小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ai+ei+ui》教學(xué)設(shè)計(jì)5

《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母ai、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)“paíduì”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《小白兔》。4.認(rèn)識(shí)“妹、奶、白、皮”4個(gè)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.復(fù)韻母ai、ei、ui的正確拼讀；聲母和復(fù)韻母ai、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）回顧單韻母六兄弟單韻母六兄弟都是誰(shuí)呢？ɑ、o、e、i、u、ü。老師相信每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那么單韻母六兄弟有朋友嗎？他們都可以和誰(shuí)成為朋友呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。師：有一位老奶奶特別會(huì)講故事，有幾個(gè)孩子聽(tīng)得非常認(rèn)真！于是有人咔嚓給拍了張照片?？炜?！仔細(xì)觀察這幅圖，用完整的句子說(shuō)一說(shuō)，你從圖中看到了什么？（二）教學(xué)復(fù)韻母1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai（1）孩子們，看到這位老奶奶，你有沒(méi)有想到自己的奶奶呀？你愛(ài)你的奶奶嗎？除了奶奶，你還愛(ài)誰(shuí)呢？預(yù)設(shè)：我愛(ài)爸爸；我愛(ài)媽媽?zhuān)晃覑?ài)爺爺；我愛(ài)老師……（2）教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。①把“愛(ài)”這個(gè)音讀成一聲就是今天我們要認(rèn)識(shí)的新韻母ai，(課件出示ai)你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位韻母朋友和我們以前學(xué)過(guò)的單韻母有什么不同？(由兩個(gè)單韻母組成)像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說(shuō)：復(fù)韻母。②教師引學(xué)：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來(lái)讀ai，請(qǐng)同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準(zhǔn)備好了嗎？(師示范發(fā)ai的音)你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴在動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開(kāi)始是大的，后來(lái)變小了。③教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法。讀ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai。請(qǐng)跟老師一起讀。(生發(fā)音)老師及時(shí)幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音)（3）四聲練習(xí)。注意ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a上，結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。教師指導(dǎo)讀。āi：我挨著你，你挨著我。ái：挨餓了！ǎi：姐姐高，弟弟矮。ài：我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我。（4）拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音。ai也有許多聲母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi這個(gè)音節(jié)(出示拼音卡nǎi)，誰(shuí)會(huì)像老師這樣把其他聲母和ai的四聲拼成一個(gè)音節(jié)？自己先大聲地練一練。我們開(kāi)列小火車(chē)吧！（5）我會(huì)寫(xiě)：鞏固練習(xí)。課件出示第40頁(yè)ai的音節(jié)拼讀。2.學(xué)習(xí)ei。（1）看圖說(shuō)話(huà)引出ei。（2）教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友(課件出示ei)。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。它們的發(fā)音方法是一樣的，想想剛才的好方法，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看！讀ei的時(shí)候，嘴巴是——(從e的口形到i的口形。)(個(gè)人讀、小組讀)（3）四聲練習(xí)。注意ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在e上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。ēi、ēi、ēi小杯子，éi、éi、éi陪著你，ěi、ěi、ěi長(zhǎng)尾巴，èi、èi、èi棉被子。（4）拼讀練習(xí)。我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，課件出示第40頁(yè)ei的音節(jié)拼讀。（5）我會(huì)寫(xiě)3.學(xué)習(xí)ui（1）ui的讀音（2）交流與合作：A.同桌之間互相讀一讀，看看正不正確。B.思考：ui的聲調(diào)小帽子應(yīng)該誰(shuí)來(lái)戴？(3)順口溜記ui的四聲調(diào)uī、uī、uī危險(xiǎn)啊，uí、uí、uí違規(guī)啦，uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，uì、uì、uì喂飽了。(4)拼讀練習(xí)。課件出示第40頁(yè)ui的音節(jié)，開(kāi)火車(chē)拼讀。(5)我會(huì)寫(xiě)(三)總結(jié)規(guī)律復(fù)韻母的帽子應(yīng)該睡來(lái)戴？有a在，a母戴，a母不在oe戴，iu都來(lái)后面戴(四)示范指導(dǎo)、練習(xí)書(shū)寫(xiě)1.同學(xué)們，ai、ei、ui我們已經(jīng)會(huì)讀了，那怎么書(shū)寫(xiě)呢？現(xiàn)在，我們就把它們請(qǐng)到四線格內(nèi)來(lái)做客吧！教師示范書(shū)寫(xiě)并指導(dǎo)：每個(gè)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)字母要靠近些，但不要太擁擠。(學(xué)生先描紅，再在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě))教師巡回指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：a占中格，i占上中格，書(shū)寫(xiě)時(shí)a和i要靠近一些。e一筆寫(xiě)成，起筆橫要寫(xiě)直；i占上中格，點(diǎn)不要寫(xiě)得太大。u占中格，i占上中格，兩個(gè)字母寫(xiě)時(shí)要靠近。2.書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)音節(jié)：你能把páiduì這個(gè)音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)在四線格里嗎？教師范寫(xiě)páiduì，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)音節(jié)間要留出大約一個(gè)字母的空隙，學(xué)生在本子上再次練寫(xiě)。(五)自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.過(guò)渡：這里這么熱鬧，把小白兔也吸引來(lái)了。(課件出示小白兔)同學(xué)們，你們喜歡小白兔嗎？為什么？2.學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f(shuō)的，有從習(xí)性上說(shuō)的，有借助童話(huà)說(shuō)的。(出示課文插圖)那我們就一起打開(kāi)書(shū)來(lái)讀讀文中的這首兒歌吧。3.教師示范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兒歌中每個(gè)字的讀音。4.學(xué)生自主讀、同桌互相兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字。5.識(shí)記生字，同桌互說(shuō)記字的方法，在生活中找一找?guī)в小鞍住焙汀捌ぁ钡脑~語(yǔ)。結(jié)合家庭生活，練習(xí)用“妹妹”“奶奶”說(shuō)話(huà)。6.指名學(xué)生讀兒歌，要求讀得正確、流利。(六)拓展延伸：兒歌xiǎoguāiguāizìjǐshuì小乖乖，自己睡，tuōdiàoyīfugàihǎobèi脫掉衣服蓋好被，xiézic