古代詩(shī)歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)策略課件

古代詩(shī)歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)策略

銅陵市一中陳昆古代詩(shī)歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)策略

銅陵市一中陳昆1

古代詩(shī)歌閱讀主要考查考生“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧”和“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。

古代詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：詩(shī)歌的情感、詩(shī)歌的形象、詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的表達(dá)技巧古代詩(shī)歌閱讀主要考查考生“鑒賞文學(xué)作2一、讀詩(shī)歌情感1、讀標(biāo)題：可能潛藏詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感。標(biāo)題是詩(shī)歌的眼睛，是詩(shī)歌內(nèi)容形式等豐富信息的載體，有的標(biāo)題概括了作品的主要內(nèi)容（《登高》），有的點(diǎn)明了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件等（《九月九日憶山東兄弟》），有的點(diǎn)明了詩(shī)歌的感情基調(diào)（《書憤》），有的交代了詩(shī)歌的題材等（《念奴嬌·赤壁懷古》）。一、讀詩(shī)歌情感1、讀標(biāo)題：可能潛藏詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感。3了解古代詩(shī)歌中常見題材：1、詠史懷古。評(píng)判歷史，借古諷今，懷古傷己。

詠懷古跡（其三）群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。了解古代詩(shī)歌中常見題材：1、詠史懷古。評(píng)判歷史，借古諷今，懷4念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。念奴嬌·赤壁懷古52、詠物言志。表達(dá)喜愛、說(shuō)明哲理、傳遞情思（褒貶）野菊楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。2、詠物言志。表達(dá)喜愛、說(shuō)明哲理、傳遞情思（褒貶）野菊63、羈旅思鄉(xiāng)。漂泊之苦、思念之愁、傷悲之情旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。3、羈旅思鄉(xiāng)。漂泊之苦、思念之愁、傷悲之情旅夜書懷74、贈(zèng)友送別。離別之愁、關(guān)切勸勉之情

送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。4、贈(zèng)友送別。離別之愁、關(guān)切勸勉之情送子由使契丹85、邊塞征戰(zhàn)。保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)、征人哀怨、怨戰(zhàn)思親隴西行唐·陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

5、邊塞征戰(zhàn)。保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)、征人哀怨、怨戰(zhàn)思親隴西行9歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。6、山水田園。贊美河山、熱愛自然，閑適淡泊、志趣高遠(yuǎn)，不滿現(xiàn)實(shí)、避世隱逸；假托山水，別有寄托。歸園田居（其一）6、山水田園。贊美河山、熱愛自然，閑適淡泊、107、愛情閨怨。相思離愁、悼亡之痛。醉花陰·薄霧濃云愁永晝李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。7、愛情閨怨。相思離愁、悼亡之痛。醉花陰·薄霧濃云愁永晝112、讀作者：知人論世。了解詩(shī)歌是何人何時(shí)因何事而作，才能較為準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌中寄寓的作者情感。3、讀正文：重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)歌的后半部分《登高》《蘇幕遮》重點(diǎn)關(guān)注飽含作者情感態(tài)度的關(guān)鍵詞句《夢(mèng)游天姥吟留別》《蜀相》重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)歌中的典故和常見意象《永遇樂》《秋興八首》2、讀作者：知人論世。3、讀正文：124、讀注釋：作者及背景介紹，字詞、典故釋義。贈(zèng)花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？

此詩(shī)約作于唐肅宗上元二年?；ň炊ㄔ蚱脚蚜⑦^功，居功自傲，驕恣不法，放縱士卒大掠?xùn)|蜀；又目無(wú)朝廷，僭用天子音樂。5、讀選項(xiàng)4、讀注釋：作者及背景介紹，字詞、典故釋義。贈(zèng)花卿13二、讀詩(shī)歌形象1.人物形象：抓人物描寫，重環(huán)境，重典故。竹軒詩(shī)興

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。塑造了閑適．灑脫．高雅的詩(shī)人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。二、讀詩(shī)歌形象1.人物形象：抓人物描寫，重環(huán)境，重典故。142.景物形象：抓意象，描畫面（想象重現(xiàn)），點(diǎn)意境或氛圍。注意：描畫面不是詩(shī)句翻譯。春晚書山家屋壁【其二】貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。本詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象？前三句描繪了一幅山村晚春秀麗安寧、物產(chǎn)風(fēng)物的景象。池塘里蒲草森森，傳來(lái)陣陣清香，水鳥悠然嬉戲，不避村人；村前壟后處處可見桑柘樹，郁郁蔥蔥。2.景物形象：抓意象，描畫面（想象重現(xiàn)），點(diǎn)意境或氛圍。注意153.事物形象：由物及人，物人一體。

卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析詞中“孤鴻”這一藝術(shù)形象。孤鴻的形象特點(diǎn)：孤獨(dú)寂寞，驚恐不安，心懷幽恨，傲岸不屈。作者以孤鴻自比，托物言志，表達(dá)了自己被貶黃州時(shí)內(nèi)心的激憤難平，孤獨(dú)寂寞以及傲岸不屈，不妥協(xié)屈服的高尚情操。3.事物形象：由物及人，物人一體。16三、讀詩(shī)歌語(yǔ)言：煉字、賞句、析風(fēng)格1.煉字：這個(gè)字的手法含義、內(nèi)容效果、作者情感。最愛東山晴后雪［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”“涌”二字的妙處。“軟”字運(yùn)用通感手法，以觸覺寫視覺，突出了夕陽(yáng)余暉的微暖柔和；“涌”字運(yùn)用比擬手法，寫出覆著皚皚白雪的山巒在夕陽(yáng)晚照下如波濤洶涌般連綿起伏的奇麗景象。表達(dá)了作者對(duì)景色的喜愛之情。三、讀詩(shī)歌語(yǔ)言：煉字、賞句、析風(fēng)格1.煉字：這個(gè)字的手法含義172.賞句：這句話的形式手法、內(nèi)容效果、情感。西江月

【宋】蘇軾

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。開篇兩句精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。1.對(duì)仗工整，形式齊整富有美感。2.煉字傳神，善用疊詞?！皬洀洝薄半[隱”生動(dòng)地表現(xiàn)出水盛、云淡，音律和諧，郎朗上口。3.側(cè)面烘托。以清淺之溪水烘月明，以層霄隱隱烘月明。兩句之景清爽明麗，表現(xiàn)了詩(shī)人愉悅之情。2.賞句：這句話的形式手法、內(nèi)容效果、情感。西江月

【宋】183.析風(fēng)格：明風(fēng)格，舉例證，析效果。常見語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)洗練、絢麗飄逸、含蓄雋永、清新明麗、雄渾壯美、沉郁頓挫、辛辣諷刺。贈(zèng)賣松人

【唐】于武陵入市雖求利，憐君意獨(dú)真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。

瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長(zhǎng)安重桃李，徒染六街塵。有人認(rèn)為這首唐詩(shī)“婉而多諷”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。①本詩(shī)“婉”在巧用比喻?！八蓸洹庇饔械虏胖?，“翠樓人”喻掌權(quán)之人，“桃李”喻媚俗之人。言在此而意在彼，用語(yǔ)委婉。②本詩(shī)“諷”在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺：一切像松樹一樣正直而有才干的人，不用到長(zhǎng)安來(lái)謀求出路，絕不會(huì)得到這個(gè)朝廷掌權(quán)之人的重視，他們所需要的是像桃李一樣趨時(shí)媚俗之人。3.析風(fēng)格：明風(fēng)格，舉例證，析效果。常見語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)洗練、19四、讀詩(shī)歌的表達(dá)技巧描寫：遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫；視聽嗅味觸結(jié)合。抒情：直接抒情、間接抒情（借景抒情、借物抒情、借史抒情、即事抒情）修辭：通感、比擬、比喻、借代，夸張、雙關(guān)、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問、反問、用典、頂針。表現(xiàn)手法：抒情手法、點(diǎn)染、對(duì)寫、揚(yáng)抑、虛實(shí)、想象、襯托、象征、以景結(jié)情四、讀詩(shī)歌的表達(dá)技巧描寫：遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)20

昭君怨金山送柳子玉蘇軾誰(shuí)作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)，新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮，飛絮送行舟，水東流。本詞主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。上闕實(shí)寫臨別前夜，不知從何處傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲，驚醒了自己本來(lái)心緒不寧的幽夢(mèng)，再寫醒后推窗遠(yuǎn)眺，但見新月一彎，愁煙滿渚，江天迷霧，不禁觸景生情，在腦中想象出送別的場(chǎng)面：落花飛絮的渡口，浩浩東流的江水，欲去難去而又不得不去的行人。虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)作者離別的愁苦。昭君怨金山送21

南園

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

請(qǐng)君暫上凌煙閣①，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？

馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。

【注】①凌煙閣：唐太宗為表彰開國(guó)功臣，命人將魏征等24位功臣之像列于凌煙閣上。②絡(luò)腦：馬籠頭

《南園》和《馬詩(shī)》運(yùn)用的抒情方式各具特色，試加以說(shuō)明。①《南園》直抒胸臆言，表達(dá)作者投身邊疆建功立業(yè)的豪情壯志，同時(shí)也暗含無(wú)所作為的憤懣之情；②《馬詩(shī)》托物言志，借駿馬帶上金絡(luò)腦來(lái)間接的表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望，抒情委婉，耐人尋味。南園

①《南園》直抒胸臆言，表達(dá)作者22小園

【清】黎簡(jiǎn)水影動(dòng)深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。開篇兩句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，請(qǐng)簡(jiǎn)析。1.“水影”句正面描寫園內(nèi)景色之美，水靜影動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。園內(nèi)小池清澈見底，池邊大樹枝繁葉茂，樹影倒映池中婆娑蕩漾。2.“山光”句側(cè)面突出了園中景物之美，運(yùn)用擬人手法，將園中之人透過短墻欣賞“山光”，說(shuō)成“山光”窺視園中美景，寫活了“山光”，增添了情趣。兩句正側(cè)結(jié)合，突出了小園靜謐秀美的風(fēng)光，表現(xiàn)了作者的愉悅之情。小園

1.“水影”句正面描寫園內(nèi)景色之美，水23練習(xí)夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑熏幽佩，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，惟余松桂心。請(qǐng)賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”的妙處。這兩句詩(shī)用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色之濃，視聽兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致，表現(xiàn)了作者閑適喜悅之情。練習(xí)夏日游山家同夏少府這兩句詩(shī)用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)