XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告課件

XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告評估:

日期︰2015.5.14-5.24目錄評估及導入目的公司現(xiàn)狀分析導入設(shè)備預期試用驗證效果投資回報率分析評估總結(jié)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會大背景驅(qū)動下，無論是從國家層面，還是各級地方政府、高校，都出臺了一系列扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施，極大地提高了大學生創(chuàng)業(yè)積極性。寧波市有著便利的海陸交通，又是商幫文化“寧波幫”發(fā)源地，其商業(yè)文化對大學生的創(chuàng)業(yè)意識有著深遠的影響，在甬大學生的創(chuàng)業(yè)活動極具代表性。本文對寧波市大學生創(chuàng)業(yè)行為進行SWOT分析，并提出切實可行的對策建議，以助力大學生成功創(chuàng)業(yè)。1寧波市大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在甬高校比較重視創(chuàng)業(yè)教育，基本都成立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，在校大學生創(chuàng)業(yè)熱情高，思維活躍，有80%以上的學生具有創(chuàng)業(yè)意愿。但是在孵化基地中，絕大多數(shù)的項目還處于創(chuàng)業(yè)的初級階段，其業(yè)務范圍也多圍繞身邊的教師、同學等人脈開展，其發(fā)展受到多方面因素制約。2寧波市大學生創(chuàng)業(yè)行為SWOT分析SWOT分析，又被稱為態(tài)勢分析法，能夠比較客觀準確地分析和研究一個單位現(xiàn)實情況，并分清利弊。SWOT分別是英文Strength、Weakness、Opportunity、Threat的縮寫。其中S主要是分析自身內(nèi)部在活動中的優(yōu)勢，W主要是分析自身內(nèi)部的劣勢，O主要是分析活動中外部環(huán)境提供的有利機遇，T主要是分析外部環(huán)境中的不利因素和威脅等條件。2.1Strength（內(nèi)部優(yōu)勢）分析①大學生充滿激情活力，失敗代價小。他們年輕有干勁，且少有家庭負擔，能夠全身心地投入到創(chuàng)業(yè)活動中；即使失敗了，也可以收獲經(jīng)驗教訓，從頭再來。②大學生思維活躍，創(chuàng)新意識強。他們雖然經(jīng)驗不足，但是學習能力強，思維靈活，能夠從新鮮事物中發(fā)現(xiàn)潛在商機；具有很強的創(chuàng)新意識，能夠掌握最新技術(shù)，充分借助現(xiàn)代科技和傳播手段。③大學生掌握專門知識，綜合能力強。他們接受過多年的系統(tǒng)教育，專業(yè)能力和素質(zhì)普遍較強；學習與適應能力強，能夠迅速學會新技術(shù)、新技能。2.2Weakness（內(nèi)部劣勢）分析①大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與資金均不足。創(chuàng)業(yè)多集中于自己專業(yè)相關(guān)的活動，視野不夠開闊。由于缺乏實踐經(jīng)驗，容易在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路、挫折多。又因其自身經(jīng)濟條件不足，在很大程度上遏制了其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。②大學生缺乏項目信息渠道和項目管理能力。大學生單憑自身信息渠道，很難找到合適的創(chuàng)業(yè)項目和資源；即使找到了適合的創(chuàng)業(yè)項目，管理水平的欠缺也會成為發(fā)展瓶頸。大學生創(chuàng)業(yè)項目團隊很多時候是依靠朋輩關(guān)系中的“義氣”建立的，很容易出現(xiàn)職位-能力不匹配的情況，阻礙創(chuàng)業(yè)。③大學生缺乏足夠的人脈資源。創(chuàng)業(yè)成功離不開人脈資源的支持。大學生在創(chuàng)業(yè)活動中，因其人生經(jīng)歷有限，經(jīng)驗不足，其人脈資源多集中在在師長、朋輩、親戚中，限制了其創(chuàng)業(yè)活動的進一步發(fā)展。④大學生眼高手低，實踐能力不足。創(chuàng)業(yè)活動是一項實踐性工作，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學生創(chuàng)業(yè)群體缺乏實踐基礎(chǔ)，形成眼高手低、實踐能力不足的缺點，這樣對大學生創(chuàng)業(yè)活動極為不利。2.3Opportunity（外部機遇）分析①寧波海陸交通便利，地理位置優(yōu)勢。寧波市自古以來就是我國海航交通要地，海路運輸業(yè)發(fā)達。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，寧波已經(jīng)是一個海陸交通都十分便利和發(fā)達的城市，這是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的有利因素。②“寧波幫”文化發(fā)達，具有經(jīng)商傳統(tǒng)和意識。寧波地區(qū)的人具有濃厚的商業(yè)意識和經(jīng)商情節(jié)，同時還擁有眾多“寧波幫”商業(yè)資源，這是相比較于其他地區(qū)所獨有的資源優(yōu)勢。寧波商業(yè)文化發(fā)達，中小微企業(yè)較多，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了相對豐富的項目選擇和經(jīng)驗借鑒。③政府支持力度大。隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的陸續(xù)出臺，寧波市也相應的出臺了一系列支持大學生創(chuàng)業(yè)活動的政策。在2014年，市政府頒布了《關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策有關(guān)問題的實施細則》，從小額貸款、房屋場租提供補貼、稅收減免等具體方面為大學生創(chuàng)業(yè)提供幫助。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，要充分理解政策精神，把握政策要點。④各高校開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和培訓活動。全市各高校常態(tài)化開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類系列教育活動，相繼成立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，進一步促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力的提高。高中英語是高中階段學生學習的重點科目之一，也是很多學生認為比較難的一門課程，尤其是其中大量的語法以及句型的運用。高中英語相對于初中英語來說，詞匯量、語法、句型、閱讀量都增長了不少。很多學生面對大量的英語詞匯要學習，顯得比較吃力。那么作為一名高中英語教師該如何運用微課有效地幫助學生提高學習效率，從而提高課堂的教學效率。一、導入課運用微課，激發(fā)學生的學習興趣導入課是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到英語課堂的是否成功。好的導入能夠更好地吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓更多的學生參與到課堂的教學中。運用微課進行英語課導入的學習，進行微課視頻的制作，不僅可以生動形象地將英語知識展現(xiàn)到學生的面前，也可以有效地激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講到新課標版的“HealthyEating”一課的時候，可以讓學生提前搜集關(guān)于健康食物的有關(guān)信息，讓學生以健康飲食為主題拍攝一個微視頻，作為導入部分?；蛘呤墙處煂⒂嘘P(guān)健康飲食的信息制作成一個微視頻作為導入部分，這樣不僅可以讓英語學習更好地融入實際生活中，也會更進一步激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，為學生在課堂上的學習提供了好的開始，是高效課堂的關(guān)鍵。二、運用微課，幫助學生更好地記憶單詞詞匯量是學生學好應用的關(guān)鍵所在，在高中英語的學習中，也有很大一部分學生對詞匯量的記憶比較煩惱。那么在學習英語的過程中，該如何才能更好地幫助學生記憶單詞，有效地提高學生的詞匯量呢？記憶詞匯的方法有很多種，很多學生會運用圖像法、聯(lián)想法等，可學生只是短時間進行了記憶，并不會真正地運用這些詞匯。如，在學習“HealthyEating”一課的單詞的時候，教師可以根據(jù)學生的英語學習情況，制作一個5～6分鐘的有關(guān)單詞的講解視頻，在錄制視頻的時候，要能夠聲音洪亮，發(fā)音準確，并且能夠搭配以通俗易懂的運用，讓學生在生動形象的教學中，學到有關(guān)單詞的運用，這樣可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習情緒，讓學生集中精力，幫助學生更好地掌握單詞的意義以及用法。三、運用微課，教給學生如何運用英語知識解答題目在高中的學習中有這樣一種現(xiàn)象，很多學生在英語課堂上學習的時候挺努力，但是每次考試的成績確實不怎么理想。這其中的原因經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)是這部分學生缺乏有關(guān)英語題型的應對方法。作為高中英語教師，我們可以利用微?n幫助學生學到更多實用的方法，讓學生在面對這些題目的時候能夠容易通過。四、運用微課，幫助學生進行考點梳理在高中英語的考試中，考點比較多，涉及的句型也比較多，學生在運用的時候往往會比較棘手。這時候教師可以選擇這些語法中的一個作為考點，進行分類整理，制作成微視頻，對這些微視頻進行講解，讓學生能夠掌握這些語法以及這些語法的用法。學生在學習的時候，可以根據(jù)自己的情況觀看微視頻，可以自由選擇時間和地點，這樣可以滿足不同學習程度的學生的需要。五、運用微課，提高學生的寫作能力寫作就是針對一個題目或者是方向，然后將一定的知識和思想進行有機的整合。而微課必須教學目標明確，運用微課對學生進行寫作方面的教學是有實際意義的。運用微課進行寫作能力的教學的時候，教師可以將常見的幾種題材進行分類，然后將這幾種題材常用到的句型以及角度進行微視頻的制作，學生在課下根據(jù)自己的時間和需要進行觀看，提高了學生的學習效率。微課在高中英語教學中應用，可以有效地激發(fā)學生的學習積極性，也讓學生明白相關(guān)知識點的運用以及有關(guān)題型的解答技巧，有效地提高了學生的學習效率，從而提高了課堂的教學效率。XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心1XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告課件XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告課件XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告課件XX鋼網(wǎng)檢測設(shè)備驗證及評估報告課件【二】公司現(xiàn)狀分析Ⅱ*SMT不良缺陷56%由鋼網(wǎng)品質(zhì)導致【二】公司現(xiàn)狀分析Ⅱ*SMT不良缺陷56%由鋼網(wǎng)品質(zhì)導致【二】公司現(xiàn)狀分析Ⅲ010050.4pitch高密度鋼網(wǎng)廠家降成本品質(zhì)不可控內(nèi)部清洗效果不可控產(chǎn)品品質(zhì)要求高鋼網(wǎng)檢測依賴人工鋼網(wǎng)是否OK？SMTLine1SMTLine2SMTLine3SMTLineN沒有專業(yè)的鋼網(wǎng)檢測儀器監(jiān)控鋼網(wǎng)的品質(zhì)【二】公司現(xiàn)狀分析Ⅲ01005鋼網(wǎng)廠家內(nèi)部清洗產(chǎn)品品質(zhì)鋼網(wǎng)檢【三】導入設(shè)備預期新鋼網(wǎng)來料清洗后鋼網(wǎng)MESSMTLine1SMTLine2SMTLine3SMTLineN設(shè)備檢測鋼網(wǎng)廠商清洗單位鋼網(wǎng)管理單位YesNONOData自動化鋼網(wǎng)檢測標準化鋼網(wǎng)管理網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)管理【三】導入設(shè)備預期新鋼網(wǎng)清洗后鋼網(wǎng)MESSMTLine1【四】試用驗證結(jié)果Ⅰ樣品數(shù)據(jù)測試鋼網(wǎng)40套新鋼網(wǎng)25套舊鋼網(wǎng)15套開孔面積公差設(shè)置±10%偏移公差設(shè)置0.08mm鋼網(wǎng)變形量范圍0.25-0.8mm鋼網(wǎng)廠商光韻達【四】試用驗證結(jié)果Ⅰ樣品數(shù)據(jù)測試鋼網(wǎng)40套新鋼網(wǎng)25套舊鋼網(wǎng)【四】試用驗證結(jié)果Ⅱ?qū)崪y結(jié)果分析測試總開孔數(shù)不良數(shù)檢測良率不良比率1707204784071.98%28.02%不良項目不良點數(shù)比例錫渣,異物堵孔3022063.17%毛刺(開孔偏小),偏移1762036.83%【四】試用驗證結(jié)果Ⅱ?qū)崪y結(jié)果分析測試總開孔數(shù)不良數(shù)檢測良率不【四】試用驗證結(jié)果Ⅲ實測結(jié)果分析鋼網(wǎng)商一次清洗后檢測開孔數(shù)不良點數(shù)良率不良率鋼框有無變形光韻達390301585059.4%40.6%無光宏80170103098.72%1.28%有鑫捷利515203096039.91%60.09%有【四】試用驗證結(jié)果Ⅲ實測結(jié)果分析鋼網(wǎng)商一次清洗后檢測開孔數(shù)不【四】試用驗證結(jié)果Ⅳ實測結(jié)果分析中心值：90%中心值：94%中心值：98%E350-K-V111-T22-58E550-K-V3.71-T43-06SB01-V1.0BOT紅色圈中表示孔有異物毛刺堵孔，實際下錫面積偏小，不符合要求【四】試用驗證結(jié)果Ⅳ實測結(jié)果分析中心值：90%中心值：94%【四】試用驗證結(jié)果Ⅴ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T42-35清洗后檢測改善分析（圖為設(shè)備原始截圖）檢測總數(shù)不良點數(shù)不良率第一次3103152149%第二次310337211.99%第三次3103３0.1%第一次檢測第二次檢測第三次檢測重新清洗改善后不良改善顯著【四】試用驗證結(jié)果Ⅴ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T【四】試用驗證結(jié)果Ⅵ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T42-35清洗后檢測并收集圖片和數(shù)據(jù)分析左圖紅色部分為檢測的開孔不良，檢測后提前解決改善，不良明顯杜絕改善前改善后【四】試用驗證結(jié)果Ⅵ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T【四】試用驗證結(jié)果Ⅶ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T42-35清洗后檢測并收集圖片和數(shù)據(jù)分析檢測出不良圖片如下檢測改善后圖片【四】試用驗證結(jié)果Ⅶ實測結(jié)果分析U305-K1-V030T【四】試用驗證結(jié)果Ⅷ實測結(jié)果分析左圖不良信息欄中可以看出X,Y偏移值遠大于偏移設(shè)定值0.08mm，有偏位風險測試報告如下【四】試用驗證結(jié)果Ⅷ實測結(jié)果分析左圖不良信息欄中可以看出X,【四】試用驗證結(jié)果Ⅸ實測結(jié)果分析測試不良孔影像數(shù)據(jù)【四】試用驗證結(jié)果Ⅸ實測結(jié)果分析測試不良孔影像數(shù)據(jù)【四】試用驗證結(jié)果Ⅹ實測結(jié)果分析E350-K-V1.12BOT不良原因：孔未開穿X5-2-V2.0不良原因：孔未開穿【四】試用驗證結(jié)果Ⅹ實測結(jié)果分析E350-K-V1.12B【四】亮點功能Ⅰ新增下錫量偵測，導入gerber文件軟件自動計算各開孔的下錫量；下錫量設(shè)計不合理的開孔重點檢測，可協(xié)助工程設(shè)計進行開孔變更改良；模擬開孔下錫量Gerber文件對比，檢測偏移【四】亮點功能Ⅰ新增下錫量偵測，導入gerber文件軟件自動【四】亮點功能ⅡGerber文件對比對比鋼網(wǎng)和pcb的Gerber文件,找出偏移等不良原因；鋼網(wǎng)變更時，對比變更后的開孔信息?！舅摹苛咙c功能ⅡGerber文件對比對比鋼網(wǎng)和pcb的Ger【四】SPI直通率改善Ⅰ正常清洗后上線測試時間為：8:00--10:00產(chǎn)量：104片，直通率：76.9%檢測再清洗上線時間為：10:20--12:20產(chǎn)量：116片，直通率：83.6%【四】SPI直通率改善Ⅰ正常清洗后上線測試時間為：8:00-【四】SPI直通率改善Ⅱ提升6.7%改善前改善后【四】SPI直通率改善Ⅱ提升6.7%改善前改善后【四】重復精度測試GR&R研究變異%研究變標準差(SD)(6*SD)異(%SV)量具R&R42.42550.11重復性38.92330.10再現(xiàn)性17.01020.04C125.3320.01C12*C1116.2970.04部件間39038.9234233100.00合計變異39038.9234233100.00重復精度<1%【四】重復精度測試GR&R【五】投資回報率分析有形收益直通率提升費率元/H月工作日數(shù)日工作時數(shù)收益SMT線體數(shù)量（條）6.7%750222011收益=750*22*20*11*6.7%=17.6萬元/月預計3個月可以收回成本【五】投資回報率分析有形收益直通率提升費率元/H月工作日數(shù)【五】投資回報率分析有形收益