大氣的組成和垂直分層 （教案）-高中地理人教版（2019）必修第一冊(cè)

地理1.2.1《大氣的組成和垂直分層》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求課標(biāo)要求:運(yùn)用圖標(biāo)等資料，說(shuō)明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：理解大氣垂直分層的劃分依據(jù)及特征，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)對(duì)流層厚度的差異。綜合思維：結(jié)合大氣成分的主要作用，分析各個(gè)分層的溫度變化及其原因。地理實(shí)踐力：結(jié)合相關(guān)圖表，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)保案例，說(shuō)明大氣的組成和垂直分層，以及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。三、學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)四、教材分析通過(guò)研讀2019人教版高中地理必修一教材，了解到全書是從地球的宇宙環(huán)境講起，而后分章節(jié)針對(duì)大氣、水、地貌、植被與土壤、自然災(zāi)害進(jìn)行了具體敘述，是以由宏觀到微觀，由簡(jiǎn)入雜，由單一要素向要素綜合過(guò)渡的邏輯順序編排的。本章主要涉及大氣的基本知識(shí)，在全書中起著承上啟下的作用?！洞髿獾慕M成和垂直分層》是高中地理必修第一-冊(cè)第二章《地球上的大氣》第一節(jié)的內(nèi)容。其中第--節(jié)主要講述了大氣的組成成分及垂直分層，在本章中為第二節(jié)《大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)》的展開奠定基礎(chǔ)。五、學(xué)情分析本階段的學(xué)生經(jīng)歷了第一章節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)科的宏觀知識(shí)有了大致了解。大氣是日常生活中經(jīng)驗(yàn)豐富的要素，學(xué)生的了解度較高，能夠充分調(diào)動(dòng)初中已有知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因此，在學(xué)習(xí)中，容易參與，積極性較高。六、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.說(shuō)明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系2.分析大氣的組成和垂直分層與人類活動(dòng)的聯(lián)系七、教學(xué)方法課前：任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)反饋；課中：合作探究引領(lǐng)提升教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)反饋：1.說(shuō)出地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)及具體劃分情況。2.地震波有何特性？3.地球內(nèi)部圈層各有哪些特點(diǎn)？（一）新課導(dǎo)入奧地利“墜落人”39千米高空跳傘視頻播放。觀看視頻思考：1、39km高空與近地面的大氣有哪些不同？2、鮑姆加特納為什么要穿特制的宇航服？帶著問(wèn)題情境進(jìn)入新課。（二）新課講授模塊一、大氣的組成【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】讀圖2.2及p28—29內(nèi)容歸納1、找出大氣組成成分及所占比例。2、說(shuō)出不同空氣成分所對(duì)應(yīng)的作用?！緦W(xué)生展學(xué)】抽學(xué)生回答問(wèn)題。氧氣：維持生命活動(dòng)所必須的物質(zhì)氮?dú)猓旱厍蛏仙w的基本元素二氧化碳：①綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料②吸收地面輻射的能力強(qiáng)，使氣溫升高臭氧：①吸收太陽(yáng)光中的紫外線，使大氣增溫②減少到達(dá)地面的紫外線，保護(hù)生物水汽：水的相變，產(chǎn)生云、雨、霧、雪等一系列天氣現(xiàn)象，同時(shí)伴隨著熱量的吸收和釋放，直接影響地面和大氣的溫度。雜質(zhì)：大氣中的雜質(zhì)作為凝結(jié)核，是成云致雨的必要條件【教師引學(xué)】投影相應(yīng)圖片資料加以引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】人類活動(dòng)排放的污染物進(jìn)入大氣，會(huì)影響大氣的成分和含量，產(chǎn)生大氣污染，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類生存造成不利影響。請(qǐng)列舉實(shí)際生活中人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響?！窘處熞龑W(xué)】投影相應(yīng)圖片資料加以引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)和歸納【合作研學(xué)】活動(dòng)探究：了解大氣含氧量減少對(duì)人體產(chǎn)生的影響1、在奧運(yùn)會(huì)等世界重大體育賽事中，來(lái)自非洲埃塞俄比亞、肯尼亞的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員往往成績(jī)優(yōu)異。①在非洲地形圖上，找出這兩個(gè)國(guó)家，歸納它們共同的地形特點(diǎn)②由此，你能推測(cè)這兩個(gè)國(guó)家中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員成績(jī)優(yōu)異的原因嗎?2、目前，世界公認(rèn)的平原運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高原訓(xùn)練的最佳高度為海拔1800-2400米①表2.1中所列的高原訓(xùn)練基地的海拔在這個(gè)范圍內(nèi)嗎?②參照表2.2推測(cè)運(yùn)動(dòng)員在更高海拔訓(xùn)練反而達(dá)不到理想成績(jī)的原因。小組討論交流2分鐘，進(jìn)行展示。教師點(diǎn)撥：埃塞俄比亞位于埃塞俄比亞高原上,肯尼亞位于東非高原上,這里地勢(shì)較高,空氣中輕度缺氧,有利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛力。表中所列的高原訓(xùn)練基地海拔都處于1800-2400米，對(duì)應(yīng)表2.2中數(shù)據(jù)可知,此范圍內(nèi)含氧量比為78%左右，隨海拔升高,含氧量比降低,因此更高海拔訓(xùn)練會(huì)因?yàn)閲?yán)重缺氧而危害運(yùn)動(dòng)員的健康甚至危及生命?！玖?xí)題練學(xué)】大氣是多種氣體的混合物，各種成分保持相對(duì)穩(wěn)定。不同的大氣成分，作用不同。據(jù)此完成下面小題。1．大氣成分中，即能參與光合作用，又具有保溫作用的是（

）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．臭氧2．當(dāng)今，導(dǎo)致大氣成分比例發(fā)生不合理變化的人為原因有（

）①燃燒煤、石油等礦物燃料②大量使用制冷劑③植樹造林④興修水庫(kù)A．①② B．②③ C．②④ D．③④模塊二、大氣的垂直分層【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】讀圖2.5和教材p31—33內(nèi)容歸納：歸納大氣自下而上可以劃分為哪些不同的垂直分層？劃分依據(jù)是什么？【學(xué)生展學(xué)】抽學(xué)生回答問(wèn)題。依據(jù)：氣溫、氣流和密度狀況對(duì)流層、平流層、高層大氣2.歸納各層大氣的分布范圍、主要特點(diǎn)及與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系?！緦W(xué)生展學(xué)】學(xué)生主動(dòng)展示預(yù)習(xí)完成情況。教師點(diǎn)撥。分層高度范圍氣溫特點(diǎn)氣流運(yùn)動(dòng)自然現(xiàn)象人類活動(dòng)對(duì)流層平流層高層大氣抽學(xué)生回答問(wèn)題。教師點(diǎn)撥。【小組研學(xué)】小組合作探究：“墜落人”——鮑姆加特納1.鮑姆加特納起跳的39千米高空的大氣與地面大氣有哪些不同？2.鮑姆加特納為什么需要配備特制宇航服？3、鮑姆加特納起跳高度所在大氣層有哪些主要特征？4、鮑姆加特納起跳高度所在大氣層與人類的關(guān)系。小組討論交流2分鐘，進(jìn)行展示，教師點(diǎn)撥。起跳高度在平流層范圍內(nèi)，溫度變化、氣流運(yùn)動(dòng)、天氣現(xiàn)象等都不同平流層氧氣稀薄、氣溫低，必須配備特制的宇航服平流層特征①氣溫隨高度增加而增加②氣流以水平運(yùn)動(dòng)為主，能見度高，沒有云雨現(xiàn)象平流層與人類活動(dòng)的關(guān)系①臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線（被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”）②氣流平穩(wěn)，有利于高空飛行【習(xí)題練學(xué)】在80～120千米的高空，來(lái)自太空的流星體，與大氣摩擦發(fā)光發(fā)熱，形成壯麗的流星。雙子座流星雨活躍在每年的12月4日到12月17日之間，今年雙子座流星雨也如約而至，在北京時(shí)間12月14日凌晨達(dá)到峰值。讀圖“大氣垂直分層示意圖”，據(jù)此完成下面小題。6．流星雨主要分布在大氣垂直分層中（

）①對(duì)流層②平流層③中間層④熱層⑤散逸層A．①② B．①③ C．③④ D．④⑤7．對(duì)流層的主要特點(diǎn)是（

）A．位于地球大氣最外層 B．空氣以水平運(yùn)動(dòng)為主C．氣溫隨高度的上升而降低 D．太陽(yáng)輻射隨海拔升高而減弱8．平流層氣溫隨高度上升而升高的主要原因是（

）A．太陽(yáng)輻射是大氣主要的直接熱源 B．天氣晴朗，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱少C．空氣稀薄，大氣保溫作用弱 D．臭氧大量吸收紫外線九、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)，加深記憶。十、作業(yè)布置1.以思維導(dǎo)圖的形式復(fù)習(xí)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。2.完成地理填充圖冊(cè)的習(xí)題內(nèi)容。十一、板書設(shè)計(jì)大氣的組成和垂直分層大氣的組成成分及其變化組成大氣環(huán)境問(wèn)題人地協(xié)調(diào)二、大氣的垂直分層依據(jù)特征及成因十