高中政治價格變動的影響教學設計

1《價格變動的影響》教學設計【設計思想】通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統(tǒng)一。【教材分析】教材第二課是接著第一課貨幣的相關內(nèi)容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣?！緦W情分析】高中階段學生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，2但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力?！窘虒W目標】1.知識目標（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產(chǎn)的影響。（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。2.能力目標本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象認清問題本質的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標通過本課的學習，使學生懂得在市場經(jīng)濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、3競爭性和獨立精神。【教學重難點分析】教學重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點。教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。【教學策略與手段】教學手段：多媒體輔助教學【課前準備】學生的學習準備：利用課外時間收集并整理有關影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產(chǎn)的典型案例；做好課文的預習工作。教師的教學準備：在市場上拍攝大家比較關注的價格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。4【教學過程】興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。[課前小調查]咱們班有沒有汽車愛好者？（學生紛紛舉手示意自己是車迷）教學過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最教師提問：有誰知道東風標致307的價位是多少？（學生討論。有的學生可能有所了解，有的可能并不關注。此問旨在讓學生知道經(jīng)濟生活和我們是息息相關的，做學會“家事國事天下事，事事關心?！保┛赡軙档?0萬左右。為什么汽車的價格發(fā)生如此大的波動？（學生討論。有的學生會想到供求關系而導致汽車價格的變教學過渡：那么，汽車的價格變動將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學習“價格變動的影響”。（二）【突出重點設計】：教學互動、合作探究面向全體學生，充分發(fā)揮學生的主體地位，加強學生自主探究、合作學習是新課標下教學模式的有效形式，通過課堂互動，及時反饋學生的學情，通過合作探究分享學生的智慧。故此在教學重點設計中我采用，教學互動，合作探究的方式。以增強學生學習的主動性，調動其積極性。5教師引導：當汽車的價格下降時，你們對它的購買量是增加還是減少？當汽車的價格上升時，你們對它的購買量會怎樣變學生回答：當汽車的價格下降時，人們會增加對它的購買；當汽車的價格上升時，你們減少對它的購買。教師小結：看來商品的價格變動會對人們的生活產(chǎn)生影響，會影響人們對某種商品的需求量。一、對人們生活的影響（板書）1、商品本身的價格變化影響該商品的消費需求（板書）教師提問：那么價格變動跟消費者的需求量有什么關系？學生回答：反方向變動。教師引導：價格變動跟需求量是不是都呈反反向變動呢？請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學說說，生活中有沒有只漲不跌的商品？（學生舉例：古董）教師引導：當古董價格上升的時候，人們對它的購買量是怎么變化的？學生回答：人們會增加對它的購買。教師提問：這不是違反了我們剛才所說的價格變動與需求量是呈反方向變動？（學生思考）教師小結：我們說經(jīng)濟學原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般說來，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們對增加對它的購買。這是我們經(jīng)濟學上的“需求法則”。教學過渡：生活中商品的價格經(jīng)常在變化。請善于觀察生活6的同學說說，最近有哪些日常生活用品的價格也在變化？（學生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）教師引導：當魚、米的價格上漲時，人們對它的需求量會急劇減少嗎？為什么？學生回答：不會。因為這是生活必需品。教師引導：如果汽車的價格下降時，人們對它的需求量會急劇增加嗎？為什么？學生回答：會。因為這是高檔耐用品。教師引導：請同學們思考一下，在這兩個例子里，不同的商品對價格變動的反應有著怎樣的不同？學生回答：當糧食、食鹽等生活必需品的價格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價格大幅度下降，則會導致人們對它的需求量迅速增加。由此我們知道，需求是有彈性的。也就是說不同商品的價格變動對它們的需求量影響是不同的。2、不同商品對價格變動的反應程度不同（板書）教學過渡：那么是不是只有商品本身的價格變動才會影響該商品的需求量呢？(讓學生看一段新聞材料并思考問題。)2、大排量轎車價格大幅上調，銷售驟然進入“寒冬”；3、我國已成為電動車生產(chǎn)、消費和出口大國；學生回答：油價的變動也會影響汽車的需求量。教師過渡：因此我們說相關商品的價格變動也會影響商品的需求量。73、相關商品價格變動對消費需求的影響不同（板書）變動將會給汽車的需求量帶來怎樣的影響？學生回答：當汽油價格上漲時，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉而消費電動車，因此，對汽車需求減少后，將增加對電動車的需求。教師引導：那么汽車和汽油屬于何種關系？汽車和電動車屬于怎樣的關系？學生回答：汽車和汽油是互補商品；汽車和電動車是互為替代品。教師小結：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。教師活動：判斷:下列哪些商品屬于互補商品,哪些屬于互為替代品?可口可樂乒乓球百事可樂乒乓球拍面包打印機蛋糕打印油墨學生活動：思考問題，積極發(fā)言。教師活動：請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學來說說，生活中還有哪些商品是互補商品和互為替代品？學生活動：學生積極舉例。教師小結：以上這三點是價格變動對人們的生活所產(chǎn)生的影響。那么價格變動除了對生活造成影響之外，還對哪些方面產(chǎn)生8影響？學生回答：對生產(chǎn)經(jīng)營有影響。二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響(板書)教學過渡：那么它對生產(chǎn)具體造成什么樣的影響呢？這里老師讓大家模擬兩個情景，讓大家體驗一下經(jīng)濟生活。模擬情景（上）隨著經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的改善，國內(nèi)汽車需求將會越國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。如果你們每個合作小組都是一個很有經(jīng)濟實力的汽車投資財結合前面學過的東西討論學生討論產(chǎn)生以下幾種可能結果1：先會調查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然后根據(jù)調查結果來生產(chǎn)。2：他們這樣調查沒有錯，但是時間不等人，別的汽車企業(yè)也會做調查的，所以我們要采取更有噱頭的措施吸引顧客，一個是在價格方面，首先我們把價格抬高，過段時間就把價格往下降，這樣顧客會認為很實惠，這是一個很好的促銷措施；另一個就是引進先進設備，縮短生產(chǎn)汽車的勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率，這樣我們就可以做到薄利多銷。（此時，班級的氛圍一下子活躍起來，學生紛紛爭相發(fā)言）3：我們投資財團認為，質量是企業(yè)的生命，如果說一家企業(yè)生產(chǎn)的汽車沒有質量保證，即使你價格再實惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業(yè)的利潤都只是短期的，而且質量9不會也會影響企業(yè)的信譽，因此，產(chǎn)品的質量一定要高。教師引導：不管每個投資財團以何種決策進軍汽車市場，就在由于在座各位引領的許多投資者爭相進入汽車市場之后，整個汽車行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模一年以來以30%—40%的增長率迅猛發(fā)展，汽車市場在無形之中發(fā)生了巨大變化。此時，你發(fā)現(xiàn)汽車市場有何變化嗎？學生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現(xiàn)在由于大家都投資汽車市場了，現(xiàn)在汽車是供過于求，因此汽車價格不得不下降。教師引導：當你關注到這種市場信息后，你們的財團又將做出合作決策？學生：我們將縮小汽車的生產(chǎn)量。學生：我們將投資其他行業(yè)，不然可能會虧本。教師歸納：當生產(chǎn)者看到市場上某種商品供過于求時，商品的價格下降，他會縮小生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，因為獲利減少了；當生產(chǎn)者看到市場某種商品供不應求的時候，商品的價格上漲，價格的變動是一種信號，是對生產(chǎn)的引導信號。因此我們說價格變動可以調節(jié)產(chǎn)量。模擬情景（下）當你看到汽車市場激烈的價格戰(zhàn)，你作為投資財團的CEO如何抉擇？學生：我們將引進國外先進的生產(chǎn)設備，或者跟國外的汽車生產(chǎn)商合作，提高我們的勞動生產(chǎn)率。合作小組3：我們依然堅持生產(chǎn)高質量的產(chǎn)品。合作小組1：我們小組認為可以生產(chǎn)環(huán)保型汽車，以后大家都有車了，環(huán)境污染的問題會很嚴重，因此我們要生產(chǎn)環(huán)保型的汽車。合作小組5：我們認為節(jié)能型汽車會比較受歡迎，到時候在價格上可以避開跟別人競爭。教師歸納：從剛才幾個小組的討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多投資財團都對價格變動采取了積極的措施。提高勞動生產(chǎn)率和生產(chǎn)高質量、小排量、節(jié)能的汽車都是不錯的決策。這些決策的采取都價格變動所帶來的影響。2調節(jié)生產(chǎn)要素的投入。為了生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)者必須投入一定數(shù)量的人，財，物。當一些生產(chǎn)要素之間可能相互替代時，為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素的價格下降，生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量；哪種生產(chǎn)要素的價格上升，生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。難點突破關健在于引導是否得法，能否引發(fā)學生興趣和思考，利用學生已有知識深化認識。在這里，我主要是采用比較法與歸納法。使學生通過身邊的事例，切實體驗需求是有彈性的。展示“校園超市價格影響消費調查”表(略)設計說明：通過這一環(huán)節(jié)，在加上老師對有關需求彈性的理論講解，學生不難明白價格變動對需求有影響，其中不同產(chǎn)品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點，也可以突破難點，還可以培養(yǎng)學生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯(lián)系實際能力，也是在教師引導下學生自覺進行思想教育的一個過程。本節(jié)內(nèi)容講述了價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識框架如下：（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。（2）、價格變化也會影響生產(chǎn)經(jīng)營，價格變動會調節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進技術，提高勞動生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對路的高質量產(chǎn)品?！咀鳂I(yè)設計】針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業(yè)進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現(xiàn)學以致用的教學目標。寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應對才是明智的選擇?【問題研討】1、貼近生活但要高于生活，切勿亂堆砌生活事例從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關心生活，激發(fā)學生的學習興