地球的歷史（教案）-高中地理人教版（2019）必修第一冊

地理1.1.3《地球的歷史》教學(xué)設(shè)計一、課標要求簡要描述地球的演化過程。二、學(xué)習(xí)目標1.據(jù)圖說出沉積巖地層、古生物化石與地質(zhì)年代表構(gòu)建的關(guān)系。2.通過地質(zhì)年代表等資料，簡要描述不同地質(zhì)年代的時間尺度。3.描述不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境及古生物特點。三、學(xué)業(yè)質(zhì)量目標（一）基礎(chǔ)目標1.知道地層化石的基本概念和基本關(guān)系。2.了解地球的演化歷程。（二）發(fā)展目標1.知道地質(zhì)年代表的劃分依據(jù)和主要內(nèi)容2.能從海陸變遷、氣候變化、礦產(chǎn)形成、生命演化等角度了解地球的演化過程，。四、教材分析（一）地位分析根據(jù)課程標準的要求，本節(jié)教材內(nèi)容重點落實“簡要描述地球的演化過程”這一內(nèi)容，方法是“運用地質(zhì)年代表等資料”。對于漫長的地球歷史，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確認識人際關(guān)系，人類活動應(yīng)遵循自然規(guī)律。另一方面，有關(guān)地球演化歷史的很多信息，都是科學(xué)家通過對基層化石的研究得出的，進一步說明在地理研究過程中，應(yīng)理理論聯(lián)系實際，所有地理結(jié)論應(yīng)來源于對現(xiàn)實的觀察研究。從而可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神和地理學(xué)研究的正確方法。（二）內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生來說相對陌生，出現(xiàn)很多概念、專屬名詞，且地質(zhì)年代表以地球的46億年歷史為背景進行劃分，漫長的時間概念和劃分的標準都不好理解。通過教材中的案例、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生對基層和花時間的內(nèi)在聯(lián)系進行思考與探究，強調(diào)人類認識地質(zhì)歷史是一個循序漸進的過程，地質(zhì)年代表也處于不斷的補充和完善中。兩課時的內(nèi)容各有側(cè)重，第一課時了解化石、地層和地質(zhì)年代表，需要講解名詞和概念。第二課時重在學(xué)生閱讀和歸納，對地球生命演化做了解。五、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容對于高一學(xué)生而言，有一定難度，主要是對沉積巖等巖石類型、形成過程并不了解。另外，地質(zhì)年代表時間尺度極大，對于學(xué)生而言，要體會到地球歷史的漫長和地球環(huán)境的唯一以及生物的演化歷程，需要一個漸進的過程。由于教材閱讀內(nèi)容較多，要及時引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀，多做了解。利用圖片、案例等提升課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的探索熱情。六、學(xué)習(xí)重、難點重點：簡要描述地球的演化歷程。難點：1.了解地質(zhì)年代表的劃分依據(jù)。2.地質(zhì)年代表的時間單位。七、教學(xué)方法直觀教學(xué)法、小組合作法、案例探究法八、教學(xué)過程本節(jié)內(nèi)容分為2課時。第1課時（一）新課導(dǎo)入以一則新聞導(dǎo)入：2022-11-30新聞：近日，中國醬香白酒核心產(chǎn)區(qū)仁懷生物多樣性調(diào)查組在仁懷市茅臺鎮(zhèn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一處恐龍足跡，與2017年在茅臺鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)的恐龍足跡為同一時期。此次發(fā)現(xiàn)的恐龍足跡在茅臺鎮(zhèn)一公路邊坡上，面積為100平方米左右。腳印所在巖層為下侏羅統(tǒng)自流井組，一套暗紫紅色中層泥質(zhì)細砂巖，經(jīng)貴州大學(xué)科考人員仔細辨認并標示，共發(fā)現(xiàn)18個較為清晰的恐龍足跡。學(xué)生閱讀新聞材料并觀看照片。提出問題：1.恐龍腳印化石保存的巖石應(yīng)屬于哪種類型的巖石？2.恐龍腳印出現(xiàn)的地方，當時應(yīng)該是什么樣的環(huán)境？（二）新課講授【研學(xué)】學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)和個人知識積累，解答導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題。（評價學(xué)生的解答并展示新聞材料第二部分：科考人員從巖層上較淺的波痕和泥裂構(gòu)造推測，該區(qū)域為侏羅紀早期的一處淺湖泊，氣候較為干旱，當時有一群蜥腳類和獸腳類恐龍在此覓食、喝水或經(jīng)過而形成，與2017年在茅臺鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)的恐龍足跡類群一致，說明在侏羅紀早期仁懷一帶有大量的恐龍繁衍棲息。）【引學(xué)】對地層、化石兩個概念做解釋說明，幫助學(xué)生理解概念。展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地層和化石的關(guān)系。理解“同一時代的地層含有相同或者相似的化石。越古老的地層含有越低級、越簡單的生物化石?！边@一概念。拓展：貴州龍（增強學(xué)生的家國情懷和自豪感）貴州龍是地球上最原始的爬行動物，兩棲于濱海環(huán)境。屬蜥鰭類。生于中生代三疊紀中期，距今已有2.43-2.31億年。貴州龍化石，是20世紀50年代在中國貴州省發(fā)現(xiàn)的，故名貴州龍?！狙袑W(xué)】A、B兩地是否具有同一時代的地層？用虛線將同一生物化石相連，猜想兩地巖層發(fā)生差異的原因？學(xué)生討論并推選代表作答。（教師評價和補充：兩地巖層發(fā)生變化的原因是因為內(nèi)外力作用地層缺失或者錯位。）圖片展示：幫助學(xué)生建立“不同的地層及化石代表了不同時代、不同地區(qū)地層沉積時的環(huán)境特征”這一認識。引出——地質(zhì)年代表科學(xué)家家根據(jù)地層順序、生物演化的順序、巖石年齡等，將地球的全部歷史劃分成許多自然階段，即地質(zhì)年代，按新老順序進行地質(zhì)編年，構(gòu)成了地質(zhì)年代表。展示地質(zhì)年代表——學(xué)生活動：觀察地質(zhì)年代表（提示：宙、代、紀的時間長度、地質(zhì)年代表的時間單位）講述小故事，幫助學(xué)生記憶地質(zhì)年代表?！狙袑W(xué)】若將地球46億年的歷史壓縮為一天24小時，地球誕生于0點，你能算出圖中的時間分別對應(yīng)一天中的什么時刻嗎？（請用適當?shù)牡乩砗唸D表示出來）學(xué)生合作完成?！揪殞W(xué)】1.如果巖層是由淤泥等組成的泥質(zhì)頁巖,并含有蘆葦化石,說明當時的沉積環(huán)境是（）A.炎熱干燥的環(huán)境B.溫濕茂密的森林C.熱帶草原環(huán)境D.湖泊或沼澤2.人類研究和還原地球的歷史,主要依據(jù)的是（）A.對巖石中的放射性元素進行測量B.當時的海陸分布狀況C.對地層和化石的研究D.研究各地地層形成時的古地理環(huán)境第2課時（一）新課導(dǎo)入貴州龍是地球上最原始的爬行動物，兩棲于濱海環(huán)境今天的貴州——高原山地引出：海陸變遷-生物演化（二）新課講授【研學(xué)】閱讀教材16-19頁，完成下表。學(xué)生展示小組完成的表格。（現(xiàn)場展示填表內(nèi)容，對學(xué)生的內(nèi)容做修訂）展示：各地質(zhì)時期典型的生物?！疽龑W(xué)】歸納總結(jié)海陸變遷——生物演化生物演化：從低級到高級、從簡單到復(fù)雜（地質(zhì)年代越古老，形成的生物越低級、越簡單）動物：原核生物——真核生物和多細胞生物——海洋無脊椎動物——脊椎動物——兩棲動物——爬行動物——哺乳動物植物：原核生物——真核生物和多細胞生物——低等陸生植物——蕨類植物——裸子植物——被子植物（學(xué)生做記錄）【練學(xué)】1.結(jié)合教材內(nèi)容，完成19頁活動部分（填空）2.北京市門頭溝區(qū)灰峪村被稱為“化石村”。在一次學(xué)生科學(xué)體驗活動中，同學(xué)們在村后山坡的頁巖地層中采集到了輪葉化石，據(jù)了解，輪葉是古生代晚期的蕨類植物。下圖為