幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板（10篇）

1/1幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板（10篇）最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板（10篇）

小班語(yǔ)言教學(xué)教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢?作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。下面是我給大家整理的最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《英勇的長(zhǎng)耳朵》

二、活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，熟識(shí)故事。

2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒(méi)關(guān)系的。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)英勇地孩子。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、三用機(jī)、磁帶

2、多媒體教具

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭

師：春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，春天的.空氣真好，我們一起當(dāng)小兔歡樂(lè)地到草地上玩玩吧!

(二)基本部分

片段(1)

師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開(kāi)了，森林可美了，森林里要召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參與，你們看，誰(shuí)來(lái)呢?

小黃鴨怎樣地走來(lái)了?

長(zhǎng)耳朵怎樣地走來(lái)了?

呼嚕嚕豬怎樣地走來(lái)了?

(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

片段(二)

可是，沒(méi)有裁判，誰(shuí)來(lái)當(dāng)裁判呢?

小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說(shuō)呀?

片段(三)

競(jìng)賽就要開(kāi)頭了，小伴侶猜猜誰(shuí)會(huì)得了第一名?為什么?

長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦?它是怎么做的?假如是你，你會(huì)怎么做呢?

五、結(jié)束部分

全體小伴侶邊看邊表演。

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇2

活動(dòng)名稱：

歡樂(lè)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的動(dòng)物。

2、加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的熟悉。

3、學(xué)習(xí)大膽清楚的說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫DVD

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的，并且用動(dòng)作增加趣味性，引起幼兒的留意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

老師：

(1)小伴侶們?cè)缟虾?今日，小伴侶是怎么來(lái)到幼兒園的呢?老師今日是騎自行車來(lái)到幼兒園的、

(2)小伴侶也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(老師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在旁邊重復(fù)，協(xié)作動(dòng)作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的愛(ài)好可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)

(3)這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園，那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

2、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。

老師：

(1)小烏龜抬頭觀察了誰(shuí)?

(2)小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(3)后來(lái)，小烏龜還觀察了誰(shuí)?它們見(jiàn)面說(shuō)了什么?

(4)平常早上起床后，見(jiàn)到爸爸媽媽，我們也都會(huì)說(shuō)聲什么呢??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小伴侶，老師的.時(shí)候，說(shuō)聲：早上好!這樣的小伴侶不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很快樂(lè)哦!

(5)哇，小烏龜遇見(jiàn)了很多動(dòng)物伴侶，小烏龜最先看到的是誰(shuí)?后來(lái)呢?還有呢?

3、老師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并爭(zhēng)論畫面中的小動(dòng)物都在做什么?老師：

(1)這些嬉戲，小伴侶有玩過(guò)嗎?你最喜愛(ài)哪一個(gè)呢?

(2)誰(shuí)能告知老師，玩嬉戲的時(shí)候，要留意什么呢?做嬉戲是有規(guī)章的。守規(guī)章的小伴侶才能玩的很快樂(lè)，而且不會(huì)受傷，大家才會(huì)跟你一起玩哦!

4、老師小結(jié)：

(1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的?

(2)哪些小伴侶到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的?請(qǐng)小伴侶舉起手，讓大家看看?。

(3)那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢?說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動(dòng)作哦!(請(qǐng)小伴侶們一同上臺(tái)演演看吧!)

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉玩具的外表特征。

2、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，了解共享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

3、情愿與他人共享自己的玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜愛(ài)的玩具。

2、在老師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的愛(ài)好和奇怪???心。老師：

今日是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小伴侶心愛(ài)的珍寶哦，它們每天陪小伴侶玩，你們喜愛(ài)玩具嗎?

2、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。

老師：

(1)每到一個(gè)玩具面前時(shí)，老師就請(qǐng)玩具的仆人向大家介紹自己的玩具。(這個(gè)玩具是什么顏色呢?這是什么外形啊?是誰(shuí)送給你的?)

(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。

3、老師鼓舞幼兒幼兒情愿和大家共享玩具的行為表現(xiàn)，病強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜玩具的重要性。

老師小結(jié)：

(1)大家都好棒呀，情愿和小伴侶一起共享自己喜愛(ài)的玩具。

(2)小伴侶們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做?小伴侶要記住，想要玩別人的玩具時(shí)，要說(shuō)：我想借你你的玩具玩會(huì)，可以嗎?住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦!

(3)當(dāng)我們玩別人的玩具，肯定要愛(ài)護(hù)的好好的，玩完了以后講玩具還給仆人。

4、讓幼兒和同伴共同共享帶來(lái)的玩具。

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)兒歌內(nèi)容，能跟老師一起念兒歌。

2、能在集風(fēng)光前大聲的說(shuō)出自己的名字。

3、意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，情愿在集風(fēng)光前說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片，衣物等。

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。

(1)小伴侶，我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小，小腳小小?”

(2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣?

(3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣?

2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

老師：

(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，圖片上的人誰(shuí)比較大?誰(shuí)比較小呢?

(2)圖片上的小女孩看起來(lái)很快樂(lè)，她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢?照片里的小寶寶是誰(shuí)?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢?為什么?

3、老師出示自己小時(shí)候的照片，讓幼兒猜一猜。

老師：

(1)大家一起猜猜看，照片上的人是誰(shuí)?

(2)這張是老師小時(shí)候的照片、

(3)我好想知道每一位小伴侶的名字，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字、

4、請(qǐng)幼兒輪番上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物，在老師的.引導(dǎo)下做自我介紹。

5、老師小結(jié)：

(1)今日我們熟悉了好多新的同學(xué)，你們快樂(lè)嗎?你能說(shuō)出你熟悉的好伴侶的名字嗎?

(2)我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好伴侶名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6、老師教讀兒歌。

7、請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小伴侶上臺(tái)誦讀。

8、認(rèn)字：小，大。

結(jié)束部分：鼓舞幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。

(小伴侶，我們今日學(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎?小伴侶把學(xué)會(huì)的兒歌回家念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎?)

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的`事物。

2、難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備四周環(huán)境中具有相反特征的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒觀看教室中具有相反特性的物品。

請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。

這兩件物品有什么不同的地方。

二、讓幼兒自己試驗(yàn)和探究。

請(qǐng)幼兒當(dāng)小偵探，按老師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

如：最大的圓形和最小的圓形在哪里?

誰(shuí)穿的衣服顏色最多?誰(shuí)穿的衣服顏色最少?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究同樣的東西外形不同、長(zhǎng)短不同等狀況

四、擴(kuò)展幼兒閱歷。

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的歡樂(lè)。

2、愿意與同伴溝通，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交往技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：小伴侶們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

二、逐一出示掛圖。

1、老師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

2、老師逐一出示掛圖，讓幼兒依據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么?

來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

老師：小伴侶們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀看到的不同鞋子的區(qū)分和穿上后的感受，在探究中獲得學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

引導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們一起到鞋屋去玩，好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

(二)讓幼兒觀看并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：

引導(dǎo)語(yǔ)：哇!鞋屋里有好多鞋呀!

1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)

2、這些鞋都是誰(shuí)穿的?(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋，跟低;媽媽穿的高跟鞋，很高)顏色一樣嗎?(不一樣，有白色的、黑色的……)

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小伴侶的鞋子有什么不一樣?

5、誰(shuí)的最大?誰(shuí)的比較大?小伴侶的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)

6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小伴侶的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來(lái)起穿上試一試，好嗎?

(三)通過(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

(1)溝通爭(zhēng)論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺(jué)呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒適。

(2)我請(qǐng)一位小伴侶穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

(3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有?在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!

(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢?媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。

(5)請(qǐng)兩位小伴侶穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

(6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖擺了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒!

2、其次次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。

(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說(shuō)：“穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒”

(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說(shuō)：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、其次次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

(1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢?不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

(2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快!

4、小結(jié)：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

情景延長(zhǎng)：

(1)聽(tīng)是誰(shuí)在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小伴侶可聰慧了沒(méi)有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒適，也會(huì)摔倒。

(2)我們?cè)诩依锊灰螒{穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會(huì)摔倒或扭到腳，很危急，大家能做到嗎?

活動(dòng)結(jié)束：

今日，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(洗手)好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇8

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班，幼兒閱讀愛(ài)好明顯提高，因此，簡(jiǎn)潔的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小伴侶的眼睛。故事《變色的蝸?！分饕枋隽顺粤瞬煌伾澄飼?huì)變色的過(guò)程，內(nèi)容簡(jiǎn)潔好玩，語(yǔ)句具有典型的反復(fù)性，適合中班幼兒進(jìn)行復(fù)述。在閱讀過(guò)程中，使幼兒能依據(jù)內(nèi)容情節(jié)進(jìn)行大膽想象，并初步學(xué)習(xí)按時(shí)間去翻閱圖書，并在此過(guò)程中體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜想想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，也許敘述故事內(nèi)容。

3、能留意傾聽(tīng)他人敘述，并在敘述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能依據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜想想象故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，也許敘述故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《變色的蝸牛》圖書。

2、白色蝸牛一只。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹(shù)葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示彩色蝸牛圖片。

老師：窸窣、窸窣、窸窣;請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說(shuō)。

老師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛漸漸吞吞的爬來(lái)了。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)實(shí)物圖片提示，猜想小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、老師出示彩色小蝸牛。

老師：這只小蝸牛每天要吃很多東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了東西后會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?

3、出示大圖書《變色的蝸?！?。

3、引導(dǎo)幼兒觀看大圖書，并依據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)潔回憶，了解圖書內(nèi)容。

老師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

4、老師翻閱圖書，并提示幼兒故事情節(jié)。

三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。

老師：小伴侶們想不想和小蝸牛一樣奇妙，變出美麗的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的?

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可快樂(lè)了。假如讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓舞幼兒用“第七天，它吃了變成了一只x色的蝸牛?！?/p>

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)會(huì)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜愛(ài)參加問(wèn)答嬉戲，對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，老師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀看小船的形狀，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問(wèn)：這是什么?它是什么外形的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。)

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)其次句。什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問(wèn)答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師給每組供應(yīng)相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議：

1、供應(yīng)相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、供應(yīng)更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答嬉戲。

最新幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案模板篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)寧?kù)o、恬美的氛圍。

2、探究用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺(jué)。

3、留意與同伴協(xié)調(diào)全都的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。