湘教版第十冊《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計二

湘教版第十冊《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計二教材分析：奧地利作家約·馬·齊默爾描繪了這樣一個故事：小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意——原來，小女孩雙目失明。小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑。于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長相。然后，他開始表演，并要求小女孩的手始終不離開他的身體。小丑表演了小豬，又表演了小兔，小女孩笑了，而且興奮地高喊：我知道小丑是怎么回事了，我什么都知道了！設(shè)計理念：閱讀學(xué)認為：閱讀教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和鑒賞力，間接目標(biāo)是發(fā)展思維能力，陶冶情操。本節(jié)課以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，設(shè)置開放而有活力的課堂讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力發(fā)展思維陶冶情操。教學(xué)目標(biāo)：認識2個生字。會寫6個字。有感情地朗讀課文。讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/8教學(xué)重點難點讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情瀏生讀課文。教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過小丑嗎？請談一談你們的感受。假如你是一個盲人，請你想象一下，你能欣賞到小丑的精彩表演嗎？今天我們要學(xué)的課文，就是一個小丑與盲姑娘之間感人的故事。二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事。2．指名交流閱讀情況。3．教師小結(jié)三、學(xué)習(xí)生字、新詞1．自學(xué)本課生字詞。請標(biāo)記生字，并讀一讀，想一想是什么意思。2．交流學(xué)習(xí)結(jié)果。讀準下列生字：篷、滯2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/8讀準下列各字并組詞：覆、檐、澈、盲、滯、促說說你是用什么好辦法記住這些字的？3．你有哪些詞語不理解，請找出來，可以查閱字典、詞典或其它工具書，也可以和同桌交流討論。4、學(xué)生匯報5、教師總結(jié)四、指導(dǎo)朗讀課文1、學(xué)生分自然段朗讀課文2、師生評價課后作業(yè)：抄寫本課的生字第二課時教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，明白小丑為什么會哭了。一、復(fù)習(xí)舊知：1．同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了小丑的眼淚這篇課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字詞，現(xiàn)在我們一起來讀一讀這些生字詞好嗎？（好）那么，請同學(xué)們看大屏幕，每個詞語讀兩遍，開始。2．不錯，音讀的很準。接下來說一說這篇課文是講了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/8一件什么事情呢？（指名說）下面我們進一步來理解這篇課文，請同學(xué)們打開書本，用你喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考屏幕上出示的幾個問題。二、理解感悟課文自由朗讀課文，邊讀邊思考，也可以與同桌討論：1．小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？2．小丑是怎樣讓小女孩指導(dǎo)小丑是怎么回事的？3．小丑為什么哭了？五、全班匯報，教師適時進行點撥與引導(dǎo)（學(xué)生講到哪一段就組織學(xué)生討論哪一段，并且相機指導(dǎo)朗讀）1．第1—10段為什么要到小女孩家為她一人表演？（指名答）小丑在跑馬道上是怎樣表演的？（他在孩子們面前、、、、、、）小丑的表演怎么樣呢？（滑稽、妙趣橫生）（解釋這兩個詞）孩子們對這樣的表演表現(xiàn)出怎樣的情形呢？（歡快的地扯開、、、、、、）但是小丑發(fā)現(xiàn)一個小姑娘沒有笑，后來他知道了這位小姑娘是一個盲孩子。她非常向往光明的世界，也向往和其他孩子一樣能看到小丑精彩的表演，過一個愉快的圣誕節(jié)。面2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/8對這樣一個盲女孩，小丑不知道說什么好，他呆呆地站了很久，你們說說（出示鏈接）問： （指名回答）1．小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？（小丑是怎樣為小女孩表演的？） （指名說）12自然段以后、、、、、、）小女孩對小丑的表演有什么樣的反應(yīng)過程？（板書）始終不笑—任然呆滯不變（臉上表情死板，沒有任何變化）--開始笑了—大笑起來—笑得氣喘吁吁（解釋：形容呼吸急促，大聲喘氣）小丑為什么哭了？（指名答，出示幻燈指導(dǎo)體會）4、出示幻燈：談一談：1）你覺得小丑是一個怎樣的人？自由說2）怎樣理解“這真是世界上最美麗的小丑??！ ”（先指名說一說，然后出示幻燈練一練句型變換）根據(jù)同學(xué)說的，老師做小結(jié)回答。 （出示幻燈）這篇課文運用了哪些描寫人物形象的方法 ?找出相關(guān)語句說一說。這篇課文通過刻畫人物形象，既有語言描寫、又有動作神態(tài)、外貌等的描寫，刻畫出了一個向往光明，向往快樂的盲姑娘的形象，更主要地向我們展示了一個具有美好心靈的偉大的小丑形象，讓我們感受到了小丑關(guān)心他人，樂于奉獻2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)5/8的高貴品質(zhì)。同學(xué)們在平時的寫作中注意運用這種寫作方法。他能使你寫作對象形象更加突出。擴展延伸，結(jié)合實際談一談。 （幻燈出示）感情朗讀?；脽舫鍪荆赫n后小練筆及課后閱讀。1．知道小丑嗎?說說你對小丑的印象。歸納、引導(dǎo)：“小丑”是戲劇或其他文娛表演中的丑角、滑稽演員或喜劇演員；特指雜技表演中打扮得稀奇古怪的丑角。他們的任務(wù)是調(diào)動觀眾的情緒，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。教師演示課件，播放錄像。瞧，這就是小丑，你感到開心吧。對呀，小丑是開心快樂的代名詞，他的出現(xiàn)總是引起轟動，總是為人們帶來笑聲。知道了這么多關(guān)于小丑的資料，你想用什么詞來形容小丑呢？（課件出示）在括號里填上合適的詞：（）的小丑。搜集有關(guān)盲人的生活情形引導(dǎo)理解：小丑看著小姑娘那雙明澈的眼睛驚訝萬分我將給你一個人表演。好嗎？思考：為什么小丑“驚訝萬分，不知說什么好”，他過了好一會兒才開口說，你知道他在像什么嗎？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)6/82．第11段到結(jié)束。3．快速閱讀全文，前后對照，找出與小丑相關(guān)的句子，教師相機出示：突然，這個年邁的小丑發(fā)現(xiàn)，無論他怎么表演，坐在第一排的一個頭上扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘始終不笑。b.過了好一會兒，著名的小丑終于開口道：“聽著，孩子，我一定要讓你知道我為什么可笑， 如果你父母方便的話，明天下午六點鐘我到你家來。 我將給你一個人表演。 好嗎？”c.小丑說：“當(dāng)然，我答應(yīng)過的。 ”他向她的父母致意，然后愛麗卡三本厚厚的盲文通話書作為新年禮物。小丑既沒戴眼鏡，也沒穿戲服，完全沒化裝，表演能不能成功，他心里沒底。突然，愛麗卡吃了一驚，她發(fā)現(xiàn)偉大的小丑哭了！當(dāng)然，還可以找出寫父母的句子，這樣理解小丑為什么哭也就水到渠成了。六、擴展延伸師：盲人生活我們難以想象，我向大家推薦，讓我們一起走進海倫．凱勒的世界，感受她對美好生活的向往。 同時，像小丑一樣偉大的藝術(shù)家們，他們的人生也是一筆巨大的財富，請大家搜集一些，讀一讀，相信你會