Module3Unit2Ididntplayfootball（教案）外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

課題M3U2Unit2Ididn’tplayfootballOnSundays課型新授課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句Ididn’tplayfootball.及詞匯:stay,what,boring,day.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽懂會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句，能對(duì)平時(shí)行為和過(guò)去某一次行為的比較進(jìn)行正確地說(shuō)明。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：了解國(guó)慶節(jié)的表達(dá)方式，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：在用英語(yǔ)描述自己和他人的活動(dòng)過(guò)程中將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。（五）文化意識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解重要的節(jié)假日。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)生聽讀、圖片展示及自然拼讀認(rèn)讀單詞，并熟練運(yùn)用本課所學(xué)的單詞。（指向目標(biāo)1學(xué)習(xí)理解）2.通過(guò)觀看課文動(dòng)畫，跟讀課文，學(xué)生嘗試復(fù)述文本。（指向目標(biāo)2應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)聽讀課文、回答問(wèn)題、配音練習(xí)、復(fù)述文本、調(diào)查問(wèn)卷等用所學(xué)單詞和目標(biāo)句型對(duì)平時(shí)行為和過(guò)去某一次行為的比較進(jìn)行正確地說(shuō)明。（指向目標(biāo)3遷移創(chuàng)新）學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)生認(rèn)讀單詞didn’t=didnot、boring、what、stay、day.2.能聽懂、會(huì)讀、理解課文并回答相關(guān)的問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“didn’t+動(dòng)詞原形”，談?wù)撟约汉退嗽谶^(guò)去某一時(shí)間沒有做的事情。過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Step1情景導(dǎo)入1.師生問(wèn)好！2.聽歌曲:TodayIsNationalDay.3.教師導(dǎo)入活動(dòng)1：YesterdayLinglingwatchedTVandplayedwithhertoys.Whataboutthepig?Let’shavealook.4.看活動(dòng)1動(dòng)畫，圈出didn’t，引導(dǎo)同學(xué)回答原來(lái)小豬的烤魚被小貓偷吃了。5.聽錄音，跟讀活動(dòng)一。學(xué)生能理解didn't含義學(xué)生能模仿跟讀課文Step2新知學(xué)習(xí)T：今天是星期一，輪到大明做值日生報(bào)告，他介紹了什么？今天我們學(xué)習(xí)Module3Unit2Ididn’tplayfootball.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)對(duì)平時(shí)行為和過(guò)去某一次行為的比較進(jìn)行說(shuō)明?？椿顒?dòng)2動(dòng)畫，回答問(wèn)題：WasitsunnyonSunday?WasDaminghappy?學(xué)生回答：1)Itwasraining.2)Whataboringday!Hestayedathome板書并學(xué)習(xí)操練staystayedathomewhataboringday!（感知感嘆句）2.聽活動(dòng)2錄音，完成填空題，板書并跟讀句子（引導(dǎo)學(xué)生怎樣用英語(yǔ)對(duì)平時(shí)行為和過(guò)去某一次行為的比較進(jìn)行說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)注意動(dòng)詞的變化。3.聽錄音，模仿跟讀。4.看圖片復(fù)述課文。學(xué)生能提取課文主要信息學(xué)生能根據(jù)課文回答問(wèn)題學(xué)生能跟讀課文學(xué)生能根據(jù)錄音補(bǔ)充完整句子學(xué)生能夠根據(jù)圖片完整復(fù)述課文Step3實(shí)踐運(yùn)用5.看一看，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)3.比較人稱，強(qiáng)調(diào)注意動(dòng)詞的變化，組內(nèi)介紹，展示匯報(bào)，介紹大明的平時(shí)行為和過(guò)去行為。6.描述完大明我們一起看看艾米吧，看圖用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)介紹艾米平時(shí)和昨天做的事情。小組展示。學(xué)生能夠用didn't來(lái)描述昨天沒做的事情，理解過(guò)去否定Step4遷移創(chuàng)新將昨天作業(yè)（畫自己平時(shí)會(huì)做，但昨天沒做的事情）畫好的圖片準(zhǔn)備好，先組內(nèi)介紹，教師巡視指導(dǎo)，然后部分同學(xué)向全班展示。展示結(jié)束后，做人稱轉(zhuǎn)換的描述。學(xué)生能描述自己及他人昨天沒做的事情課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？小組討論總結(jié)發(fā)言。作業(yè)設(shè)計(jì)必做作業(yè)：1．聽讀1719頁(yè)內(nèi)容，達(dá)到流利，發(fā)音正確。（聽、讀作業(yè)）2．抄寫:stay,what,boring,day；求書寫規(guī)范美觀。（書寫作業(yè)）選做作業(yè)：3.搜集其它的節(jié)假日，說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)課時(shí)分享。（實(shí)踐性作業(yè)）板書設(shè)計(jì)Module3Unit2Ididn’tplayfootball.OnSundaysUsuallyYesterdayIridemybikeIIIplayfootball.Heusually.Hedidn’tSherides…She