常見地貌類型 （教案）-高中地理人教版（2019）必修第一冊

《常見地貌類型第2課時河流地貌》教學設計一、學習目標1、根據(jù)景觀圖或資料，辨識不同河段河流地貌景觀并能描述其景觀特點。2、運用視頻、圖像等資料，簡單分析不同河段河流地貌形成過程，說明河流地貌與人類生產(chǎn)生活的關系。二、重點難點【教學重點】識別河流地貌，描述各種河流堆積地貌、河流侵蝕地貌的景觀特征?！窘虒W難點】結合野外觀察或者實地景觀圖片，描述各種河流地貌的景觀特征。三、教具準備透明塑料箱6個，瓶裝自來水6瓶，泥沙混合物若干，自制紅色小旗6面，自制綠色小旗12面。四、教學過程【課程導入】出示：20元人民幣背面圖，桂林漓江兩岸地貌景觀圖師：我們上節(jié)課手拿20元人民幣，通過探訪20元人民幣背面的桂林山水，揭秘了第一種常見地貌類型—喀斯特地貌，今天我們要探訪的是誰？請大家誦讀接下來的詩詞，讀完之后答案自然揭曉。出示：PPT展示古詩詞。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！踔疁o《涼州詞二首其一》三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山?！杏埂墩髟埂伏S河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門?！畎住豆珶o渡河》條山蒼，河水黃。浪波沄沄去，松柏在高岡。——韓愈《條山蒼》黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城?！哌m《夜別韋應物》生：誦讀展示的古詩詞。師：詩詞已經(jīng)讀完了，現(xiàn)在大家知道今天我們要探訪的對象了嗎？生：（可能的回答）黃河。師：對，就是黃河。今天我們就通過探訪我們的母親和黃河，揭秘我們即將學習的第二種常見地貌類型—河流地貌。出示：ppt第三頁，標題頁。（板書：4.1常見地貌類型二、河流地貌）師：今天老師就化身一名導游，帶領大家打卡黃河上的景點，通過這些景點來了解河流地貌又有哪幾種常見類型。想要成為一名合格的游客，同學們應該先清楚此次出行的任務，也就是本節(jié)課學習目標，一起來看下本節(jié)課學習目標。出示：ppt展示本節(jié)課學習目標生：認真閱讀本節(jié)課學習目標【講授新課】師：任務已經(jīng)明確了，那想要成為一名合格游客我們還需要做點什么通常?是不是出行之前的攻略??？接下來我們要做的是知識攻略。請同學們拿出來學案，結合預習，完成學案基礎知識部分的填空，填完之后，小組內(nèi)交流。生：填寫學案部分的基礎知識內(nèi)容。師：我看同學們基本都已經(jīng)填寫完畢并且自己進行了更正，有問題的可以組內(nèi)交流，繼續(xù)進行修改。生：組內(nèi)交流，討論更正。師：既然要了解河流地貌，那么我們先來看看地理上如何定義河流地貌。出示：河流地貌的定義。師：河流地貌是河流作用于地球表面所形成的各種侵蝕、堆積地貌。也就是說我們所要了解的河流地貌分為了幾大類？生：（可能回答）2類，侵蝕地貌和堆積地貌。師：堆積地貌大家比較好理解，那么侵蝕地貌可能大家間的比較少，今天我們就通過打卡黃河景點，逐步了解。在此次黃河之行出發(fā)之前我們再做個小熱身，做一個小實驗——模擬“流水侵蝕作用”對“地表形態(tài)”的影響。實驗之前我們先來介紹下實驗器材：每個組1個透明塑料箱、若干泥沙混合物1瓶瓶裝自來水、小旗子（1紅色，2綠色）。泥沙混合物中間已經(jīng)挖出來了“河床”，紅色旗子在源頭位置，兩個綠色旗子在河床兩側(cè)。注意事項：每個組找一名同學從“源頭”勻速倒水，觀察旗子是否屹立不倒，觀察“河床”的形態(tài)變化。出示：熟悉實驗器具，實驗注意事項。生：認真閱讀實驗注意事項，聽從老師指令，準備進行小組實驗。師：現(xiàn)在大家以小組為單位，開始實驗吧。生：小組實驗。師：各個小組實驗基本都做完了，現(xiàn)在大家來回答我們開始的兩個問題。第一個問題小旗子是否屹立不倒？生：倒了，還泡水里了。師：咱們這個設計沒有出水口哈，所以最后水多了必然會出現(xiàn)泡水里了。第二個問題，“河床”還是原來的形態(tài)嗎？生：（可能的答案）不是，變深了，變寬了。師：其他組的也是嗎？生：是的。師：小紅旗倒了之后，源頭還是在那個位置嗎？生：不是，往上了。師：那如果那是源頭話，是往源頭方向了，比較直觀的就是河床逐漸延長了。也就是在侵蝕作用下，咱們的河床會發(fā)生加深、變寬、延長的變化。其實加深、延長、變寬對應的是三種不同的侵蝕作用，通過預習我們可以知道加深是那種侵蝕作用？生：（可能回答）下蝕師：變寬的是那種侵蝕？生：（可能回答）側(cè)蝕師：那延長對應的侵蝕呢？是哪一種生：（可能回答）溯源侵蝕出示：河床形態(tài)變化和侵蝕作用連線師：請大家在教材上做好標記。三種侵蝕作用帶來了河床形態(tài)的三種變化。（一）峽谷/V形谷的學習師：我們做了充分的知識攻略，還做了出發(fā)前的熱身實驗，相信在接下來打卡黃河景點揭秘河流地貌時候，應該理解的更輕松?，F(xiàn)在我們就來打卡黃河第一個景點，位于青海境內(nèi)的龍羊峽。出示：黃河流域示意圖生：做好知識點總結，觀看黃河流域示意圖，宏觀把握接下來學習流程。師：因為距離原因，很多同學沒機會去過龍羊峽，那接下來我們通過視頻資料一覽龍羊峽的風光。出示：龍羊峽視頻生：觀看龍羊峽視頻，認知峽谷地貌特征。出示：雅魯藏布江V形谷和龍羊峽峽谷圖片，學生直觀的感受峽谷的地形特點。師：視頻已經(jīng)看完了。湛藍的天、潔白的云、陡峭的岸邊還有碧綠的水，這一切好像和我們熟悉的黃河不太一樣，這就是上游段黃河的模樣，有機會大家可以親自去看一看。那么，無論是剛才我們看的龍羊峽大峽谷，還是教材上給我們展示的雅魯藏布江V形谷，他們應該都屬于河流地貌的侵蝕地貌還是堆積地貌？生：侵蝕地貌（板書：峽谷，V形谷，河流侵蝕地貌）師：如果從河流的上中下河段來看，峽谷和V形谷應該分布在哪個河段更普遍？生：上游河段師：除了在分布河段有著共同點，峽谷和V形谷，他們在形態(tài)特點和物質(zhì)組成上也有共同點。請同學們根據(jù)剛才我們看到的視頻資料還有自己的預習，進行概括，并且組內(nèi)交流。生：概括峽谷和V形谷的形態(tài)特點和物質(zhì)組成，組內(nèi)討論交流。（板書：形態(tài)特點，物質(zhì)組成）師：最后面小組說一下你們組概括的答案。生：（可能的答案）河段是上游；形態(tài)特特點是深度大岸壁陡峭，谷底狹窄；物質(zhì)組成是常見巨大石塊和卵石。師：其他組有沒有問題嗎？生：一樣，沒問題。（板書：上游深度大岸壁陡峭，谷底狹窄巨大石塊和卵石）師：位于上游河段，地勢起伏大，流速快，也就可以帶動比較大的石塊。（二）沖（洪）積扇，沖（洪）積平原的學習師：我們告別了龍羊峽，沿著黃河繼續(xù)前行，來到有“塞上江南“之稱的河套平原。我們平時做說的河套平原其實指的只是一小部分呢，其實廣義上的河套平原是三部分組成。河套平原位于干旱半干旱地區(qū)，那么在這里沖出了這么一片沃野，這和誰有著密切的關系??？生：（可能的答案）黃河師：對是黃河，黃河在這里真的是功不可沒。接下來我們就通過視頻資料來了解下河套平原的具體形成過程。出示：河套平原形成過程視頻生：認真觀看河套平原形成視頻，總結沖（洪）積扇、沖（洪）積平原的形成過程。師：視頻已經(jīng)看完，我們看到其實河套平原是由陰山山前洪積沖積平原和黃河沖積平原兩部分組成。提到的山前洪積沖積平原，又是由什么發(fā)展而來的？生：（可能回答）洪積沖積扇。師：那我們先從最基礎的洪（沖）積扇開始學習它的形成。出示：洪（沖）積扇圖（板書：洪（沖）積扇）師：請根據(jù)預習和視頻資料判斷，洪（沖）積扇屬于河流侵蝕還是堆積地貌？生：（可能的回答）堆積地貌（板書：堆積地貌下面畫√）師：很好，剛才我們學了一個侵蝕地貌了，現(xiàn)在是堆積地貌。其實剛才通過河套平原形成過程的介紹，我們已經(jīng)可以知道了它的分布地理位置，回顧下一般是在哪里分布？生：（可能回答）河流出山口師：出山口處地形變得平坦開闊了，河流流速變慢了，物質(zhì)沉積下來了。形態(tài)特點和物質(zhì)組成呢？根據(jù)剛才歸納的峽谷和V形谷，來對比概括。生：（可能的回答）形態(tài)特點是扇形，物質(zhì)組成不是石塊了顆粒變小了。師：那從出山口到扇緣，物質(zhì)顆粒大小如何變化？生：(可能的答案)由大變小。師：總結到位，請在課本上進行知識點標注。洪（沖）積扇繼續(xù)發(fā)育，連在一起就構成了沖積洪積平原了。在了解沖積平原之前，我們先對大家剛才學習的洪(沖)積扇內(nèi)容檢測下。出示：檢測題生:回顧知識，完成練習題。師：既然沖（洪）積平原是由沖（洪）積扇發(fā)育而來，所以我們可以判斷他們應該屬于侵蝕還是堆積地貌？生：（可能的回答）堆積地貌（板書：堆積地貌下面畫√）師：沖積平原其實我們并不陌生除了剛才我們提到的河套平原之外，還有我們生活的華北平原，富饒的長江中下游平原，還有東北平原等等。請大家結合預習、視頻資料還有老師給出的三幅分層設色地形圖，總結出沖積平原的地理位置、形態(tài)特征、物質(zhì)組成又有什么特點？出示：華北平原、東北平原、長江中下游平原分層設色地形圖生：（可能的答案）中下游地區(qū)，平坦廣闊，由山前到河口沉積物顆粒由粗到細(三）U形谷，槽形谷的學習出示：河谷圖片師：我們在繼續(xù)沿黃河向下走的時候發(fā)現(xiàn)，河谷不再是這種V形谷，變得更寬了，像個什么形狀了？生：（可能的回答）U形，槽形師：這個時候就要用到大家開始學的三種侵蝕作用了，從A到B，大家看下，應該是哪種侵蝕作用為主了？生：側(cè)蝕（四）河曲學習出示：河曲圖師：很好，理解很到位。我們在沿著黃河往下走的時候，會發(fā)現(xiàn)黃河到了中下游不再像上游那么洶涌澎拜，多了幾分溫柔的氣質(zhì)，在中華大地上蜿蜒前行。這些彎曲在咱們地理上有專業(yè)的名稱，叫做河曲。都說黃河是“九曲十八彎”，接下來我就帶著大家來到第三個打卡地，“天下黃河第一灣”乾坤灣。出示：乾坤灣景觀圖師：黃河蜿蜒前行一路向東，在這里受到阻擋，那就繞個彎吧，一繞一彎就是320度的大彎。站在乾坤灣頂部，就可將黃河九曲十八彎景色盡收眼底。黃河的每一個彎都是一個河曲，關于河曲看下咱們地理上的定義。出示：河曲定義ppt生：仔細閱讀河曲定義師：“地勢平緩地區(qū)”一定是平原嗎？生：（可能的答案）不一定，比如內(nèi)蒙古高原內(nèi)部的地勢也是平緩的。師：是的，內(nèi)蒙古高原上也有河曲，我們看到的這幅圖就是內(nèi)蒙古高原上的河曲圖。接下來我們單獨截取一段河曲來看一下。出示：河曲，凹凸岸示意圖師：這邊岸有點突兀，這邊有點凹陷。大家給他們命名下？生：（可能的答案）凸岸，凹岸師：很好，就是叫做凹岸，凸岸。很形象，很好識別記憶。凸岸我們又叫沉積岸，凹岸又叫侵蝕岸。從這個名字中大家也能猜到它們受力的區(qū)別。生：（可能的答案）凹岸以侵蝕為主，凸岸以堆積為主。師：我們通過一個小實驗，直觀的觀察下它們受力的不同。出示：凹凸岸受力小實驗視頻生：觀看實驗視頻，區(qū)分凹岸凸岸，區(qū)分兩岸受力的區(qū)別。師：挖了一段曲流，放置了4面小旗子，請判斷哪兩面旗子在凹岸？生：（可能的答案）1和3。師：很好，基本上大家都會判斷凹凸岸了。接下來我們觀看視頻，注意觀察旗的變化。生：（可能的答案）位于凹岸的旗子倒了，被侵蝕。師：這個小實驗很直觀的展示了凹岸侵蝕，具體凹凸岸邊侵蝕和堆積的原理我們來簡單的了解下。出示：凹岸侵蝕凸岸堆積原理ppt,只作了解。生：了解凹岸侵蝕凸岸堆積原理師：大家已經(jīng)可以根據(jù)表面形態(tài)判斷凹凸岸，那么如果做個剖面圖，水下河床會在侵蝕和堆積作用下怎樣變化？請認真觀看接下來的動態(tài)圖。出示：河流動態(tài)剖面圖生：觀看動態(tài)圖，觀察水下河床受力后的變化。師：一直后退的這一側(cè)是那個岸？河床泥沙不斷增多的是哪一岸？生：（可能的答案）凹岸，凸岸師：其實關于凹凸岸，人們在生產(chǎn)生活中也會充分的去利用它，因地制宜的去布局生產(chǎn)生活。接下來我們來連一連，看看大家是否已經(jīng)具備這樣的能力。找一名同學上來連一連，其他同學在學案上完成。出示：連一連練習題ppt生：一個同學上講臺展示，其他同學在學案上連線。師：（評上講臺同學的連線答案）生：針對自己聯(lián)系答案進行更正，知識鞏固。師：我們來看一下一個靜態(tài)的剖面圖，幫助大家加深理解。生：仔細閱讀剖面圖知識點，進行知識點記錄。（五）牛軛湖學習師：剛才在看這幅圖的時候，大家有沒有注意到有一個比較特殊的地方？感覺和河曲有一點相連，又好像即將獨立出去。生：（可能的答案）看到了，在圖片的右下側(cè)。師：是的，它因為形狀像牛軛而被稱為牛軛湖。我們通過一個動態(tài)視頻來了解下牛軛湖的前世今生。出示：牛軛湖形成過程視頻生：觀看牛軛湖形成過程視頻，觀察從河曲到牛軛湖的變化過程。師：視頻展示的很清晰，一開始牛軛湖是河曲，后期因為河流作用而形成的。我們把形成過程分為4個階段，并且描述了每個階段的特點。請同學們根據(jù)四個階段的描述，做出四幅圖，表現(xiàn)出牛軛湖的形成過程。最后每個組把自己小組的圖展示在旁邊電腦屏幕上。生：自己作圖，展示在電腦屏幕。師：針對各個組畫圖存在的問題進行點評。生：針對自己做圖存在問題進行糾正師：通過自