Module3Unit2Ididntplayfootball（教案）外研版（一起）英語四年級上冊

課題M3U2Unit2Ididn’tplayfootballOnSundays課型新授課時2學習目標（一）語言知識目標：學習目標語句Ididn’tplayfootball.及詞匯:stay,what,boring,day.（二）語言技能目標：能聽懂會說目標語句，能對平時行為和過去某一次行為的比較進行正確地說明。（三）情感態(tài)度目標：了解國慶節(jié)的表達方式，增強祖國意識，培養(yǎng)愛國主義情感。（四）學習策略目標：在用英語描述自己和他人的活動過程中將新舊知識聯(lián)系起來。（五）文化意識目標：進一步了解重要的節(jié)假日。教學重難點1.通過學生聽讀、圖片展示及自然拼讀認讀單詞，并熟練運用本課所學的單詞。（指向目標1學習理解）2.通過觀看課文動畫，跟讀課文，學生嘗試復述文本。（指向目標2應用實踐）3.通過聽讀課文、回答問題、配音練習、復述文本、調(diào)查問卷等用所學單詞和目標句型對平時行為和過去某一次行為的比較進行正確地說明。（指向目標3遷移創(chuàng)新）學習內(nèi)容1.學生認讀單詞didn’t=didnot、boring、what、stay、day.2.能聽懂、會讀、理解課文并回答相關(guān)的問題。3.學習運用“didn’t+動詞原形”，談論自己和他人在過去某一時間沒有做的事情。過程設計環(huán)節(jié)學習活動評價標準Step1情景導入1.師生問好！2.聽歌曲:TodayIsNationalDay.3.教師導入活動1：YesterdayLinglingwatchedTVandplayedwithhertoys.Whataboutthepig?Let’shavealook.4.看活動1動畫，圈出didn’t，引導同學回答原來小豬的烤魚被小貓偷吃了。5.聽錄音，跟讀活動一。學生能理解didn't含義學生能模仿跟讀課文Step2新知學習T：今天是星期一，輪到大明做值日生報告，他介紹了什么？今天我們學習Module3Unit2Ididn’tplayfootball.學習用英語對平時行為和過去某一次行為的比較進行說明。看活動2動畫，回答問題：WasitsunnyonSunday?WasDaminghappy?學生回答：1)Itwasraining.2)Whataboringday!Hestayedathome板書并學習操練staystayedathomewhataboringday!（感知感嘆句）2.聽活動2錄音，完成填空題，板書并跟讀句子（引導學生怎樣用英語對平時行為和過去某一次行為的比較進行說明，強調(diào)注意動詞的變化。3.聽錄音，模仿跟讀。4.看圖片復述課文。學生能提取課文主要信息學生能根據(jù)課文回答問題學生能跟讀課文學生能根據(jù)錄音補充完整句子學生能夠根據(jù)圖片完整復述課文Step3實踐運用5.看一看，說一說活動3.比較人稱，強調(diào)注意動詞的變化，組內(nèi)介紹，展示匯報，介紹大明的平時行為和過去行為。6.描述完大明我們一起看看艾米吧，看圖用本節(jié)課所學知識介紹艾米平時和昨天做的事情。小組展示。學生能夠用didn't來描述昨天沒做的事情，理解過去否定Step4遷移創(chuàng)新將昨天作業(yè)（畫自己平時會做，但昨天沒做的事情）畫好的圖片準備好，先組內(nèi)介紹，教師巡視指導，然后部分同學向全班展示。展示結(jié)束后，做人稱轉(zhuǎn)換的描述。學生能描述自己及他人昨天沒做的事情課堂總結(jié)這節(jié)課你學到了什么？小組討論總結(jié)發(fā)言。作業(yè)設計必做作業(yè)：1．聽讀1719頁內(nèi)容，達到流利，發(fā)音正確。（聽、讀作業(yè)）2．抄寫:stay,what,boring,day；求書寫規(guī)范美觀。（書寫作業(yè)）選做作業(yè)：3.搜集其它的節(jié)假日，說一說，復習課時分享。（實踐性作業(yè)）板書設計Module3Unit2Ididn’tplayfootball.OnSundaysUsuallyYesterdayIridemybikeIIIplayfootball.Heusually.Hedidn’tSherides…She