【新課標】部編版五上 26 憶讀書 第1課時 導學案

統編版五年級語文上冊導學案26.憶讀書（第1課時）【素養(yǎng)目標】文化自信：感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：會認17個生字，讀準多音字“傳、卷、著”，會寫14個生字，理解生字組成的詞語。思維能力：用較快的速度默讀課文，知道作者的讀書經歷。審美創(chuàng)造：感受作者讀書的快樂，激發(fā)讀書的興趣。教學重難點：重點：會認17個生字，讀準多音字“傳、卷、著”，會寫14個生字，理解生字組成的詞語。難點：用較快的速度默讀課文，知道作者的讀書經歷。【知識梳理】一、自主學習：.我會讀下面生字，并會注音舅（）凱（）滸（）寇（）栩（）.我會寫本課生字二、詞語理解：津津有味： 一知半解： 栩栩如生:三、內容了解:作者按順序回,作者按順序回,憶了占o-SE./\\\向我們介紹了!1!、拓展實踐:!1!、拓展實踐:我搜集了其它名人小時候有關讀書的故事。【自主練習】一、讀拼音寫詞語。.jiujiu（ ）經常給我jimngshu（ ）諸葛亮的故事，我每次都聽得jTnjinyouwei（ ）o.媽媽告訴我報紙上kandeng（ ）7一篇語言zhipu（）的文章，我趕緊丟下的nsud（）的《封神榜》，去看文章。、給加點字選擇正確讀音。水滸傳、給加點字選擇正確讀音。水滸傳（huxu） 呻吟??某人（moumao） 瑣碎??（）知（）解索然（）（）風（）雪（）無?。ǎǎ┤?、補全下列詞語分久（）（）（）（）如生總而（）（）真（）實（）（shengshen）（shuosub）合久（）（）（）（）有味自作（）（）心（）神（）、用“然”組詞，填在句中的括號里。）越看我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，（）越看越明白。（ ）字音都讀得不對，因為我只學過一小部分字，（ ）有好多不認識。五、課外閱讀生命的一部分（節(jié)選）劉心武書，是我生命的一部分。我每天都離不開書。每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍能看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在，忽然我眼光掃到了屋中書桌上的臺歷，啊那不也可權且當作一本書么于是我興奮地跳下床抓過了那一摞臺歷那是一份《中外歷史知識臺歷》真棒于是我津津有味地翻閱起來,那一個夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。在旅行途中，火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導過抓緊榻上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一行書呢?.從文中找出下列詞語的近義詞。沮喪——（ ）孤獨——（ ）浪費——（.“百無聊賴”的意思是 像這樣含有“無”字的成語還有等。.給文中第三自然段畫線句子的空白處加上合適的標點。.作者寫了自己在哪些地方讀書，古人在哪些地方讀書？【知識梳理】、1.舅(ji?)凱(kai)滸(hu)寇(k6u)栩(xu)二、津津有味：形容非常有滋味，有趣味。一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。三、時間她讀書的經歷和心得體會怎樣讀書、讀什么樣的書讀書好,多讀書，讀好書四、《孟母三遷》《不懂就要問》四、《孟母三遷》《不懂就要問》【參考答案】1.舅舅講述1.舅舅講述津津有味 2.刊登質樸煩瑣hushenmousudhushenmousud必合必分一半栩栩津津無味言之多情花月情感動移而呻居然雖然自