專題七公共生活中的道德與法律課件

第二講生活中的道德

一、社會公德

二、職業(yè)道德

三、家庭美德

設計與制作：黃西蓮吳霞馬國香老師第二講生活中的道德

一、社會公德

二、職業(yè)道德

三、家

第二講生活中的道德專題五道德和生活

一、社會公德（一）公共生活與公共秩序

公共生活是相對于私人生活而言。私人生活主要指家庭內(nèi)部的活動和個人活動，具有一定的封閉性和隱秘性。公共生活則往往發(fā)生在公共場所，具有鮮明的開放性和透明性，與不確定他人往往產(chǎn)生直接或間接的關系。1、什么是公共生活？

第二講生活中的道德專題五

第二講生活中的道德活動發(fā)生的場所活動內(nèi)容是否公開與不確定他人有無直接或間接的關系公共生活往往發(fā)生在公共場所公開性有私人生活往往發(fā)生在私人空間一定的隱秘性無公共生活與私人生活的區(qū)別專題五道德和生活

第二講生活中的道德活動發(fā)生的《為你服務》欄目曾報道:

上海某小區(qū)有位女青年，經(jīng)常邀請朋友到她家玩，聲音非常嘈雜。她的鄰居是一位中年婦女，不堪其擾，就經(jīng)常敲女青年家的門，但女青年每次去開門都沒看見人，三番五次后，她就在自己家門外裝了一個攝像頭。這位鄰居不答應了，敲開女青年家的門與她理論。這位中年婦女說：你在門外裝個攝像頭，侵犯了我和我家人的隱私權，而女青年則說：這攝像頭裝在我自己家門外面，這是我個人的私事，跟你沒有什么關系。雙方意見不和，中年婦女于是將女青年告上了法庭。

《為你服務》欄目曾報道:上海某小區(qū)有位女青年，經(jīng)常邀請朋友

第二講生活中的道德

當代公共生活的特征

（1）活動范圍的廣泛性（2）活動內(nèi)容的公開性

（3）交往對象的復雜性（4）活動方式的多樣性專題五道德和生活

第二講生活中的道德

當代

第二講生活中的道德

公共秩序的定義

2、現(xiàn)代公共生活需要公共秩序

公共秩序是由一定規(guī)則維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。第一，公共秩序是一種狀態(tài)。第二，維護公共秩序的基本條件—規(guī)則。第三，公共秩序是針對人們的公共生活而言的。第四，公共秩序的呈現(xiàn)是有序。專題五道德和生活

第二講生活中的道德

公共秩序

第二講生活中的道德

維護公共秩序的意義

2、現(xiàn)代公共生活需要公共秩序

就個人而言，有序的公共生活是提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證。就社會而言，有序的公共生活是經(jīng)濟社會健康發(fā)展的必要前提就國家而言，有序的公共生活是現(xiàn)代化和文明程度的重要標志專題五道德和生活

第二講生活中的道德

維護公共自行車鬧市闖紅燈被現(xiàn)代車撞飛浩浩蕩蕩人群闖紅燈交通秩序?qū)ｎ}五道德和生活

自行車鬧市闖紅燈被現(xiàn)代車撞飛浩浩蕩蕩人群闖紅燈交通秩序?qū)ｎ}

第二講生活中的道德

3、社會公德是維護公共秩序的一種基本手段專題社會公德

第二講生活中的道德

3、社會徐特立看病

有一次，老一輩革命家徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室里人很多，都坐在長靠椅上等著叫號。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人，有點急了，心想：徐老是最愛惜時間的人，就這么等著，得空耗多少時間啊。他走過去悄聲問道：“徐老，人太多了，我去跟醫(yī)院張主任說一聲，給您先看，好不好？”徐老連忙擺手說：“不行，不行，不要告訴他，還是按次序看好，稍等一會兒沒有關系?！毙焯亓⒖床?/p>

第二講生活中的道德

（二）社會公德與社會公德意識的培養(yǎng)

1、社會公德的概念定義（內(nèi)涵）主要內(nèi)容（外延）專題社會公德

第二講生活中的道德

（二）社

第二講生活中的道德

社會公德的定義（內(nèi)涵）

社會公德，是指在社會交往和公共生活中公民應該遵循的道德準則。專題五道德和生活

第二講生活中的道德

社會公德

第二講生活中的道德

社會公德的主要內(nèi)容（外延）

Ａ、文明禮貌Ｂ、助人為樂Ｃ、愛護公物Ｄ、遵紀守法Ｅ、保護環(huán)境人與人之間的關系

人與社會之間的關系

人與自然之間的關系

專題五道德和生活

第二講生活中的道德

社會公德

第二講生活中的道德

第一，在公共生活中，我們要充分考慮到他人的利益和感受。

專題五道德和生活

2、社會公德意識的培養(yǎng)第二講生活中的道德

第一，在

第二講生活中的道德

第二，應當從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。

專題五道德和生活

第二講生活中的道德

第二，應

第二講生活中的道德

第三，積極參與實踐，提升公德意識和素質(zhì)。

北京77歲的退休干部謝亮義務指路15年，風雨無阻，被人譽為“指路大王”。專題五道德和生活

黃山學院大學生拾起每一片垃圾，凈化每一片天空第二講生活中的道德

第三，積

第二講生活中的道德

3、網(wǎng)絡生活中的道德要求專題五道德和生活

從2015年10月26號“大學生上課玩手機女教師怒摔兩部iPhone6S”開始說起……第二講生活中的道德

3、網(wǎng)絡人和手機的關系是怎樣的？人和手機的關系是怎樣的？第一，正確使用網(wǎng)絡工具。提高鑒別美丑的能力，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良的內(nèi)容。第二，健康地進行網(wǎng)絡交往。誠實無欺，不侮辱、不誹謗，更不能參與色情游戲、賭博等活動。第三，自覺避免沉迷網(wǎng)絡。沉迷于網(wǎng)絡尤其是游戲已成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原；第四，養(yǎng)成網(wǎng)絡自律精神。

第一，正確使用網(wǎng)絡工具。提高鑒別美丑的能力，1、職業(yè)的含義：

人們由于社會分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞動分工，而長期從事的具有專門業(yè)務和特定職責，并以此作為主要生活來源的社會活動。（一）職業(yè)二、職業(yè)道德專題五道德和生活

第二講生活中的道德1、職業(yè)的含義：（一）職業(yè)二、職業(yè)道德專題五道德和生活2、職業(yè)對人生的影響1)、人生活的一部分，是生存的需要2)、體現(xiàn)人生意義和價值，是一種精神需要。擴大社會關系，獲得社會認可，贏得社會地位，帶來成就感和滿足感。今天干了明天還得干的是職業(yè)今天干了明天還想干的是事業(yè)

第二講生活中的道德專題五道德和生活

2、職業(yè)對人生的影響1)、人生活的一部分，是生存的需要今天干

“別人把警察看做一種職業(yè)，而我把警察當成事業(yè)來做”。---李昌鈺

第二講生活中的道德專題五道德和生活

“別人把警察看做一種職業(yè)，而我把警察當成事業(yè)來做”。-你認為職業(yè)與你的職業(yè)與你的一生有什么樣的關系？關系體現(xiàn)在：

A.人生三分之一以上的時間，是在職業(yè)生活中度過的。職業(yè)是每個成年人取得生活來源的主要途徑。C.職業(yè)是我們參與社會活動，進行人際交往和體現(xiàn)人生價值的“橋梁”和“載體”。。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

討論你認為職業(yè)與你的職業(yè)與你的一生有什么樣的關系？關系體現(xiàn)在：（二）職業(yè)道德1、含義:是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

（二）職業(yè)道德1、含義:第二職業(yè)道德的特征：范圍上的有限性....內(nèi)容上的穩(wěn)定性連續(xù)性形式上的多樣性

第二講生活中的道德專題五道德和生活

醫(yī)生：治病救人，仁心仁術，有時可以說“假話”老師：傳道解釋，誨人不倦記者：必須說真話職業(yè)道德的特征：范圍上的有限性....內(nèi)容上的形式上的2、職業(yè)道德的基本要求愛崗敬業(yè)誠實守信辦事公道服務群眾奉獻社會專題五道德和生活

2、職業(yè)道德的基本要求愛崗敬業(yè)誠實守信辦事公道服務群眾奉獻社愛崗敬業(yè)干一行愛一行，愛一行鉆一行，精益求精，盡職盡責。不敬業(yè)，就失業(yè);不愛崗，就下崗;今天工作不努力，明天努力找工作。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

愛崗敬業(yè)干一行愛一行，愛一行鉆一行，精益求精，盡職盡責。不敬

第二講生活中的道德專題五道德和生活

“敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)有敬業(yè)精神。但是，態(tài)度敬業(yè)心態(tài)如果沒有上升到敬畏這個冥冥之中的神圣安排，沒有上升到視自己

職業(yè)為天職的高度，那么他的敬業(yè)精神就還不徹底、還沒有掌握精髓。天職的觀念使自己生命信仰與自己的工作聯(lián)系在一起。只有將自己的職業(yè)視為自己的生命信仰，那才是掌握了敬業(yè)的本質(zhì)。”（詹姆斯·H·羅賓斯）第二講生活中的道德專題五道誠實守信從業(yè)者在職業(yè)活動中應該誠實勞動，合法經(jīng)營，信守承諾，講求信譽。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

誠實守信從業(yè)者在職業(yè)活動中應該誠實勞動，合法經(jīng)假冒偽劣

成災假冒偽劣

成災中國人幸福的一天早晨先用超標的田七牙膏刷牙，再用發(fā)臭的藍藻水洗臉，給兒子沖一瓶碘超標的雀巢奶粉，自己喝杯黑作坊的豆?jié){，吃幾個硫磺熏白了的饅頭，夾點臭水子里腌的榨菜，吃根炸的洗衣粉油條.中午跟同事一起到肯德基吃頓蘇丹紅炸雞，喝了杯苯超標的可樂。約她出來吃頓地溝油炒的菜，來一盤避孕藥催大的香辣鱔魚，再來一盤臭水溝撈來的麻辣龍蝦，還有個農(nóng)藥高殘留的清炒菠菜，再喝點含甲醛的啤酒，再加一碟敵敵畏噴過的白菜，盛兩碗陳化糧做的毒米飯；晚上蒸一盤瘦肉精養(yǎng)大的死豬肉做的臘肉，還有用福爾馬林泡過的涼拌海蜇皮，抓兩個添加了漂白粉和吊白塊的大饅頭，睡覺的時候，把腦袋蒙到黑心棉被子里。想起房子還有四十萬貸款加利息，輾轉(zhuǎn)反側(cè)到天半亮都沒睡，找了安眠藥吃了半瓶也沒用，哦，還好是糯米粉！”

第二講生活中的道德中國人幸福的一天早晨先用超標的田七牙膏刷牙，再用發(fā)臭辦事公道就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中，公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權害公，不以私害民，不假公濟私。

辦事公道

第二講生活中的道德專題五道德和生活

辦事公道就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中，公平、公正，辦事公道客觀公正——遇事從客觀事實出發(fā)，并能作出客觀、公正的判斷和處理。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

照章辦事——按照規(guī)章制度來對待所有的當事人，不徇情枉法、不徇私枉法客觀公正——遇事從客觀事實出發(fā)，并能作出客觀、公正的判斷和處基辛格被拒

在美國的某個鄉(xiāng)村有個小酒吧叫芬格斯酒吧，老板是個猶太人，美國前國務卿基辛格是猶太人的后裔，一次，他想去這個酒吧體會一下猶太人的民風，前一天他打電話給芬格斯老板說會帶10個隨從去光顧酒吧，到時請老板把其他的顧客都趕走。芬格斯的老板當即拒絕了他的要求，并說自已的酒吧十多年來一直是依靠這些老顧客才生存下來，讓他趕走顧客他做不到?；粮裰挥羞z憾地放下了電話。這件事被當時正在酒吧消費的顧客傳為美談，芬格斯酒吧因此生意更興隆了，并在當年被評為世界優(yōu)秀酒吧前十五名，它是其中唯一一個最小的酒吧，理由是：對顧客一律平等！

第二講生活中的道德基辛格被拒在美國的某個鄉(xiāng)村有個小酒吧叫芬格斯酒服務群眾一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務。馬班郵路上的忠誠使者王順友

第二講生活中的道德專題五道德和生活

服務群眾一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群

第二講生活中的道德專題五道德和生活

服務群眾是為人民服務思想在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，它表明了社會主義職業(yè)活動的目的。熱情周到——從業(yè)人員對服務對象報以主動、熱情、耐心的態(tài)度，把群眾當作親人，服務細致周到，勤勤懇懇。

滿足需要——從業(yè)人員努力為群眾提供方便，想群眾之所想，急群眾之所急，關心他人疾苦，主動為他人排憂解難。第二講生活中的道德專題五道

崗位做奉獻，真情為他人以“崗位做真情，真情為他人”自律的全國勞動模范李素麗是熱心周到服務群眾的典范?！岸Y貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠心，熱情服務要恒心”，這是李素麗為自己定下的服務原則。李素麗售票臺旁的車窗玻璃，一年四季進出站時總是敞開的，她說“這樣我可以更好地照顧乘客”。即使下大雨，車一進站，她也要把車窗打開，伸出傘為上車前脫雨衣、收攏雨傘的乘客擋雨。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

崗位做奉獻，真情為他人以“崗人們稱呼她為“傷員的天使”和“提燈女士”。其名字是人道主義的同義詞。她的一生都獻給了護士事業(yè)。享年90歲。奉獻社會南丁格爾通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人做貢獻，盡到力所能及的責任。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

奉獻社會---社會主義職業(yè)道德最高要求、最高境界人們稱呼她為“傷員的天使”和“提燈女士”。其名字是人道主義的全球共同抗擊埃博拉病毒世界各國都派出了相關的醫(yī)療人員到達疫區(qū)，幫助非洲人民共同抗擊埃博拉已有四百多名醫(yī)務工作者感染了病毒，其中233位已經(jīng)死亡。到目前為止已使得二萬人被感染，近七千人死亡。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

全球共同抗擊埃博拉病毒世界各國都派出了相關的醫(yī)療人員到達疫區(qū)當職業(yè)道德與社會公德發(fā)生碰撞時，如何選擇？思考當職業(yè)道德與社會公德發(fā)生碰撞時，如何選擇？思考

《東南快報》攝影記者柳濤抓拍市民雨中摔倒場面《東南快報》攝影記者柳濤抓拍市民雨中摔倒場面普利策獎得主凱文.卡特1994年7月27日，因為拍攝《饑餓的蘇丹》受到了各面的指責及自己內(nèi)心的譴責，用一氧化碳自殺，死時33歲。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

普利策獎得主1994年7月27日，因為拍攝《饑餓的蘇（三）大學生與職業(yè)道德學生是一種職業(yè)嗎？1、否定的，學生不是一個職業(yè)。

他只是一種身份，也就是說，學生是社會之中一個特殊的群體。如同運動員一樣。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

（三）大學生與職業(yè)道德學生是一種職業(yè)嗎？1、否定的，學生不2、肯定的，學生是一種職業(yè)。（1)、與畢業(yè)后參加工作不同的是，學生是為自己打工，工作是為老板和公司打工。工作時，你努力過付出過，可能你會加薪升職、拿到更多的獎金。學生時代，你努力了付出了，你在一定程度上提高了自身的競爭力。

(2）、在職業(yè)那一欄，我們一般填的都是學生（3）、從小學到中學再到大學，似乎學生就是一種職業(yè),因為要像所有工作的人一樣每天早上準時“上班”,每天晚上又按時“下班”。（4）、畢業(yè)意味著失業(yè)專題五道德和生活

2、肯定的，學生是一種職業(yè)。專題五道德和生活職業(yè)道德的基本要求愛崗敬業(yè)誠實守信辦事公道服務群眾奉獻社會專題五道德和生活

第二講生活中的道德職業(yè)道德的基本要求愛崗敬業(yè)誠實守信辦事公道服務群眾奉獻社會專課堂低頭族專題五道德和生活

課堂低頭族專題五道德和生活過度兼職，荒廢學業(yè)專題五道德和生活

過度兼職，荒廢學業(yè)專題五道德和生活管理能力英語能力計算機能力專題五道德和生活

大事干不了，小事不想干管理能力專題五道德和生活大事干不了，小事不想干不愛崗敬業(yè)的結(jié)果（1）影響自身感受。如，不喜歡自己的工作，每天8小時上班是一種磨難，很煩，生活質(zhì)量不高。（2）影響工作業(yè)績。不喜歡自己的工作怎能兢兢業(yè)業(yè)、深入鉆研？差不多就行了（3）影響他人利益。學生畢業(yè)后因能力差、水平低必將影響所在單位的利益。專題五道德和生活

不愛崗敬業(yè)的結(jié)果（1）影響自身感受。如，不喜歡自己的工作，每誠信缺失專題五道德和生活

誠信缺失專題五道德和生活

信用意識缺乏

一是騙貸逃貸；

二是惡意欠費。

三是隨意違約。專題五道德和生活

第二講生活中的道德信用意識缺乏專題五道德和生活29%的用人單位認為，大學生最缺乏實干的敬業(yè)精神；五成的用人單位到崗率不足達70%兩成的用人單位到崗率不足達50%失信毀約現(xiàn)象嚴重

第二講生活中的道德專題五道德和生活

29%的用人單位認為，大學生最缺乏實干的敬業(yè)精神；失信毀約現(xiàn)

第二講生活中的道德專題五道德和生活

大學生就業(yè)要講求信任

（1）擇業(yè)信任（擇業(yè)自由與守約責任—簽約合同）；（2）崗位責任信任（忠于職守，嚴格遵守職業(yè)單位的各項規(guī)章制度，誠信的工作態(tài)度）（3）、離職信任

A、不能隨意離職，必須履行就職時與用人單位簽訂的履職時間合同；

B、遵守單位離職申請規(guī)定；

C、離職前后，不能只考慮自己的利益，不考慮用人單位的工作和需要。第二講生活中的道德專題五道

“我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經(jīng)理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：“你認為你的長處是什么？”他說：“我自信自己是一個非常正直的人。”我告訴他：“當初我提拔你做經(jīng)理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經(jīng)驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。”我支持他繼續(xù)干下去，并在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才?！?/p>

李開復“堅守誠信、正直的原則”

第二講生活中的道德專題五道德和生活

“我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經(jīng)理，由于

“與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但是，在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發(fā)明帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后做的，他的老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。”

第二講生活中的道德專題五道德和生活

“與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都

“原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業(yè)道德:“誠實”和“講信用”。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當作所謂“業(yè)余之作”而變成向其他公司討好的“貢品”呢？這說明，一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的

。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

“原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業(yè)道德:“辦事公道：

辦事情、處理問題時，應站在公正的立場上，對當事雙方公平合理、不偏不倚，不論對誰均按照同一標準辦事。

第二講生活中的道德專題五道德和生活

辦事公道：辦事情、處理問題時，應站在公正的立場上，對當事雙

第二講生活中的道德專題五道德和生活

班干在本班推選獎學金時是否能做到公平公正，公道地辦事？討論第二講生活中的道德專題五道服務群眾、奉獻社會專題五道德和生活

服務群眾、奉獻社會專題五道德和生活討論

如何看待大學生頻繁“跳槽”？討論如何看待大學生頻繁“跳槽”？怎樣看待跳槽：1、謹慎跳：跳槽不可跟風，遭遇到了發(fā)展的瓶頸，必須認真研究自己的具體情況，研究目前的就業(yè)市場

2、堅決跳：找錯“婆家”選錯主?！傲记輷衲径鴹?，良臣擇主而事”

。

3、理性跳

第二講生活中的道德專題五道德和生活

怎樣看待跳槽：1、謹慎跳：跳槽不可跟風，遭遇到了發(fā)展的瓶頸，第三節(jié)家庭美德三、家庭道德這世上沒有不爭不吵的感情。幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸?！韲笪暮懒蟹颉ね袪査固?/p>

專題五道德和生活

第二講生活中的道德第三節(jié)家庭美德三、家庭道德專題五道德和生活第三節(jié)家庭美德三、家庭道德（一）愛情與人生1、愛情的本質(zhì)1）關于愛情的故事2）馬克思、恩格斯的愛情定義3）愛情的涵義愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。

專題五道德和生活

第二講生活中的道德第三節(jié)家庭美德三、家庭道德（一）愛情與人生專題五道德第三節(jié)家庭美德

2、愛情產(chǎn)生的原因觀看視頻：《泰坦尼克號》片段

3、愛情在人生中的位置

專題五道德和生活

第二講生活中的道德第三節(jié)家庭美德2、愛情產(chǎn)生的原因?qū)ｎ}五道德和生活專題五道德和生活

專題五道德和生活（二）戀愛中的道德1、戀愛與失戀2、戀愛中的道德要求第一，尊重人格平等第二，自覺承擔責任第三，文明相親相愛一場勢均力敵的愛情！

致橡樹

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；

……

專題五道德和生活

第二講生活中的道德致橡樹專題五道德和生活3、大學生的戀愛（1）大學生戀愛的利弊得失（2）大學生戀愛中的不良現(xiàn)象（3）樹立正確的戀愛觀第一，不能誤把友誼當愛情第二，不能錯置愛情的地位第三，不能片面地或功利化地對待戀愛第四，不能只重過程不顧后果第五，不能因失戀而迷失人生方向第六，不要因為愛情而遠離了集體（4）正確處理愛情與學業(yè)的關系專題五道德和生活

第二講生活中的道德3、大學生的戀愛專題五道德和生活（三）婚姻與家庭戀愛是締結(jié)婚姻、組成家庭的前提和基礎，婚姻和家庭則是戀愛的結(jié)果。1、家庭美德第一，尊老愛幼第二，男女平等第三，夫妻和睦第四，勤儉持家第五，鄰里團結(jié)專題五道德和生活

第二講生活中的道德專題五道德和生活第二講生2、婚姻家庭法律法規(guī)1）婚姻家庭法的基本原則2）我國《婚姻法》的主要內(nèi)容包括：A、結(jié)婚B、家庭關系夫妻關系父母子女關系其他家庭成員關系專題五道德和生活

第二講生活中的道德2、婚姻家庭法律法規(guī)專題五道德和生活【案例】女大學生訴父索學費

河南20歲的女大學生小亞（化名）起訴父親，要求父親支付其讀大學期間的生活費及教育費。據(jù)了解，小亞11歲時，她的父母協(xié)議離婚，小亞從此便跟隨父親生活，相關費用全部由父親承擔。2005年8月，小亞被河南一所高校錄取，學制4年，第一年共繳費12200元，2006年至2008年3年中，每年須繳學費、住宿費10660元。由于種種原因，就在小亞上大學前，她的父親停止支付她的生活費、教育費等一切費用。為此小亞多次與父親發(fā)生糾紛，并于2006年9月5日向鄭州市金水區(qū)人民法院提起訴訟，請求法院判令其父支付生活費及教育費共計近6．62萬元?！景咐颗髮W生訴父索學費河南20歲的女大學生小亞（化案例分析兩種觀點情理（支持小亞）法理（不支持小亞）我國傳統(tǒng)觀點我國《婚姻法》第21條

專題五道德和生活

第二講生活中的道德案例分析兩種觀點情理法理我國傳統(tǒng)觀點我國《婚姻法》第21

“父母對子女有撫養(yǎng)、教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年或不能獨立生活的子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費的權利”。專題五道德和生活

第二講生活中的道德“父母對子女有撫養(yǎng)、教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務要求父母給付撫養(yǎng)費的權利未成年不能獨立生活專題五道德和生活

第二講生活中的道德要求父母給付撫養(yǎng)費的權利未成年不能獨立生活專題五道德和生大學生能否視為“不能獨立生活的子女”

——觀點大碰撞贊成派：

因為在校大學生雖年滿18周歲但由于要求上學讀書，無法工作獲取獨立生活來源。反對派：1.不能獨立生活的子女是指那些喪失或部分喪失勞動能力的成年子女，如殘疾人，不能作擴大解釋。2.接受高等教育不是公民的法定義務，公民完成義務教育后可以選擇不接受高等教育，直接到社會上謀生。

專題五道德和生活

第二講生活中的道德大學生能否視為“不能獨立生活的子女”

——觀點大碰撞贊成派大學生能否視為“不能獨立生活的子女”

——定論“婚姻法第二十一條規(guī)定的‘不能獨立生活的子女’，是指尚在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非主觀原因而無法維持正常生活的成年子女”——最高人民法院關于適用《中華人民共和國婚姻法》若干問題的解釋大學生能否視為“不能獨立生活的子女”

——定論“婚姻法第二視頻播放：公益廣告之《感恩父母感恩教育》

子欲孝，而親不在。

子欲孝，趁親還在。視頻播放：公益廣告之《感恩父母感恩教育》

子欲孝，而親不在專題七公共生活中的道德與法律課件專題七公共生活中的道德與法律課件C、離婚:離婚是夫妻雙方依法解除婚姻關系的行為。

協(xié)議離婚訴訟離婚【案例討論1】兩次結(jié)婚登記，哪一個有效？【案例討論2】父母離異后未成年人的姓名權為誰擁有？專題五道德和生活

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