校企合作策劃書

校企合作籌劃書一，方案的總體簡介：………二，籌劃目的：………………三，籌劃背景：………………四．目的受眾分析………………五，方案組織形式及流程：……六，預算與收益………………七，組織構造及職責……………八.預算…………一，方案的總體簡介：與各大學校建立合作共建關系，在校園內(nèi)部建立自己的宣傳和營銷基地。二，籌劃目的：建立校企間合作共建關系，充足開發(fā)大學生的智力資源，首先為企業(yè)的發(fā)展提供多種新的提議性建設方案，為企業(yè)可以更好地發(fā)展提供一種智力方面的支持。另首先提高大學生實踐能力，提高大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)大學生管理理論與實踐的對接。三，籌劃背景：1，首先社會發(fā)展速度快，企業(yè)面臨競爭，社會產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，競爭日益劇烈。另首先社會上新的模式不停出現(xiàn)，新的營銷模式和管理模式不停涌現(xiàn)；而企業(yè)假如想在如此劇烈的競爭中獲得勝利，就必須依托新的知識指導，新的管理模式和新的營銷模式。2，校園內(nèi)有獨特的背景，有諸多資源都可以運用。大學校園內(nèi)部有諸多資源，有諸多優(yōu)秀的大學生，有諸多有知識有管理經(jīng)驗的專家作指導，也有諸多專業(yè)方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導，理論上波及到諸多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍，也很有想法，易于發(fā)明。3，另首先，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的規(guī)定；然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節(jié)，導致大學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，“工作經(jīng)驗”成了大學生求職中的一種軟肋！為了彌補“工作經(jīng)驗”的局限性，大學生們紛紛運用課余時間去做兼職，去增長自己的實踐經(jīng)驗，他們大部分都樂意在不停地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質(zhì)水平。4，社會上近年來，社會上普遍關注高校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺，使大學生可以更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業(yè)，更能為大學生的發(fā)展發(fā)明條件，會提高社會的美譽度?？梢蕴岣咂髽I(yè)的著名度。很有社會責任感。四．目的受眾分析大學生1，大學生可塑性強，思維活躍，頭腦清晰，他們擁有創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神，他們更輕易獲取事業(yè)上的創(chuàng)新。2，建立新的模式，與學校進行合作共建，協(xié)助在校大學生進行社會實踐，提高大學生綜合素質(zhì)，肯定會得到社會媒體的廣泛報道，增長企業(yè)的美譽度和影響力。企業(yè)方面：1，可認為企業(yè)在發(fā)展過程中出籌劃策，提出好的提議和好的想法。使企業(yè)可以在發(fā)展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持，可認為企業(yè)在發(fā)展中碰到的問題出籌劃策，可認為企業(yè)的發(fā)展提出多種新的提議性建設方案。2，可認為大學生提供實踐機會，使大學生可以更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業(yè)，更能為大學生的發(fā)展發(fā)明條件，會提高企業(yè)社會的美譽度。增長企業(yè)的著名度。3，可認為后來儲備人才能部，可以在大學里面招某些骨干和強人，可認為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎。進行層層選拔，也都經(jīng)歷了特殊的培訓，選出來學校中的人才和精英?？梢該斨厝?。保證質(zhì)量。五，方案組織形式及流程：（一），組織形式：1，與高校間建立合作共建關系，直接與學校的就業(yè)指導中心聯(lián)絡或者是與某個系聯(lián)絡（如市場營銷系或工商管理系），與校方建立合作關系，或與系里建立合作共建關系，以推進大學生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲備干部，提高大學生實踐能力，協(xié)助大學生未來就業(yè)等名義與高校建立合作共建關系。2，在學校內(nèi)建立基地，層層篩選出部分學生，以他們?yōu)橐劳性谛@內(nèi)以點帶面開展工作，他們可以進行協(xié)助企業(yè)處理所面臨的問題，根據(jù)所學知識提出提議性方案建設，協(xié)助企業(yè)提出提議性的新的模式建設方案，新的營銷方案；企業(yè)經(jīng)理為學校小組聲譽講師，定期可為學生生進行培訓，幫學生們提高多種綜合能力。這些同學平時是沒有工資的，不過做為企業(yè)發(fā)展儲備人才能部，可以向企業(yè)提出新的提議和新的模式，一旦方案被采納，進行試點進行，那么將會有經(jīng)費支持，假如被推廣使用，那么提出這份方案的同學將會有物質(zhì)上的獎勵。（二），流程：1，先與院系聯(lián)絡，與系里簽訂合作共建關系。2，在校園內(nèi)選拔招募某些精英人才，一種學校成立這樣的一種團體，人數(shù)為15人左右即可。這些人可作為儲備人才的一種，在其中可以真正的選拔某些人才，另首先這些人在校園內(nèi)重要任務就是宣傳方案的設計，管理模式的建設，方案創(chuàng)意的跟蹤及實行。（三），合作共建雙方的權利和義務企業(yè)方：校方為企方的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)可認為學校學生提供暑期社會實踐基地和平時社會實踐機會訓練。校方：校方學生可認為企業(yè)方的發(fā)展提出提議性的模式建設和提議性的營銷模式建設，學生可以由專業(yè)老師進行指導。會員的權利和職責重要權利：可以得到企業(yè)進行的與社會聯(lián)絡的各方面培訓，畢業(yè)時可以優(yōu)先進入企業(yè)，雖然沒有進企業(yè)，可以得到企業(yè)校園儲備干部的證明。暑期有機會到企業(yè)進行帶薪實習的機會，有機會得到企業(yè)的免費培訓和集訓。平時這些隊員并無固定工資，但他們可以通過上傳自己的方案，假如得到承認并推廣實行，就會根據(jù)狀況得到企業(yè)的物質(zhì)和精神獎勵。重要職責范圍：企業(yè)校園宣傳工作，可以進行活動的籌劃，廣告的設計，新方案的設計，新模式的組建，新營銷機會的活動方案，假如影響力比較大并得到企業(yè)的承認和推廣，組織實行這個方案。1，產(chǎn)品的宣傳方案流程：以書面形式形成籌劃宣傳方案，遞交企業(yè)申請，企業(yè)根據(jù)其方案可行性和預算收益分析進行審核。假如得到了企業(yè)的承認，這個方案將會由籌劃者進行試點的實行和組織，假如效果很好，并得到了企業(yè)的承認和全面推廣，那么提出這個籌劃方案的個人或者是團體將會有獨立的物質(zhì)獎勵作為鼓勵。獎勵的目的：在于吸引更多的人積極的參與。這就等于在校園內(nèi)部建立了一種宣傳基地。內(nèi)部組員可以自己、也可以組團進行方案的設計，也可以和其他外部同學進行合作。2，廣告的設計廣告的設計：設計可以是平面設計，可以是動漫游戲，可以是DV劇，也可以是視頻制作。進行廣告的設計和宣傳。必須是以產(chǎn)品和企業(yè)產(chǎn)品所體現(xiàn)的思想為主題，形式不限。流程：校園內(nèi)部組員可以進行廣告的設計，廣告的設計可以個人和組建團體共同完畢，然后作品可以遞交企業(yè)，對于好的作品企業(yè)可以予以一定的物質(zhì)獎勵。企業(yè)可對做的好的同學和個人進行物質(zhì)獎勵，獎勵目的不是獎勵自身，而是獎勵背后的作用和意義。獎勵目的：首先可以鼓勵內(nèi)部人員愈加積極地參與，首先也可以吸引外部人員進行DV的拍攝和廣告的制作。吸引更多的大學生加入，吸引更多的大學生參與到其中，多種新潮的營銷廣告。3，營銷方案的設計。充足調(diào)動大學生的積極性，小組內(nèi)部組員可以得到培訓，可以理解到多種實戰(zhàn)的模式，可以自行設計新的營銷模式或營銷方案，設計出來新的營銷模式，這種新的模式以方案出來，可以由他們自己來指導進行試點，假如試點可以，那么就進行逐漸推廣，一旦這個方案被推廣，并得到了好的效果，那么這個重要設計者或者團體就可以獲得物質(zhì)和精神上的獎勵。4，針對企業(yè)的發(fā)展提出自己的提議性方案管理模式上，分銷渠道上，營銷模式上等等，都可以提出來新的提議性方案。以書面形式形成方案，遞交企業(yè)申請，企業(yè)根據(jù)其方案可行性和預算收益分析進行審核。假如得到了企業(yè)的承認，并得到了企業(yè)的承認和推廣，那么提出這個方案的個人或者是團體將會有獨立的物質(zhì)獎勵作為鼓勵。5，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，可以向?qū)W校學生征集方案。企業(yè)可以根據(jù)自己發(fā)展的需要向?qū)W生征集方案作為自己企業(yè)發(fā)展的參照。可以波及到管理方面、宣傳方面、營銷方面等。六，預算與收益：1，團體組員自身沒有什么工資，只作為儲備干部的一員。2，作為鼓勵的獎勵，與活動的參與熱情相比，所到達的效果和收獲相比，是微局限性道的。3，與學校建立合作關系，是為了提高大學生的競爭優(yōu)勢，提高大學生的綜合素質(zhì)，各個團體在各自高校內(nèi)部的平時平常活動，所應用到的校園資源，是免費的。（例如：高校組員內(nèi)部開會申請教室，大學生在制作自己的方案時可以向由專業(yè)老師指導等。）收益：1，為企業(yè)提供了強大的專業(yè)指導基地，可以充足運用大學生的智力資源，可以集思廣益，或許能從中開發(fā)出更多的創(chuàng)意和建立新的營銷模式。2，也可以真正發(fā)掘出某些精英人才，作為企業(yè)的人才儲備。3，可以提高大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)大學生學習管理理論與實踐的對接。提高大學生的競爭優(yōu)勢。為學生們提供了一種強有力的實習平臺和基地。4，假如開發(fā)出一種新的模式建設，建立了一種很好的模式。假如運行的比很好的話，將會為企業(yè)的發(fā)展帶來很大好處。5，可認為企業(yè)帶來很好的社會美譽度。提高社會美譽度。關乎大學生自身，更能吸引大學生關注。七，組織構造及職責組織管理：項目經(jīng)理和各主管任期一年，項目經(jīng)理負責項目的志物的保管，由企業(yè)拓展部授予；項目各管理人員任職期內(nèi)接受其他學員的監(jiān)督，任職期滿，由全體學員投票競選產(chǎn)生下一任項目經(jīng)理或主管，并轉(zhuǎn)交項目的志物。所有項目管理人員如被選舉可連任。（一）項目經(jīng)理：1，推進項目計劃和控制階段的工作，跟蹤控制進度，管理項目中的問題和變化；2，每月28日前作好團體下月工作計劃，提交給老師；3，合理安排各職能部門的工作；4，每周主持召開團體會議。5，與上下級保持良好的溝通（目前所具有的溝通方式包括：電話、QQ、電子郵件、博客等），常常和培訓老師通聯(lián)絡，向培訓老師匯報團體的學習、工作狀況，并將溝通內(nèi)容和老師的意見反饋以word文檔的形式發(fā)到公共郵箱，讓團體組員及時理解到溝通內(nèi)容；（二）．人力資源主管：1，做好每次會議的考勤記錄（簽到表及請假條見附件四），并執(zhí)行好出勤制度，每月30號向企業(yè)和財務部呈報學員的考勤匯報；2，負責大型活動任務的人員招聘及安排；3，每次活動和重要會議結束后搜集整頓好學員的體現(xiàn)、互評及總結匯報，登記存檔，一星期內(nèi)完畢并交給培訓老師；4，作好團體組員的培訓計劃（如需閱讀的書籍名稱，音響資料等），如有需要可向老師申請；5，組織有關課外活動，以增進學員間的感情，發(fā)明互相學習的機會，加強學員對我們團體的歸屬感。如可組織爬山，打球，郊游等；每月25日前作好培訓部工作計劃交于項目經(jīng)理。（三）、財務主管：1，所有有關財務工作的組織者；2，每場活動后的例會向大家通報詳細的財務收入、支出狀況；3，保管項目資金，管理團體的活動基金4，每月15日前完畢上月報賬單據(jù)整頓、審核并交于企業(yè)老師處報賬；5，每月25日前作好財務部下月工作計劃交于項