乒乓球正手攻球第三課次教案高一上學(xué)期體育與健康人教版

乒乓球正手攻球第三課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想乒乓球是一項(xiàng)集力氣、速度、柔韌、靈敏和耐力為一體的球類運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)完善結(jié)合的典型。學(xué)習(xí)打乒乓球可以強(qiáng)身健體，磨練意志，增進(jìn)友情。乒乓球運(yùn)動(dòng)在全面提高身體素養(yǎng)的同時(shí)，也培育了人們英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈堅(jiān)決、拼搏向上的精神，產(chǎn)生一種良好的心理調(diào)整作用。二、教材分析正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)中最重要的技術(shù)，在某種意義上講，可稱為運(yùn)發(fā)動(dòng)的生命，打算其水平和開展前途。正手攻球不受身體的阻礙，可發(fā)揮全身之力，亦是各種打法都應(yīng)具備的一種得分手段。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為高中一班級(jí)1班的同學(xué)，本班同學(xué)特點(diǎn)是思維較活潑，身體的協(xié)調(diào)性較好，學(xué)習(xí)的樂觀性較高。在此之前已有乒乓球?qū)W習(xí)根底，球感不錯(cuò)，這為學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)打下了良好的根底。四、教學(xué)特色：（一）利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好同學(xué)天生就愛上體育課，信息技術(shù)的引入更能激發(fā)同學(xué)對(duì)體育課的學(xué)習(xí)愛好。在本節(jié)四班級(jí)乒乓球課中引入的體感嬉戲機(jī)就是充分利用信息化的高科技手段大大抓住了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在體感嬉戲機(jī)體驗(yàn)中設(shè)置了3個(gè)關(guān)卡，先讓同學(xué)從根本的顛球中開頭練習(xí)節(jié)奏感，再讓同學(xué)跟著嬉戲者進(jìn)行正手攻球揮拍練習(xí)已固定正手攻球動(dòng)作，最終在大賽模式與嬉戲機(jī)玩家的對(duì)抗中，激發(fā)同學(xué)的好勝欲，在看似簡(jiǎn)潔的小嬉戲中其實(shí)可以培育同學(xué)挑戰(zhàn)自我、增加自信念的力量，從而到達(dá)寓教于樂的目的。［二）利用信息技術(shù)增加教學(xué)效果乒乓球正手攻球的練習(xí)是乏味和枯燥的，但在練習(xí)中引入微視頻和乒乓發(fā)球機(jī)后便讓枯燥的練習(xí)變的好玩起來，從而能更好的到達(dá)課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。正是由于微視頻具有“短、快、精〃的特點(diǎn)，所以在課的導(dǎo)入局部，我插入了前幾天競(jìng)賽的微視頻，瞬間就抓住了同學(xué)的眼球，讓這堂乒乓球教學(xué)課對(duì)同學(xué)而言更具有吸引力；同樣在學(xué)習(xí)正手攻球之前，我插入了老師示范的微視頻，同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師供應(yīng)的微視頻就起到了很好幫助作用，這將大大激發(fā)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)了自主課堂的構(gòu)建。在乒乓發(fā)球機(jī)的嬉戲體驗(yàn)中利用闖關(guān)的模式設(shè)計(jì)大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，而關(guān)卡從易到難的逐層深化那么有利于同學(xué)自信念的形成；同學(xué)在專注于發(fā)球機(jī)發(fā)出球的同時(shí)提高了同學(xué)的專注度，熬煉了同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)的身體素養(yǎng)；最終通過反復(fù)的正手攻球練習(xí)擊中發(fā)球機(jī)中的球讓同學(xué)體會(huì)到了勝利的喜悅，增加了課堂的教學(xué)效果。（三）利用信息技術(shù)的反應(yīng)功能，加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)作技術(shù)的完善教育心理學(xué)討論說明，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括看到自己所學(xué)學(xué)問在實(shí)踐中應(yīng)用的成效，練習(xí)動(dòng)作的正確與否等等，均可啟發(fā)同學(xué)進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。針對(duì)同學(xué)的這一心理特征，在本節(jié)乒乓課中我利用了現(xiàn)代媒體ipad的實(shí)時(shí)攝像反應(yīng)功能，把同學(xué)在練習(xí)中的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制并準(zhǔn)時(shí)投放到大屏幕上讓同學(xué)第一時(shí)間了解了自己的學(xué)習(xí)成果，這樣有無問題、問題在哪兒便一目了然了。知道了問題所在，只要對(duì)癥下藥，進(jìn)行有的放矢的練習(xí)，問題也就會(huì)迎刃而解了。（四）利用信息技術(shù)活潑課堂氣氛，讓音樂和體育的動(dòng)感相結(jié)合把音樂應(yīng)用到體育教學(xué)中，使同學(xué)不僅受到形態(tài)的教育，而且也得到音樂美的感染，進(jìn)而使美育融合到體育教學(xué)之中，使體育與美育的結(jié)合，更加有益于同學(xué)的身心健康。適宜的音樂能消退緊急心情，可以集中留意力，特殊是在體育教學(xué)中，音樂可以起到激發(fā)同學(xué)身體神經(jīng)的作用，提高同學(xué)參加體育熬煉的樂觀性。所以在本堂課中我插入了乒乓之戀這首節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲，通過音樂的播放有助于提高同學(xué)的動(dòng)作連貫性和節(jié)奏感，這對(duì)同學(xué)把握技術(shù)要領(lǐng)是非常有關(guān)心的。五