幼兒園小班語言教學(xué)教案模板（10篇）

1/1幼兒園小班語言教學(xué)教案模板（10篇）最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板（10篇）

小班語言教學(xué)教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢?作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。下面是我給大家整理的最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇1

一、活動內(nèi)容：

《英勇的長耳朵》

二、活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，熟識故事。

2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。

3、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個英勇地孩子。

三、活動預(yù)備：

1、三用機、磁帶

2、多媒體教具

四、活動過程：

(一)開頭

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的.空氣真好，我們一起當(dāng)小兔歡樂地到草地上玩玩吧!

(二)基本部分

片段(1)

師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運動會了，小動物們都來參與，你們看，誰來呢?

小黃鴨怎樣地走來了?

長耳朵怎樣地走來了?

呼嚕嚕豬怎樣地走來了?

(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

片段(二)

可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢?

小熊想當(dāng)裁判，它會怎么說呀?

片段(三)

競賽就要開頭了，小伴侶猜猜誰會得了第一名?為什么?

長耳朵在跑步的時候怎么啦?它是怎么做的?假如是你，你會怎么做呢?

五、結(jié)束部分

全體小伴侶邊看邊表演。

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇2

活動名稱：

歡樂上幼兒園

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動物。

2、加深對動物以及幼兒園活動的熟悉。

3、學(xué)習(xí)大膽清楚的說話。

活動預(yù)備：

1、故事動畫DVD

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、老師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的，并且用動作增加趣味性，引起幼兒的留意，由此將幼兒帶入閱讀活動。

老師：

(1)小伴侶們早上好!今日，小伴侶是怎么來到幼兒園的呢?老師今日是騎自行車來到幼兒園的、

(2)小伴侶也來說說看。(老師邀請幾位幼兒說一說，并在旁邊重復(fù)，協(xié)作動作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的愛好可邊說邊做動作。)

(3)這么多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

2、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

老師：

(1)小烏龜抬頭觀察了誰?

(2)小烏龜和小鳥說了什么?

(3)后來，小烏龜還觀察了誰?它們見面說了什么?

(4)平常早上起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會說聲什么呢??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小伴侶，老師的.時候，說聲：早上好!這樣的小伴侶不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很快樂哦!

(5)哇，小烏龜遇見了很多動物伴侶，小烏龜最先看到的是誰?后來呢?還有呢?

3、老師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并爭論畫面中的小動物都在做什么?老師：

(1)這些嬉戲，小伴侶有玩過嗎?你最喜愛哪一個呢?

(2)誰能告知老師，玩嬉戲的時候，要留意什么呢?做嬉戲是有規(guī)章的。守規(guī)章的小伴侶才能玩的很快樂，而且不會受傷，大家才會跟你一起玩哦!

4、老師小結(jié)：

(1)圖中的小動物是怎么上幼兒園的?

(2)哪些小伴侶到幼兒園的方法是跟小動物一樣的?請小伴侶舉起手，讓大家看看?。

(3)那誰和小動物不一樣呢?說一說你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動作哦!(請小伴侶們一同上臺演演看吧!)

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇3

活動目標：

1、熟悉玩具的外表特征。

2、學(xué)習(xí)傾聽他人的發(fā)言，了解共享玩具的相關(guān)細節(jié)。

3、情愿與他人共享自己的玩具。

活動預(yù)備：

1、請幼兒每人帶一個自己喜愛的玩具。

2、在老師布置一個玩具展覽區(qū)。

活動過程：

1、老師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的愛好和奇怪???心。老師：

今日是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小伴侶心愛的珍寶哦，它們每天陪小伴侶玩，你們喜愛玩具嗎?

2、請幼兒向同伴介紹自己的玩具。

老師：

(1)每到一個玩具面前時，老師就請玩具的仆人向大家介紹自己的玩具。(這個玩具是什么顏色呢?這是什么外形啊?是誰送給你的?)

(2)請玩具的住人示范玩具的玩法。

3、老師鼓舞幼兒幼兒情愿和大家共享玩具的行為表現(xiàn)，病強調(diào)愛惜玩具的重要性。

老師小結(jié)：

(1)大家都好棒呀，情愿和小伴侶一起共享自己喜愛的玩具。

(2)小伴侶們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做?小伴侶要記住，想要玩別人的玩具時，要說：我想借你你的玩具玩會，可以嗎?住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦!

(3)當(dāng)我們玩別人的玩具，肯定要愛護的好好的，玩完了以后講玩具還給仆人。

4、讓幼兒和同伴共同共享帶來的玩具。

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇4

活動目標：

1、熟識兒歌內(nèi)容，能跟老師一起念兒歌。

2、能在集風(fēng)光前大聲的說出自己的名字。

3、意識到自己長大了，情愿在集風(fēng)光前說話。

活動預(yù)備：

1、請幼兒帶自己小時候的照片，衣物等。

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作。

(1)小伴侶，我們一起來唱一唱，動一動，“小手小小，小腳小小?”

(2)你們的手和我的手比起來有什么不一樣?

(3)你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣?

2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

老師：

(1)誰能說說看，圖片上的人誰比較大?誰比較小呢?

(2)圖片上的小女孩看起來很快樂，她拿的小衣服是給誰穿的呢?照片里的小寶寶是誰?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什么?

3、老師出示自己小時候的照片，讓幼兒猜一猜。

老師：

(1)大家一起猜猜看，照片上的人是誰?

(2)這張是老師小時候的照片、

(3)我好想知道每一位小伴侶的名字，大家都來說說自己的名字、

4、請幼兒輪番上臺拿出自己小時候的照片和衣物，在老師的.引導(dǎo)下做自我介紹。

5、老師小結(jié)：

(1)今日我們熟悉了好多新的同學(xué)，你們快樂嗎?你能說出你熟悉的好伴侶的名字嗎?

(2)我邀請第一位說出好伴侶名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6、老師教讀兒歌。

7、請學(xué)會兒歌的小伴侶上臺誦讀。

8、認字：小，大。

結(jié)束部分：鼓舞幼兒回家讀兒歌給家長聽。

(小伴侶，我們今日學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎?小伴侶把學(xué)會的兒歌回家念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎?)

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

重點難點：

1、重點幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的`事物。

2、難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

活動預(yù)備：

預(yù)備四周環(huán)境中具有相反特征的物品。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探究愛好。

引導(dǎo)幼兒觀看教室中具有相反特性的物品。

請幼兒想一想，說一說。

這兩件物品有什么不同的地方。

二、讓幼兒自己試驗和探究。

請幼兒當(dāng)小偵探，按老師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

如：最大的圓形和最小的圓形在哪里?

誰穿的衣服顏色最多?誰穿的衣服顏色最少?

三、引導(dǎo)幼兒進一步探究同樣的東西外形不同、長短不同等狀況

四、擴展幼兒閱歷。

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇6

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的歡樂。

2、愿意與同伴溝通，學(xué)習(xí)一些簡潔的交往技巧。

活動預(yù)備：

掛圖

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：小伴侶們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2、幼兒爭論后請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、老師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。

2、老師逐一出示掛圖，讓幼兒依據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么?

來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時是怎么樣做的?

睡午覺時表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三、教育幼兒做一個好寶寶。

老師：小伴侶們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇7

活動目標：

1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀看到的不同鞋子的區(qū)分和穿上后的感受，在探究中獲得學(xué)問的樂趣。

活動預(yù)備：

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

活動過程：

(一)帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的愛好。

引導(dǎo)語：今日，我們一起到鞋屋去玩，好嗎?(進活動室)

(二)讓幼兒觀看并表述不同的鞋子都有什么特點：

引導(dǎo)語：哇!鞋屋里有好多鞋呀!

1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋)

2、這些鞋都是誰穿的?(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋，跟低;媽媽穿的高跟鞋，很高)顏色一樣嗎?(不一樣，有白色的、黑色的……)

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小伴侶的鞋子有什么不一樣?

5、誰的最大?誰的比較大?小伴侶的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)

6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小伴侶的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來起穿上試一試，好嗎?

(三)通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

(1)溝通爭論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢?走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒適。

(2)我請一位小伴侶穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(3)穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有?在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!

(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。

(5)請兩位小伴侶穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(6)穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了?搖擺了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒!

2、其次次嘗試，交換穿鞋，驗證。

(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒”

(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、其次次嘗試，穿上自己的鞋子體驗。

(1)我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢?不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

(2)那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快!

4、小結(jié)：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

情景延長：

(1)聽是誰在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小伴侶可聰慧了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒適，也會摔倒。

(2)我們在家里不要任憑穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會摔倒或扭到腳，很危急，大家能做到嗎?

活動結(jié)束：

今日，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(洗手)好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧!

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇8

設(shè)計意圖：

進入中班，幼兒閱讀愛好明顯提高，因此，簡潔的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小伴侶的眼睛。故事《變色的蝸?！分饕枋隽顺粤瞬煌伾澄飼兩倪^程，內(nèi)容簡潔好玩，語句具有典型的反復(fù)性，適合中班幼兒進行復(fù)述。在閱讀過程中，使幼兒能依據(jù)內(nèi)容情節(jié)進行大膽想象，并初步學(xué)習(xí)按時間去翻閱圖書，并在此過程中體驗故事所帶來的樂趣。

活動目標：

1、能依據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜想想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，也許敘述故事內(nèi)容。

3、能留意傾聽他人敘述，并在敘述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。

活動重點：

1、能依據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜想想象故事情節(jié)。

活動難點：

1、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，也許敘述故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、《變色的蝸?！穲D書。

2、白色蝸牛一只。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動過程：

一、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動。

1、出示彩色蝸牛圖片。

老師：窸窣、窸窣、窸窣;請小伴侶認真聽聽，是誰來了?

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。

老師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛漸漸吞吞的爬來了。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)實物圖片提示，猜想小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師出示彩色小蝸牛。

老師：這只小蝸牛每天要吃很多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會發(fā)生什么好玩的事情?

3、出示大圖書《變色的蝸牛》。

3、引導(dǎo)幼兒觀看大圖書，并依據(jù)圖書畫面進行簡潔回憶，了解圖書內(nèi)容。

老師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

4、老師翻閱圖書，并提示幼兒故事情節(jié)。

三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。

老師：小伴侶們想不想和小蝸牛一樣奇妙，變出美麗的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的?

四、活動延長

老師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可快樂了。假如讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會送什么給它吃?它又會變成什么顏色呢?(鼓舞幼兒用“第七天，它吃了變成了一只x色的蝸牛?！?/p>

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇9

活動目標：

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)會問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜愛參加問答嬉戲，對活動感愛好。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌，老師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀看小船的形狀，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問：這是什么?它是什么外形的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。)

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)其次句。什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師給每組供應(yīng)相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、老師小結(jié)，表揚鼓舞幼兒。結(jié)束活動。

活動延長與建議：

1、供應(yīng)相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、供應(yīng)更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進行問答嬉戲。

最新幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇10

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時寧靜、恬美的氛圍。

2、探究用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3、留意與同伴協(xié)調(diào)全都的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

活動預(yù)備：

1、將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。