專題一-機(jī)械運(yùn)動(dòng)和測(cè)量課件

第1講機(jī)械運(yùn)動(dòng)服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)考點(diǎn)一運(yùn)動(dòng)的描述與快慢

考點(diǎn)二長(zhǎng)度、時(shí)間和平均速度的測(cè)量

第1講機(jī)械運(yùn)動(dòng)服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)考服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)中，把物體

叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。鞏固基礎(chǔ)·自我診斷2、參照物：在研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，需要選擇另外的物體來做________，這個(gè)被選作______的物體叫做參照物。【說明】①參照物是假定靜止不動(dòng)的物體，不一定是不運(yùn)動(dòng)的； ②參照物的選擇是任意的，但是研究對(duì)象不能被選作參 照物，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物； ③在描述同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，選取的參照物不同其結(jié)果一般不同； ④物體的靜止和運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的靜止。位置的變化標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)【聚焦典例】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例熱點(diǎn)考向1：參照物例1．（2015·安順）媽媽用電動(dòng)自行車送小婷上學(xué)，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動(dòng)！”。這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（）A．電動(dòng)自行車上的座位

B．路旁的樹木C．迎面走來的行人

D．從旁邊超越的汽車A【觸類旁通】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考1．（2015·宜昌）魯迅的社戲中有這樣的描寫：“漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是（）

A.山

B.船

C.流水

D.河岸服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試B【觸類旁通】【下一熱點(diǎn)】1．（2015·宜昌）魯迅的社戲中有這樣的描寫：“漆黑的起伏服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷3、速度：物理學(xué)中，把______與______之比叫做速度。（1）速度的物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量， 在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程。（2）速度公式：________注：s——路程，t——時(shí)間，v——速度，變形式s=vt求路程；變形式t=s/v求時(shí)間。（3）速度單位及換算：米每秒(m/s或m·s-1)；千米每小時(shí)(km/h或km·h-1)；且1m/s=3.6km/h。（4）常識(shí)：步行速度約1.1______、汽車速度約54_______。路程時(shí)間m/skm/h服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷4、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類①按照運(yùn)動(dòng)的軌跡，機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為_____運(yùn)動(dòng)和_____運(yùn)動(dòng)。②按照速度是否變化，直線運(yùn)動(dòng)可分為____直線運(yùn)動(dòng)和____直線運(yùn)動(dòng)。③勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).即物體在任意相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等。速度的大小恒定不變，與物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間均無關(guān)。變速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng).即物體在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等?？梢杂闷骄俣却致悦枋鲞@種運(yùn)動(dòng)的快慢。④平均速度：粗略地描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。計(jì)算公式：________【說明】應(yīng)用v=s/t時(shí)應(yīng)注意：（1）v、s、t三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)同一物體或同一過程；（2）單位要統(tǒng)一；（3）解答時(shí)要記得代入數(shù)值及單位；（4）平均速度不能理解成速度的平均值。直線曲線勻速變速【聚焦典例】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例汽車熱點(diǎn)考向2：平均速度例2．(2015·海南）2015年5月，屯瓊高速公路建成通車，小明坐在瓊中至屯昌的汽車上，透過車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng)，他是以

為參照物。若該車用30min行駛完46km的全程，其平均速度為

km/h。92【觸類旁通】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考2.(2015·河北改編）假期，小明坐客車去旅游，當(dāng)客車行駛到高速公路保持車距標(biāo)識(shí)牌0m處時(shí)，恰好后面一輛小汽車行駛到客車旁，此時(shí)客車上速度計(jì)顯示為80km/h。當(dāng)客車勻速行駛到標(biāo)識(shí)牌100m處時(shí)，小汽車勻速行駛到標(biāo)識(shí)牌200m處，此時(shí)兩車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為______s，小汽車

（選填“已經(jīng)”或“沒有”）超速；以小汽車為參照物，客車是向

（選填“前”或“后”）運(yùn)動(dòng)的。（此高速路段限定小汽車最高速度為120km/h）服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試4.5【觸類旁通】已經(jīng)后【下一熱點(diǎn)】2.(2015·河北改編）假期，小明坐客車去旅游，當(dāng)客車行駛服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷5.勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像（υ-t圖像）與路程—時(shí)間圖像（s-t圖像）①s-t圖像解讀：a.橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示路程，圖像表示物體的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律。b.圖像是一條傾斜直線，表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，直線的傾斜程度越大，表示物體的速度越大，如圖所示，甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并且甲的速度大于乙的速度。服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷②υ-t圖像解讀：a.橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示速度，圖像表示物體的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。b.如圖所示，甲圖像是一條水平直線（即平行橫軸的直線），表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果不是一條水平直線，則表示物體做變速運(yùn)動(dòng)，乙圖像表示物體做加速運(yùn)動(dòng)?！揪劢沟淅糠?務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷熱點(diǎn)考向3：勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象例3.（2015·大連）汽車在平直的公路上勻速行駛，通過的路程s和時(shí)間t的關(guān)系圖象是（）服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例BABCD熱點(diǎn)考向3：勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象服/務(wù)/教/師免服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試【觸類旁通】東303.（2014·綏化）甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間關(guān)系如圖所示．以甲為參照物，乙向

做直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距

m．【頭腦風(fēng)暴】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊返回目錄服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷1.長(zhǎng)度的測(cè)量（1）長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位：米，符號(hào)m；常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm).換算：_____km=1m=103mm=_____μm=109nm; 1m=101dm=_____cm=103mm.常識(shí)：黑板的長(zhǎng)度約_____m、課桌高約____cm、指甲寬度約1cm。（2）測(cè)量工具：_______（常用）、卷尺、三角板。（3）正確使用刻度尺10-31061022.580刻度尺服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷①觀察刻度尺(測(cè)量前的“三看”)：一看零刻度線；二看分度值(即相鄰兩刻線之間的距離)；三看量程(即刻度尺最大測(cè)量范圍)。②測(cè)量前根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具③測(cè)量步驟：（1放2讀3記）1放：正確放置刻度尺，即刻度尺零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊，有刻線的一邊與被測(cè)物體邊緣保持平行。2讀：讀數(shù)時(shí)，視線正對(duì)刻度線；讀數(shù)需估讀——讀至分度值的下一位。3記：記錄結(jié)果包括數(shù)字和單位；無單位的數(shù)字是毫無意義的。服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷【說明】a.用零刻度線磨損的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，以其他 整刻度線為“零”起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量結(jié)果等于終端 刻度值減去“零”起點(diǎn)刻度值。 b.當(dāng)估讀位是“0”時(shí)，0不能省去。如1.20cm或1.00cm 中的所有0均不能省去。（4）長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法①累積法（也叫測(cè)多求少法）：當(dāng)待測(cè)物體的長(zhǎng)度很小，而測(cè)量用的刻度尺的精確度又不夠時(shí)，可以先測(cè)量出若干個(gè)和它相同的物體的總長(zhǎng)度，然后用總長(zhǎng)度除以物體個(gè)數(shù)，就得到待測(cè)物體的長(zhǎng)度了。適用于測(cè)細(xì)銅線的直徑、紙的厚度。服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷②以直代曲法（也叫化曲為直法）：曲線可以看成由許多小段直線組成，可以先量出一小段直線的長(zhǎng)度，然后看一下曲線總共有多少段這樣的直線，即可計(jì)算出曲線的長(zhǎng)度。適用于測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離、圓柱的周長(zhǎng)。③滾輪法（也叫以輪代尺法）：測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，用一個(gè)輪子沿曲線從端滾到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，再測(cè)出滾輪的周長(zhǎng)，然后用滾輪周長(zhǎng)乘以滾動(dòng)的圈數(shù)，即可算出曲線的長(zhǎng)度。適用測(cè)操場(chǎng)跑道的周長(zhǎng)。服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷④平移法（也叫化暗為明法）：有些待測(cè)的長(zhǎng)度隱含在物體內(nèi)部，用刻度尺不能直接測(cè)量，可借助其他工具把待測(cè)長(zhǎng)度平移到刻度尺上。適用于測(cè)硬幣、球、圓柱的直徑、圓錐的高等。如測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，就可以采用如圖所示的方法?！揪劢沟淅糠?務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷熱點(diǎn)考向1：刻度尺的使用例1.（2014·汕尾改編）如圖所示讀取鉛筆長(zhǎng)度時(shí)，正確的視線方向是

（填寫相應(yīng)字母），該鉛筆的長(zhǎng)度為______cm.服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例B5.55【觸類旁通】熱點(diǎn)考向1：刻度尺的使用服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/1.（2015·蘇州）如圖，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為

cm服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試2.65【觸類旁通】1234cm【下一熱點(diǎn)】1.（2015·蘇州）如圖，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為cm服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷2.時(shí)間的測(cè)量（1）時(shí)間的國(guó)際單位：秒，符號(hào)：s；常用單位：天(d)、時(shí)(h)、分(min)。換算關(guān)系：1min=60s，1h=60min；1d=24h=86400s（2）測(cè)量工具：鐘表、秒表。（3）秒表（停表）的小圈表示分鐘，大圈表示秒鐘。3.誤差（1）定義：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別.（2）造成原因：選用的測(cè)量工具、采用的測(cè)量方法及測(cè)量者.（3）減小辦法：多次測(cè)量求平均值；選用精密的儀器；改進(jìn)測(cè)量方法。（4）錯(cuò)誤與誤差的區(qū)別：錯(cuò)誤是由于操作時(shí)未遵守儀器使用規(guī)則或讀數(shù)時(shí)粗心造成的，錯(cuò)誤是可以避免的。誤差只能減小，不能消除，不可避免?！揪劢沟淅糠?務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)·自我診斷熱點(diǎn)考向2：秒表的讀數(shù)例2.（2013·珠海)請(qǐng)讀出圖中秒表的讀數(shù)為_______s.服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例100.3【觸類旁通】熱點(diǎn)考向2：秒表的讀數(shù)服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋2.如圖1.2-4甲中物體A的長(zhǎng)度為_________cm;圖乙中秒表的讀數(shù)為_____min_____s服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試1.50【觸類旁通】圖1.2-4甲乙348.7【下一熱點(diǎn)】2.如圖1.2-4甲中物體A的長(zhǎng)度為_________cm熱點(diǎn)考向3：平均速度的測(cè)量例3.某物理興趣小組的同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙兩電動(dòng)小車在一條直線上運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時(shí)間圖象，如圖所示.（1）觀察圖可知，甲車通過0.6m的路程所用的時(shí)間是

s.（2）觀察圖可知，乙車運(yùn)動(dòng)1min通過的路程

m.（3）比較圖像可知，兩車都是在做_______________（填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)）甲車的速度

乙車的速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)熱點(diǎn)考向·直擊中考聚焦典例64勻速直線運(yùn)動(dòng)大于熱點(diǎn)考向3：平均速度的測(cè)量服/務(wù)/教/師免/費(fèi)3.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖1.2-6所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”），則；（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的；（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較______（填“大”或“小”）；（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：SAB= _____cm;tBC=_____s;VAC=____m／s.（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏____（填“大”或“小”）服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)提升能力·自我測(cè)試v=s/t【觸類旁通】小40.010.3大【頭腦風(fēng)暴】3.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖1.2-6服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊返回目錄服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)歡迎進(jìn)入

考點(diǎn)一“對(duì)點(diǎn)演練”

祝你測(cè)試愉快！服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)1.（2014·長(zhǎng)沙）位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時(shí)，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風(fēng)光，下列說法正確的是（

）A.以地面為參照物，乘客是靜止的

B.以地面為參照物，電梯是靜止的

C.以乘客為參照物電梯是靜止的

D.以乘客為參照物，地面是向上運(yùn)動(dòng)的服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練C基礎(chǔ)優(yōu)化1.（2014·長(zhǎng)沙）位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電2.（2015·邵陽）2015年5月31日，中國(guó)選手蘇炳添在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100m比賽中，以9秒99的成績(jī)獲得第三名，成為當(dāng)今跑得最快的黃種人。在這次100m比賽中，蘇炳添的平均速度約為（）A.0.1m/sB.1m/sC.10m/sD.100m/s服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練C基礎(chǔ)優(yōu)化2.（2015·邵陽）2015年5月31日，中國(guó)選手蘇炳添在3.（2015·吉林改編）如圖所示，能正確描述勻速直線運(yùn)動(dòng)各物理量之間關(guān)系的圖像是（）

服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練D基礎(chǔ)優(yōu)化速度/米·秒-1路程/米路程/米速度/米·秒-1時(shí)間/秒時(shí)間/秒時(shí)間/秒時(shí)間/秒A．B．C．D．3.（2015·吉林改編）如圖所示，能正確描述勻速直線運(yùn)動(dòng)各4.（2015·懷化）今年的“五一”假期，小麗同學(xué)和她媽媽一起乘坐觀光車在長(zhǎng)沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學(xué)是______的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學(xué)是_______的（兩空選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。

2016中考復(fù)習(xí)物理服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練靜止基礎(chǔ)優(yōu)化運(yùn)動(dòng)4.（2015·懷化）今年的“五一”假期，小麗同學(xué)和她媽媽一5．（2015·寧波）戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖1.1-4甲所示的“天地分界線”。當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（）A．斜向上爬升

B．斜向下俯沖

C．豎直向上爬升

D．豎直向下俯沖

服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練B能力提升圖1.1-45．（2015·寧波）戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到6.（2015·成都）據(jù)新華社報(bào)道，2014年8月20日上午，青奧會(huì)賽艇女子雙人單槳比賽的最終“獎(jiǎng)牌榜”出爐，四川選手羅雅丹與隊(duì)友潘婕合作，以3分37秒52的成績(jī)獲得銀牌。賽程全長(zhǎng)2000米，如圖所示為她們?cè)诒荣愔械那榫?。下列四個(gè)速度中，比她們的平均速度大的是（）A．5m/sB．10m/sC．5km/hD．10km/h

服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練B能力提升6.（2015·成都）據(jù)新華社報(bào)道，2014年8月20日上午7．(2015·沈陽）兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)小車，在水平路面上由同一地點(diǎn)同時(shí)向東作直線運(yùn)動(dòng)，他們的路程隨時(shí)間變化的圖像，如圖1.1-5所示。根據(jù)圖像作出的下列判斷，其中正確的是（）A．兩車運(yùn)動(dòng)的速度大小相等B．通過30m的路程，乙車所用的時(shí)間比甲車的長(zhǎng)C．第6s時(shí)，甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能大D．若以乙車為參照物，甲車是向西運(yùn)動(dòng)的服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)自我測(cè)試·對(duì)點(diǎn)演練D能力提升1.1-57．(2015·沈陽）兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)小車，在水平路面上由8.（2015·蘭州）在蘭州國(guó)際馬拉松賽中，攝像師坐在摩托車上跟拍時(shí)，以摩托車為參照物，攝像師處于________