(5)-國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程

PAGE2-附表1：_國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）課程簡(jiǎn)介一、課程基本情況課程名稱國際金融理論與政策課程代碼PSK534課程類型學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)必修課學(xué)分3總學(xué)時(shí)48授課教師所在單位經(jīng)濟(jì)學(xué)院選用教材《國際貿(mào)易》，海聞等著，上海人民出版社，2012年版授課教師簡(jiǎn)介王翚，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，副教授，研究方向是環(huán)境與貿(mào)易。已為本科生、研究生上過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與政策、國際金融、國際結(jié)算、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史等課程。授課對(duì)象2018級(jí)國貿(mào)2班課程教學(xué)目的和任務(wù)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生在掌握馬克思主義基本理論的基礎(chǔ)上，利用微觀經(jīng)濟(jì)分析的方法，理解國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因和對(duì)一國經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)的影響；理解貿(mào)易政策，產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)本國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的雙重作用和影響。使學(xué)生深刻理解我國改革開放的基本國策，并為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課奠定基礎(chǔ)?？己朔绞胶统煽?jī)?cè)u(píng)定方法期末閉卷考試平時(shí)成績(jī)（考勤、回答問題、作業(yè)等）占30%，期末考試成績(jī)占70%二、課程學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)內(nèi)容和使用的教學(xué)方法章節(jié)教學(xué)內(nèi)容概要教學(xué)方法課時(shí)作業(yè)（請(qǐng)打√）輔導(dǎo)（請(qǐng)打√）實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)打√）1導(dǎo)論：國際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展、國際貿(mào)易理論綜述、國際貿(mào)易課程的結(jié)構(gòu)共享課堂/課堂講授2√2古典國際貿(mào)易理論：斯密之前的貿(mào)易思想、斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、多個(gè)國家或多種產(chǎn)品貿(mào)易模型共享課堂/課堂講授4√3新古典國際貿(mào)易理論——基本模型：新古典國際貿(mào)易思想、赫克歇爾俄林資源稟賦貿(mào)易模型、對(duì)赫克歇爾俄林資源稟賦貿(mào)易模型的實(shí)證檢驗(yàn)共享課堂/課堂講授4√4新古典國際貿(mào)易理論——擴(kuò)展與應(yīng)用：國際貿(mào)易和生產(chǎn)要素收益、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國際貿(mào)易、特定要素模型共享課堂/課堂講授4√5當(dāng)代國際貿(mào)易理論：當(dāng)代國際貿(mào)易的發(fā)展、不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的國際貿(mào)易理論、產(chǎn)品生命周期與國際貿(mào)易模式的變動(dòng)、需求決定的貿(mào)易模式共享課堂/課堂講授6√6生產(chǎn)要素的國際流動(dòng)：國際間勞動(dòng)力的流動(dòng)、國際資本流動(dòng)、跨國公司、國際要素流動(dòng)和國際貿(mào)易的關(guān)系共享課堂/課堂講授4√7進(jìn)口保護(hù)政策——關(guān)稅：進(jìn)口關(guān)稅的基本概念、關(guān)稅的局部均衡分析、關(guān)稅的總體均衡分析共享課堂/課堂講授4√8進(jìn)口保護(hù)政策——非關(guān)稅壁壘：進(jìn)口配額與“自愿出口限制”、影響進(jìn)口的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策、相機(jī)保護(hù)措施共享課堂/課堂講授49出口鼓勵(lì)與其他政策：鼓勵(lì)出口的貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)政策、價(jià)格支持、出口限制或進(jìn)口鼓勵(lì)、貿(mào)易制裁共享課堂/課堂講授410貿(mào)易保護(hù)的理論：貿(mào)易保護(hù)的傳統(tǒng)依據(jù)、貿(mào)易保護(hù)的新理論、貿(mào)易政策制定中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)共享課堂/課堂講授411經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定和貿(mào)易自由化的努力、世界貿(mào)易組織共享課堂/課堂講授412區(qū)域性自由貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作理論、區(qū)域性自由貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展共享課堂/課堂講授4總課時(shí)48注：本表限兩頁紙，于開學(xué)第一周內(nèi)報(bào)送開課學(xué)院，學(xué)院收齊后電子文檔發(fā)教務(wù)處教務(wù)科。實(shí)踐、線上教學(xué)、雙語教學(xué)在教學(xué)方法中注明。PAGE4-附表2：教學(xué)進(jìn)度表2019—2020學(xué)年第2學(xué)期教師姓名：王翚所在學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院課程名稱：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）任教班級(jí)：2018級(jí)國貿(mào)2班周次教學(xué)內(nèi)容摘要（章節(jié)）課時(shí)作業(yè)次數(shù)作業(yè)要求輔導(dǎo)時(shí)數(shù)備注1第1章導(dǎo)論：國際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展、國際貿(mào)易理論綜述、國際貿(mào)易課程的結(jié)構(gòu)；第2章古典國際貿(mào)易理論：斯密之前的貿(mào)易思想312第2章古典國際貿(mào)易理論：斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、多個(gè)國家或多種產(chǎn)品貿(mào)易模型313第3章新古典國際貿(mào)易理論——基本模型：新古典國際貿(mào)易思想、赫克歇爾俄林資源稟賦貿(mào)易模型34第3章新古典國際貿(mào)易理論——基本模型：對(duì)赫克歇爾俄林資源稟賦貿(mào)易模型的實(shí)證檢驗(yàn)；第4章新古典國際貿(mào)易理論——擴(kuò)展與應(yīng)用：國際貿(mào)易和生產(chǎn)要素收益315第4章新古典國際貿(mào)易理論——擴(kuò)展與應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國際貿(mào)易、特定要素模型；第5章當(dāng)代國際貿(mào)易理論：當(dāng)代國際貿(mào)易的發(fā)展316第5章當(dāng)代國際貿(mào)易理論：不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的國際貿(mào)易理論317第5章產(chǎn)品生命周期與國際貿(mào)易模式的變動(dòng)、需求決定的貿(mào)易模式；第6章生產(chǎn)要素的國際流動(dòng)：國際間勞動(dòng)力的流動(dòng)318第6章生產(chǎn)要素的國際流動(dòng)：國際資本流動(dòng)、跨國公司、國際要素流動(dòng)和國際貿(mào)易的關(guān)系319第7章進(jìn)口保護(hù)政策——關(guān)稅：進(jìn)口關(guān)稅的基本概念、關(guān)稅的局部均衡分析310第7章進(jìn)口保護(hù)政策——關(guān)稅：關(guān)稅的總體均衡分析；第8章進(jìn)口保護(hù)政策——非關(guān)稅壁壘：進(jìn)口配額與“自愿出口限制”3111第8章進(jìn)口保護(hù)政策——非關(guān)稅壁壘：影響進(jìn)口的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策、相機(jī)保護(hù)措施；第9章出口鼓勵(lì)與其他政策：鼓勵(lì)出口的貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)政策3112第9章出口鼓勵(lì)與其他政策：價(jià)格支持、出口限制或進(jìn)口鼓勵(lì)、貿(mào)易制裁3113第10章貿(mào)易保護(hù)的理論：貿(mào)易保護(hù)的傳統(tǒng)依據(jù)、貿(mào)易保護(hù)的新理論314第10章貿(mào)易保護(hù)的理論：貿(mào)易政策制定中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；第11章經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定和貿(mào)易自由化的努力3115第11章經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織：世界貿(mào)易組織；第12章區(qū)域性自由貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作理論3116第12章區(qū)域性自由貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作：區(qū)域性自由貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展31317注：本表限兩頁紙，于開學(xué)第一周內(nèi)報(bào)送開課學(xué)院，學(xué)院收齊后電子文檔發(fā)教務(wù)處教務(wù)科。實(shí)踐、線上教學(xué)、雙語教學(xué)在教學(xué)方法中注明?！秶H經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）》教學(xué)大綱1．課程中文名稱（英文名稱）：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）（InternationalEconomics(PartⅠ)）2．課程代碼：PSK5343．課程類別：公共課程t學(xué)科基礎(chǔ)課程¨專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)其他4．課程性質(zhì)：必修課選修課5．課程總學(xué)時(shí):48總學(xué)分：36．適用專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易7．先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一、課程簡(jiǎn)介1．國際貿(mào)易是研究國際商品交換關(guān)系、支配國際商品交換關(guān)系發(fā)展變化的國際和國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等因素，以及國際商品交換關(guān)系的發(fā)展變化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系產(chǎn)生的影響，從而研究國際商品的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。其內(nèi)容涵蓋國際貿(mào)易理論和學(xué)說以及國際貿(mào)易政策與措施兩大部分。2．《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）》，即國際貿(mào)易課程是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法和工具，規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合，全面闡述國際貿(mào)易理論和國際貿(mào)易政策。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生在掌握馬克思主義基本理論的基礎(chǔ)上，利用微觀經(jīng)濟(jì)分析的方法，理解國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因和對(duì)一國經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)的影響；理解貿(mào)易政策，產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)本國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的雙重作用和影響。使學(xué)生深刻理解我國改革開放的基本國策，并為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)備注第一章概述2教學(xué)內(nèi)容：國際貿(mào)易學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和主要內(nèi)容，以及其它與國際貿(mào)易學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，要求掌握國際貿(mào)易基本概念，了解國際貿(mào)易學(xué)體系的整體框架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：國際貿(mào)易研究方法及分析工具第二章古典國際貿(mào)易理論4教學(xué)內(nèi)容：國際分工、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論、比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論的拓展、相互需求說、互利貿(mào)易區(qū)圖、提供曲線、多國多種商品貿(mào)易模型，讓學(xué)生了解古典國際貿(mào)易理論的產(chǎn)生與發(fā)展的各個(gè)階段及影響，要求學(xué)生充分理解古典國際貿(mào)易理論。重點(diǎn)：比較優(yōu)勢(shì)理論難點(diǎn)：比較優(yōu)勢(shì)理論的拓展第三章新古典貿(mào)易理論：基本模型8教學(xué)內(nèi)容：H—O定理、H—O定理的實(shí)證檢驗(yàn)重點(diǎn)：H－O模型、里昂惕夫悖論難點(diǎn)：要素價(jià)格與商品價(jià)格之間的關(guān)系第四章新古典貿(mào)易理論：擴(kuò)展及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：斯托爾珀—薩繆爾森定理、要素價(jià)格均等化定理、雷布?xì)J斯基定理、荷蘭病重點(diǎn)：要素價(jià)格均等化定理難點(diǎn)：貿(mào)易對(duì)收入分配的影響、第五章當(dāng)代國際貿(mào)易理論6教學(xué)內(nèi)容：產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易、產(chǎn)品生命周期理論、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國際貿(mào)易。重點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論難點(diǎn)：壟斷競(jìng)爭(zhēng)模型第六章生產(chǎn)要素的國際流動(dòng)4教學(xué)內(nèi)容：移民、跨國公司、直接投資理論、生產(chǎn)要素國際流動(dòng)與國際貿(mào)易的關(guān)系重點(diǎn)、難點(diǎn)：直接投資理論、生產(chǎn)要素國際流動(dòng)與國際貿(mào)易的關(guān)系第七章進(jìn)口保護(hù)政策：關(guān)稅4教學(xué)內(nèi)容：關(guān)稅的含義和作用、關(guān)稅的種類、關(guān)稅的征收標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)及程序、關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、關(guān)稅的保護(hù)程度和關(guān)稅結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)第八章進(jìn)口保護(hù)政策：非關(guān)稅壁壘4教學(xué)內(nèi)容：非關(guān)稅壁壘的概述、非關(guān)稅壁壘的種類、非關(guān)稅壁壘的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：非關(guān)稅壁壘的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)第九章出口鼓勵(lì)與其它政策4教學(xué)內(nèi)容：鼓勵(lì)出口的措施、出口管制的措施、出口鼓勵(lì)政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：出口鼓勵(lì)政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)第十章貿(mào)易保護(hù)理論4教學(xué)內(nèi)容：貿(mào)易保護(hù)主義理論的演變、貿(mào)易政策制定中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。重點(diǎn)：幼稚工業(yè)保護(hù)理論、發(fā)展中國家的貿(mào)易保護(hù)政策、戰(zhàn)略性貿(mào)易保護(hù)理論難點(diǎn)：市場(chǎng)失靈與貿(mào)易保護(hù)采用討論式教學(xué)方法第十一章經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織4教學(xué)內(nèi)容：WTO的產(chǎn)生、WTO的宗旨與原則、WTO的特點(diǎn)、WTO的制度性缺陷、中國與WTO，了解中國入世后的權(quán)利與義務(wù)以及入世對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。重點(diǎn)、難點(diǎn)：WTO的原則第十二章區(qū)域性自由貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作4教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的各種組織形式及其特征，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的一般理論，掌握關(guān)稅同盟理論。重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)稅同盟理論````````````````````````合計(jì)48四、課程教學(xué)方法、教學(xué)手段及特點(diǎn)1.共享課程：利用智慧樹資源進(jìn)行線上教學(xué)，通過章節(jié)測(cè)試了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.課堂講授：以教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)補(bǔ)充最新的資料，力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。3.討論：本課程每學(xué)期組織課堂討論2－3次，要求學(xué)生事先搜集和閱讀材料并寫好發(fā)言提綱，積極參與課堂討論。討論情況記入平時(shí)成績(jī)。4.輔導(dǎo)：要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)提出問題，老師隨堂輔導(dǎo)。要求學(xué)生與老師建立電話和電子郵箱聯(lián)系，交流自學(xué)情況。另外，每學(xué)期期末集中大型輔導(dǎo)1次。開學(xué)第十周要求學(xué)生對(duì)我國的貿(mào)易政策進(jìn)行研究，根據(jù)學(xué)生的數(shù)量把學(xué)生分成5－8人的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一個(gè)產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易政策，組員先在課下交流、討論，然后準(zhǔn)備一個(gè)20分鐘左右