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文檔簡介

幼教課堂設計中班音樂：有彈性的木頭人教師：***日期：***XX幼兒園設計意圖：七士進階這首樂曲曾屢次被教師們用到，由于它音樂節(jié)ABB顯的延長音。我想通過孩子們最生疏的木頭人玩耍來開放活動，并在原來倡：以玩耍的形式開展教學活動，讓孩子們在玩中學，學中樂。本次教學活動遵守了綱要的原則來實施教學活動?；顒幽繕耍?、 能聽辯樂曲中的延長音，初步了解樂曲AB段構造。2、 能與同伴共享動作表演的空間，嘗試掌握自己的動作。3、 感受樂曲輕松開心、詼諧幽默的心情，并能用動作表現出自己對音樂的感受?；顒宇A備：教師預備：音樂《七士進階》、橡皮筋。幼兒預備：生疏音樂玩?！洞蛭米印返耐娣?活動過程：你們玩過拍蚊子的玩耍嗎？今日我們一起來玩拍蚊子的玩耍吧?！步處煵シ牌呤窟M階的音樂，在延長音完畢時做拍蚊子的動作，孩子們跟隨教師玩玩耍進入活動室。〕二、賞識橡皮筋舞蹈，初步感知音的長短。1、 播放音樂，教師出示橡皮筋，聽到音樂中的延長音時拉長橡皮筋聽到短音時收放橡皮筋通過橡皮筋的拉伸和彈回感知音的長短。2、給每位小朋友發(fā)一根橡皮筋，隨音樂舞蹈橡皮筋，更直觀的感知音樂。師：剛剛我們賞識了橡皮筋的表演，小朋友們想不想也來試一試？3、幼兒自由發(fā)揮，用各種拉伸的動作做出拉長后的橡皮筋。教師準時表揚動作創(chuàng)的幼兒。4、師：橡皮筋真奇特，輕輕一拉就可以變的很長，有沒有小朋友能用橡皮筋來表現一下。三、嘗試玩?！队袕椥缘哪绢^人》玩法。師：你們會玩木頭人的玩耍嗎？木頭人的動作是怎么做？今天我們要來做一個驚異的木頭人，這種木頭人是有彈性的，我們一起來玩吧!1A段音樂，請幼兒自己創(chuàng)編身體動作來給A段打節(jié)奏〔可以用拍手、拍腿、拍肩、跺腳等動作來表現〕。2、播放B段音樂，教師仿照木頭人的動作，在聽到延長音時做各種拉伸

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