教學設計3：日本

第一節(jié)《日本》教學設計課標與教材分析課程標準：(1)在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。(2)根據(jù)地圖和資料，概括日本自然環(huán)境的基本特點。(3)運用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。(4)舉例說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓。(5)根據(jù)資料和地圖，說出日本交通運輸特點以及主要城市。(6)根據(jù)資料和地圖，說出日本的民族、語言、服飾等人文概況。并用實例說明當?shù)刈匀画h(huán)境對民俗的影響。(7)舉例說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。課標與教材的關系：知識體系行為條件行為動詞行為程度多火山、地震的島國圖和找到并描述、分析、說出地理位置、領土組成、首都自然環(huán)境的特點及各要素的聯(lián)系火山地震的原因與世界聯(lián)系密切的工業(yè)資料圖、、圖、舉例說出說出日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件說出日本與其他國家的經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系日本工業(yè)的主要分布區(qū)東西方兼容的文化資料圖、、說出日本的民族、語言、服飾、飲食、建筑風格，感受日本的文化特點教材分析：本節(jié)教材是七年級下冊第七章《我國鄰近的國家和地區(qū)》一章的第一節(jié)《日本》的第一課時，屬于世界地理中的國家地理，是學生在學習國家地理中碰到的第一個國家，同學們學完亞洲后已有了學習區(qū)域地理的基礎，以后還會學習東南亞、印度、俄羅斯等。日本這一節(jié)在教材中具有承上啟下的作用。通過學習日本，學生初步掌握學習國家地理的一般方法，“日本”一節(jié)不論在新教材還是老教材中，都是重點講解的國家,且對后面的國家教學，具有一定的示范作用。學情分析經(jīng)過前半學期的觀察，感覺學生的基礎較好，具備一定的分析問題和邏輯推理的能力，完全有可能進行“自主學習、探究學習”；另外，學生通過學習本冊書第六章《我們生活的大洲——亞洲》，也積累了一定的讀圖、識圖能力和活動探究能力，讓學生獨立或在合作中進行讀圖、識圖并分析相關問題，更是培養(yǎng)學生能力的需要。以上都為本節(jié)課以探究活動為主來進行提供了必要的保證。教學目標(1)在地圖上找到并能描述日本的地理位置、領土組成和首都。(2)根據(jù)地圖和資料，概括日本自然環(huán)境的基本特點并能分析各要素之間的關系。(3)運用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展工業(yè)的實例。(4)舉例說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓。(5)根據(jù)資料和地圖，說出日本交通運輸特點以及主要城市。(6)根據(jù)資料和地圖，說出日本的民族、語言、服飾等人文概況。并用實例說明當?shù)刈匀画h(huán)境對民俗的影響。(7)舉例說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。思維目標：認識學習區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學生建立正確的人地關系對學生進行愛國主義教育。教學重點日本的地理位置、領土構成和突出的自然特點，分析日本多火山、地震的原因；日本經(jīng)濟特征、工業(yè)分布及與自然條件的關系。教學難點日本經(jīng)濟特征、工業(yè)分布及與自然條件的關系。教法與媒體多媒體演示法、自主探究法、小組討論法教學過程第一課時展示亞洲分區(qū)圖片，讓學生讀圖找出中國臨近的國家導入：創(chuàng)設情境、時事導入展示釣魚島圖片，介紹釣魚島面積不到三平方公里。有個國家卻對這么個小島而費盡心機，丑態(tài)百出。今天我們一起走進這個國家，探討原因何在？學生預習交流教師概括：我們常說小日本，因為它的國土面積太小了，僅相當于中國云南一個省的大小，但他卻是世界第二經(jīng)濟大國，今天我們就從“小”和“大”兩個方面走進日本，正確認識這個“既是小國，又是大國”的發(fā)展以及成因。一、國土面積小——資源小國學生讀圖——獨立完成地理位置、領土組成、首都學生展示教師總結1．地理位置：海陸位置亞洲東部、太平洋西北部的島國。(在圖中找出太平洋、日本海、朝鮮海峽)緯度位置位于北溫帶。緯度范圍大致從23°N到46°N，經(jīng)度范圍大致從125°E到145°E。相對位置與中國、韓國、俄羅斯、朝鮮隔海相望。2．領土組成：由四大島(讀圖認識四個大島及位置)和一些小島組成，南北狹長。學生思考這樣的地理位置和國土面積有什么優(yōu)劣優(yōu)：南北狹長的島國——海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。海上交通便利。海洋面積大，漁業(yè)生產(chǎn)大國(北海道世界四大漁場之一。)劣：太平洋沿岸——多火山、地震。國土面積小——礦產(chǎn)資源少過渡：除此之外，日本在自然環(huán)境方面有哪些優(yōu)劣？學生小組合作完成日本的自然環(huán)境特點。自然環(huán)境特點地形：讀圖歸納地形特點：山地丘陵多，平原面積小，森林資源多。氣候：日本氣候雖屬溫帶季風和亞熱帶季風氣候，但氣候的海洋性特征顯著。河流，出示日本的地形圖讓學生觀察日本河流流域面積“小”但水能豐富的特點。學生思考從地理位置和自然環(huán)境方面來看，日本發(fā)展經(jīng)濟的最大劣勢和優(yōu)勢？劣勢是資源的不足，優(yōu)勢是天然的良港——貿(mào)易(因地制宜)。展示世界各地商場的日本工業(yè)產(chǎn)品，讓學生思考這一現(xiàn)象反應日本工業(yè)什么特點學生交流教師總結：高度發(fā)達的加工貿(mào)易學生合作探究：1、發(fā)展經(jīng)濟的有利條件(自然條件和人文條件？)2．日本貿(mào)易對象是哪些(買賣)？讀圖和，了解進口什么，從哪些國家進口，出口什么？出口到什么國家。3．根據(jù)上面問題歸納日本發(fā)展經(jīng)濟的不利條件。讀圖、、4．日本的工業(yè)主要分布區(qū)在哪里？為什么？讀圖5．日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響？談談你的看法發(fā)達的工業(yè)，產(chǎn)品主要出口，從人文環(huán)境來看發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)