【新課標(biāo)】部編版五上 3 桂花雨 第1課時同步導(dǎo)學(xué)案VIP

統(tǒng)編版五年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案3.桂花雨(第1課時)【素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：會認(rèn)本課2個生字，會寫10個生字，理解生字組成的詞語，積累好詞佳句。思維能力：朗讀課文，了解課文圍繞桂花寫了哪些內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步感知作者對桂花香氣的描寫所表達(dá)的對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會本課生字，了解課文圍繞桂花寫了哪些內(nèi)容。難點：把握課文結(jié)構(gòu)，初步感知作者對桂花香氣的描寫所表達(dá)的對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情?！局R梳理】一、了解作者：琦君：(1917—2006),原名潘希真。當(dāng)代臺灣女作家、散文家。作品多以兒童故事為主。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余本，著作有《煙愁》《紅紗燈》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《千里懷人月在峰》《琦君寄小讀者》以及《琦君自選集》等等。小說《橘子紅了》曾被臺灣的公共電視臺改拍為電視劇，散文《春酒》入選人教版八年級下冊《語文》第19課。二、資料連接：桂花是中國木犀屬眾多樹木的習(xí)稱，代表物種木犀，又名巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木，質(zhì)堅皮薄，葉長橢圓形面端尖，對生，經(jīng)冬不凋?；ㄉ~腑間，花冠合瓣四裂，形小，其園藝品種繁多，最具代表性的有金桂、銀桂、丹桂、月桂等。桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠(yuǎn)溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié)，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中國特產(chǎn)茶，它香氣柔和、味道可口，為大眾所喜愛。桂花在園林建設(shè)中有著廣泛的運用。三、理解詞語:.父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……????指指點點：指頻繁挑出他人的缺點，咄咄逼人，或背后評論人。文中指父親指著那些花讓“我”認(rèn)識。2.我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。??姿態(tài)：姿勢。本課指桂花樹的樣子不如梅樹優(yōu)雅好看。3.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在??????桂花香里的。香飄十里：形容香氣濃郁，傳得很遠(yuǎn)，很香。鄰居：住家接近的人或人家。課文以為主線描寫了桂花帶給“我”的美好回憶：【自主練習(xí)】一、讀拼音,寫字詞。luokuanggaobTngjiuchanchayedongde【自主練習(xí)】一、讀拼音,寫字詞。luokuanggaobTngjiuchanchayedongde二、根據(jù)拼音寫漢字，組成詞。）泡（）球（）力使（）沉（）遠(yuǎn)（）三、照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。TOC\o"1-5"\h\z例：羅爹（一筐） 羔—（ ）并—（ ） 波—（ ）董―（ ） 僉—（ ）、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。無論?,都… 不是…而是… 只要…就… 因為…所以….（ ）不來臺風(fēng)，我（ ）可以收幾大夢。.小時候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。.（ ）搖花對我來說是件大事，（ ）我總是纏著母親要搖桂花。.我喜歡的（ ）梅花，（ ）桂花。五、按要求寫句子。.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（將畫線部分改為肯定句）.桂花不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（仿寫句子）不開花時?開花時【知識梳理】四、桂花愛桂花搖桂花思桂花【參考答案】一、蘿筐糕餅糾纏茶葉懂得二、浸進(jìn)盡勁浸近三、糕（糕點）餅（炊餅） 婆（婆婆）懂（懂得