殘疾兒童睡眠障礙矯正-夢魘行為矯正

夢魘行為矯正手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為學習微課后的收獲？微課學習中遇到的問題？

交流分享課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為蒙蒙，女，6歲，先天愚型。性格溫順，膽小。在家里的睡眠習慣一向良好，常常一覺到天明。自從進入康復(fù)中心的第二天，患兒開始從睡夢中哭醒，表情恐懼，面色蒼白……

案例引入什么是目標行為什么是夢魘？常見的夢魘行為表現(xiàn)有哪些？

案例引入什么是目標行為夢魘—nightmares是人睡眠時發(fā)生一過性腦缺血引起的睡眠障礙。凡是容易發(fā)生腦缺血的身體虛弱、過度的恐懼、服用會引起低血壓的奎尼丁、以及睡眠時枕頭過高或睡姿不正導(dǎo)致頸部受屈……

涵義夢魘的行為表現(xiàn)與鑒別2.夢魘是從噩夢中驚醒，醒過之后，能生動地回憶起噩夢的內(nèi)容。1.夢魘在兒童中很常見，最多見于3-7歲的兒童。表現(xiàn)表現(xiàn)什么是目標行為3.夢魘發(fā)生在有夢的眼快動睡眠階段。

表現(xiàn)什么是目標行為夢魘與夜驚的區(qū)別在于，夜驚有明顯的驚恐表情，怪聲喊叫，以及植物神經(jīng)癥狀，如心跳和呼吸加快、大汗淋漓、瞳孔散大、面色蒼白，孩子的父母見了觸目驚心，但孩子本人卻什么也不知道……

鑒別課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為心理學家分析，孩子做噩夢的原因是：睡前情緒焦慮，或看了恐怖電視、聽了嚇人的故事，再加上睡眠時姿勢不舒適，如鼻子被毯子蓋住、胸口受被子壓迫等……

兒童夢魘的原因兒童夢魘常見誘致原因二是看了恐怖影視或聽了鬼神、偵探等恐怖故事。一是當晚睡前心情不愉快。原因原因兒童夢魘常見誘致原因四是患上呼吸道疾病引起呼吸不暢或患腸道寄生蟲病等。三是睡眠姿勢不好，如雙手壓在胸前。原因原因什么是目標行為五是過量進食，胃部脹滿。

原因什么是目標行為糾正之法是消除上述有關(guān)因素，糾正不良睡眠習慣，平時注意生活有規(guī)律。不用恐嚇等手段教育孩子，限制其看有刺激的電影、電視、不給兒童講鬼神、驚恐小說故事，避免其情緒緊張等。專家建議課堂內(nèi)容小結(jié)夢魘的行為表現(xiàn)與鑒別夢魘的原因夢魘的矯正方法課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.夢魘的涵義2.夢魘的病因3.夢魘的矯正方法夢魘—nightmares是人睡眠時發(fā)生一過性腦缺血引起的睡眠障礙。是否孩子做噩夢的原因很多，睡前情緒焦慮、看了恐怖電視、睡眠時姿勢不舒適等是其主要因素。是否課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為課后觀察一位患有夢魘行為的兒童，并做好記錄，網(wǎng)上提交個人的觀察記錄？

學習拓展

下節(jié)課預(yù)告自我指導(dǎo)訓(xùn)練法自我指導(dǎo)訓(xùn)練法手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為學習微課后的收獲？微課學習中遇到的問題？

交流分享課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為薛某，男，一年級學生，父母都是工人。常常無端打人，有嚴重的傷害攻擊性行為。在生活勞動課上，薛某常用刀片去劃其他小朋友的臉，手等部位，弄得班上同學哭鬧連天……

案例引入什么是自我指導(dǎo)？常見的自我指導(dǎo)的應(yīng)用程序有哪些？

案例引入什么是目標行為自我指導(dǎo)訓(xùn)練法(self-instructional-training,SIT)就是一種教會個體在面臨各種不同情境時，運用一套通用的自我指導(dǎo)性言語來說服自己的訓(xùn)練方法。

涵義課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的實施步驟2.識別那些對問題環(huán)境有幫助的積極的自我指令。1.找出問題環(huán)境并確定更適應(yīng)該環(huán)境的期望行為。步驟步驟什么是目標行為3.運用行為技能訓(xùn)練教授自我指令。

步驟什么是目標行為自我指導(dǎo)訓(xùn)練中使用的正面的自我指令，通常都是一些體現(xiàn)著自我支持、自我鼓勵、敢于抗爭的具有積極意義的話語。自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的應(yīng)用課堂內(nèi)容小結(jié)自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的實施步驟自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的應(yīng)用課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.自我指導(dǎo)訓(xùn)練法涵義2.自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的實施步驟3.自我指導(dǎo)訓(xùn)練法的應(yīng)用自我指導(dǎo)顧名思義就是自己指導(dǎo)自己的一種行為矯正方法。是否自我指導(dǎo)訓(xùn)練中必須使用具有積極意義的話語。是否課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是