重點(diǎn)圍繞禮儀的概念、內(nèi)容、方法和策略進(jìn)行系統(tǒng)探討。如理順“禮儀與德育的關(guān)系”，思索“怎樣創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒在體驗(yàn)活動(dòng)中加深對(duì)禮儀內(nèi)容的認(rèn)知”等。對(duì)在禮儀課題實(shí)施過程中消失的問題，我們依靠課題科研小組這一平臺(tái)逐一進(jìn)行討論和解決，使禮儀教育逐步進(jìn)入科學(xué)運(yùn)行軌道。我們還對(duì)禮儀課題進(jìn)行了調(diào)整和完善。如從討論背景與價(jià)值動(dòng)身，結(jié)合幼兒園實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生態(tài)、自然的禮儀教育環(huán)境，將禮儀教育滲透在生活、教學(xué)、嬉戲、節(jié)日等各活動(dòng)中等等。

文明禮貌演講稿匯總篇九

大家好！

今日，我的講話題目是，告辭陋俗，擁抱文明。

我國是世界文明的發(fā)祥地之一，被譽(yù)為禮儀之邦，這曾令很多炎黃子孫為之傲慢、驕傲。但是，如今許很多多的事例，令我們感到尷尬。我舉兩個(gè)例子。

第一個(gè)例子：據(jù)報(bào)道，國外一些地方，如新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。

其次個(gè)例子：前年十一，新疆烏魯木齊一旅游景區(qū)消失80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干潔凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心連續(xù)游玩。很明顯，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負(fù)面影響。

走在校內(nèi)里，隨處可見到各種不文明的現(xiàn)象：有人將塑料袋順手扔在樓梯間、操場中，甚至校道上，以至校內(nèi)中總顯得不太潔凈，各個(gè)教學(xué)樓后甚至滿地垃圾；有的人滿口臟話，開口稱老子，帶臟字，不堪入耳，完全不象一個(gè)中同學(xué)；有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追趕打鬧，引來四周居民不少驚詫的眼光；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到?jīng)_突總是講狠，象街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規(guī)章；還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，沒有絲毫恥辱心；有人頭發(fā)上花里胡哨，染黃發(fā)，還有女生燙發(fā)。這些行為已經(jīng)給我校帶來了極壞的影響。假如給我校的教學(xué)業(yè)績打個(gè)分，我打100分，由于我校的任何一項(xiàng)指標(biāo)都可以名列全省前茅；假如肯定要給我們的文明程度打個(gè)分，能打多少分？我看只能打70分，及格了卻還必需不斷提高。

從今日開頭，每個(gè)人要對(duì)自已和同學(xué)暗暗進(jìn)行“三比三反對(duì)”，一比外貌，誰更端莊、清爽、衣著得體，反對(duì)留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)；二比語言，“請(qǐng)、你好、感謝、對(duì)不起”這些禮貌用語，誰用得更多，反對(duì)滿口臟話；三比行為，誰更加講禮貌、有修養(yǎng)、守紀(jì)律，反對(duì)舉止粗俗?！叭取敝?，我們就大致可以看出每個(gè)人的文明程度了。

文明，現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它是名貴、是修養(yǎng)、是禮儀、是風(fēng)度。讓追求卓越的我們，遠(yuǎn)離粗鄙，遠(yuǎn)離庸俗，擁抱文明。感謝大家！由于文明而漂亮。

同學(xué)們，當(dāng)你每天在校內(nèi)里的時(shí)候，你是否留意到自己的儀表呢？人們常說：儀表是心靈的寫照?？梢?，人的儀表與其人格是親密相連的。幾十年前，我國聞名的教育家、天津南開高校校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個(gè)同學(xué)都要留意自己的儀表美?！扮R箴”上寫著：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛橹型瑢W(xué)，我們必需明白自己的儀表起碼必需符合學(xué)校的氣氛和同學(xué)的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師、同學(xué)的一種敬重。俗話說：“站有站相，坐有坐相”，一個(gè)人的舉止風(fēng)度是指從他舉手投足等身體各部位的直觀動(dòng)作，以及待人接物與人交往的行為中詳細(xì)表現(xiàn)出來的?！罢救缢?，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓”是古人對(duì)人體姿勢的形象概括，也是對(duì)人們舉止的形象化要求。留意正確穿著之后，便要留意我們每天在學(xué)校的姿勢。我們正處于青春年少、精力充足的年齡，就像初升的太陽一樣，應(yīng)是生氣勃勃而布滿朝氣的。從踏進(jìn)校門開頭，便是我們每天投入學(xué)習(xí)的開頭，因此要保持心情昂揚(yáng)、奮勉進(jìn)取的精神狀態(tài)，而絕不能萎靡不振、垂頭喪氣。

禮儀，作為在人類歷史進(jìn)展中漸漸形成并積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為。禮儀是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和勝利的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培育樂觀的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力和超群的領(lǐng)導(dǎo)才能，建立自信念，塑造迷人的共性，它讓你看起來布滿熱忱，富有合作精神，保持身心健康，這些都是勝利的不行或缺的因素。

我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會(huì)敬重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心敬重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。

今日，在莊重的國旗下，我們高一（16）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議，倡議大家做到“四個(gè)五”：“五無”：地面無痰跡；室內(nèi)無紙屑；桌凳無刻劃；墻壁無腳??；出言無臟語?！拔骞?jié)省”：節(jié)省一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢?！拔鍘А保喊讯Y儀帶進(jìn)學(xué)校；把微笑帶進(jìn)校內(nèi)；把孝敬帶回家里；把謙讓帶入社會(huì)；把仁愛帶給別人。“五提倡”：說話輕聲；走路慢行、待人禮貌、講究衛(wèi)生；團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起！讓文明不再是純粹的理