教學(xué)設(shè)計(jì)：極地地區(qū)

第五節(jié)《極地地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1．閱讀地圖，說(shuō)出南北極地區(qū)的位置、范圍。(重點(diǎn))2．能運(yùn)用圖文資料認(rèn)識(shí)極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。(重點(diǎn))【教學(xué)方法】讀圖分析法、媒體學(xué)習(xí)法、小組討論法。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件播放視頻。這兩種動(dòng)物的家鄉(xiāng)在哪里？今天我們就一起揭開兩極地區(qū)神秘的面紗。板書課題：極地地區(qū)觀看視頻，帶著濃厚的興趣進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。播放極地地區(qū)代表動(dòng)物的視頻，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講授啟迪思維導(dǎo)學(xué)新知新課講授分析討論對(duì)比探究導(dǎo)學(xué)新知：一、獨(dú)特的自然環(huán)境活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P46和P47圖7-5-1和圖7-5-2及P48文字內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容(一)。巡視、指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生互動(dòng)，糾正展示的錯(cuò)誤答案。歸納：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)說(shuō)出北極和南極地區(qū)地理位置的特殊性，并描述南、北極地區(qū)的范圍及差異。疑難探究：怎樣在兩極地區(qū)判斷經(jīng)緯度和方向？過渡：南、北極地區(qū)的位置特殊性對(duì)氣候產(chǎn)生了怎樣的影響呢？進(jìn)入(活動(dòng)2)活動(dòng)2：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P48文字內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容(二)。(1)南極地區(qū)的地形。(2)南極地區(qū)的氣候。(多使用圖片幫助學(xué)生理解。)(3)南極地區(qū)的代表動(dòng)物和主要礦產(chǎn)。探究交流：想一想，極地科考站的房屋，為什么這樣設(shè)計(jì)？表?yè)P(yáng)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)。(4)北極地區(qū)的氣候。(5)北極地區(qū)的居民。(6)北極地區(qū)的代表動(dòng)物和主要礦產(chǎn)。疑難探究：為什么南極地區(qū)的氣溫比北極地區(qū)低，降水比北極地區(qū)少？教師適時(shí)點(diǎn)撥。歸納總結(jié)：南、北兩極地區(qū)的自然環(huán)境的異同點(diǎn)。學(xué)生通過看課本，認(rèn)真填寫自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(一)自主學(xué)習(xí)完成以下問題：繪圖：在左面南、北極地圖上描繪南、北極圈、0°、180°并在其兩側(cè)標(biāo)注東、西經(jīng)。(提示：使用地球自轉(zhuǎn)方向，在0°經(jīng)線附近，按照“北逆南順”畫箭頭，來(lái)標(biāo)注東、西經(jīng)。)糾正錯(cuò)誤。填圖：在左圖北極地區(qū)適當(dāng)位置上填出：歐洲、亞洲、北美洲、北冰洋。在左圖南極地區(qū)適當(dāng)位置上填出：大洋洲、非洲、南美洲、太平洋、印度洋、大西洋。讀圖：仔細(xì)讀圖，說(shuō)出北極和南極地區(qū)海陸分布的差異。小組進(jìn)行合作探究，思考討論，同伴互助、疑難向老師問題詢問，得出結(jié)論。學(xué)生運(yùn)用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖講解兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并加以對(duì)比。仔細(xì)觀察圖片和文字介紹，了解南極氣候特征并識(shí)記。小組同學(xué)認(rèn)真分析，、討論，大膽探知；積極踴躍，發(fā)表觀點(diǎn)。達(dá)成共識(shí)，整理答案。這樣的建筑便于采光和取暖，還能減少近地面強(qiáng)風(fēng)的吹襲。課下使用網(wǎng)絡(luò)媒體搜集因紐特人的資料，認(rèn)識(shí)到，雖然自然環(huán)境非常惡劣，但人類仍能居住。小組進(jìn)行合作探究，思考討論，同伴互助、疑難向老師問題詢問，得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)上面所學(xué)，歸納總結(jié)兩極地區(qū)自然環(huán)境的異同點(diǎn)。通過學(xué)生自主探究，能有效的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)解決問題的成功感。使用網(wǎng)絡(luò)媒體搜集圖片和相關(guān)資料，既讓課堂教學(xué)變得輕松；又助于學(xué)生開拓視野，實(shí)現(xiàn)高效課堂。通過對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生使用多媒體的習(xí)慣。兩極地區(qū)兩極地區(qū)板書設(shè)計(jì)南極地區(qū)：南極圈以南的地區(qū)位置北極地區(qū)：北極圈以北的地區(qū)南極地區(qū)：南極大陸及其周邊海洋范圍北極地區(qū)：以北冰洋為核心，包括周邊沿岸陸地酷寒－－冰雪高原兩極地區(qū)干燥－－白色沙漠氣候烈風(fēng)－－風(fēng)庫(kù)自然環(huán)境北極地區(qū)：溫度很低，降水比南極多南極地區(qū)：企鵝特有動(dòng)物北極地區(qū)：北極熊網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計(jì)可使知識(shí)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)突出，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握系統(tǒng)完整。【教學(xué)反思】圍繞課標(biāo)要求，我利用多媒體教學(xué)著重展示兩極地