教案 省賽一等獎(jiǎng)

教案課題《海陸的變遷》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)海陸的變遷，并能用實(shí)例加以說(shuō)明；學(xué)會(huì)“大陸漂移假說(shuō)”、“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本觀點(diǎn)；了解世界火山和地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過(guò)列舉海陸變遷的實(shí)例，認(rèn)識(shí)自然界的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思考能力；通過(guò)閱讀示意圖，了解板塊相互間的運(yùn)動(dòng)變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。情感目標(biāo)：通過(guò)魏格納和地圖的故事，鼓勵(lì)學(xué)生要有勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，要不怕吃苦、不畏犧牲；運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷，樹(shù)立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)海陸變遷原因；板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)用板塊學(xué)解釋地理現(xiàn)象并說(shuō)明火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放《滄海桑田》視頻，這個(gè)故事說(shuō)明了什么？由此導(dǎo)入新課。提出例證，質(zhì)疑探究：海陸真的可以變遷嗎？展示圖片：1、喜馬拉雅山上有海洋生物化石。2、我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)的古河流和古水井等人類(lèi)活動(dòng)的遺跡。3、荷蘭的國(guó)土面積不斷擴(kuò)大提問(wèn)：誰(shuí)能推斷出發(fā)生了什么變化？并分析原因拓展延伸，加深印象：除了以上實(shí)例，同學(xué)們還能舉出更多海陸變遷的實(shí)例嗎？教師總結(jié)，設(shè)疑過(guò)渡：

總結(jié)歸納：海洋變?yōu)殛懙?，陸地變?yōu)楹Ｑ?，海陸是不斷變遷的，但海陸是如何變遷的呢？出示《海陸分布圖》觀察非洲和南美洲輪廓，得到了什么啟示？（非洲和南美洲在很久以前是連在一起）這個(gè)結(jié)論是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？展示資料，解釋假說(shuō)：魏格納是如何發(fā)現(xiàn)的？提出了什么學(xué)說(shuō)?故事：偶然的發(fā)現(xiàn)，偉大的假說(shuō)——魏格納與大陸漂移說(shuō)動(dòng)畫(huà)演示：大陸漂移體驗(yàn)精神：魏格納的假說(shuō)是否成立需要證據(jù)去驗(yàn)證。魏格納找到了那些證據(jù)？展示資料，拓展延伸：1、通過(guò)人造地球衛(wèi)星，科學(xué)家進(jìn)行的精密測(cè)量表明：大西洋以平均每年1.5厘米的速度擴(kuò)展；太平洋上的夏威夷群島與美洲大陸之間，以每年5.1厘米的速度靠近。2、科學(xué)家在南極厚厚的冰層下面發(fā)現(xiàn)很多種礦產(chǎn)資源，其中最豐富的是鐵和煤。對(duì)于南極洲上發(fā)現(xiàn)大量煤的事實(shí)說(shuō)明什么？設(shè)疑過(guò)渡：科學(xué)依據(jù)證明了大陸漂移學(xué)說(shuō)。但大陸為什么會(huì)漂移呢？形成了板塊學(xué)說(shuō)。閱讀課文，讀圖分析：展示《六大板塊與主要火山、地震帶的分布圖》，蘊(yùn)含了板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，你能發(fā)現(xiàn)它們嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。分組討論，合作探究：1、出示六大板塊空白圖，學(xué)生指圖說(shuō)出六大板塊的名稱。2、板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的，表示板塊碰撞擠壓，往往形成山脈、海溝、弧形島嶼【展示世界著名山脈與六大板塊示意圖】請(qǐng)對(duì)照六大板塊圖，解釋阿爾卑斯山脈、落基山脈、安第斯山脈的形成。表示板塊張裂拉伸，往往形成裂谷、海洋。預(yù)測(cè)紅海、地中海的發(fā)展趨勢(shì)，并說(shuō)出依據(jù)。3、板塊交界處，地殼比較活躍，多火山地震（1）在此圖中指出世界兩大火山地震帶（2）展示近些年發(fā)生的《地震分布圖》，說(shuō)出俄羅斯地震、土耳其地震震中經(jīng)緯度。（3）分析汶川、日本地震原因，及地震產(chǎn)生的次生災(zāi)害。（4）地震來(lái)了我們?cè)趺崔k？課堂總結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲課堂演練：1、選擇題下列海陸變遷不是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的（）A、荷蘭圍海造陸B(tài)、大西洋形成C、喜馬拉雅山的形成D、紅海的形成2、連線題日本地震