山東省菏澤市曹縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

山東省荷澤市曹縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.丁卯mao?告罄qing毋寧WU■屏息凝神bing■B.萋萋qi?無(wú)虞yu?一摞lud■憂心忡忡zhong??C.竹蔑mie?辜負(fù)gu*迸濺beng?群蟻排衙ya?D.俯瞰kin殷紅yan瞬息shun天涯海角ya【答案】B【詳解】本題考查字音。B.無(wú)虞yuyu,憂心忡忡zhongchong；???故選Bo.下列詞語(yǔ)書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.概率降格凝望悲天憫人 B.涉足陡峭田壟轟轟烈烈C.凸現(xiàn)辮子排解以身做則 D.矜持氈鞋煩躁千?鈞重負(fù)【答案】C【詳解】本題考查字形。c以身做則——以身作則；故選C。.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A.看到搶險(xiǎn)隊(duì)員們?nèi)科桨矚w來(lái)，大家如釋重負(fù)。????B.舞臺(tái)上，相聲演員幽默風(fēng)趣的表演，讓觀眾忍俊不禁地捧腹大笑。????C.在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已。????D.比賽開始了，他以氣沖斗牛之勢(shì)向前飛奔。????【答案】B【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.如釋重負(fù)：好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松。形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。符合語(yǔ)境，使用正確；B.忍俊不禁：指忍不住笑出來(lái)。與“捧腹大笑”語(yǔ)義重復(fù)，使用不正確；寧?kù)o和生的喜悅”句式，用“我沉浸在……別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是……”的形式寫一句話。【答案】20.托物言志 21.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 22.“挑逗”一詞將花擬人化，將花的顏色形態(tài)動(dòng)態(tài)化，把陽(yáng)光照射下的花的顏色成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象的寫出了花色的耀眼與花的生機(jī)。（意思相近即可）23.用了通感的手法，化無(wú)形為有形，把香氣帶給人的感受寫得具體形象。 24.示例一：我沉浸美好的旋律中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是內(nèi)心的安寧與幸福。示例二：我沉浸在書的海洋中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是心靈的充盈和飽滿。示例三：我沉浸在這濃郁的憂愁的氛圍中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是內(nèi)心的不安與痛楚。【解析】20.本題考查寫作手法。本文借紫藤蘿來(lái)寄托作者的志趣意愿——“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的“，這是托物言志的寫作手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特點(diǎn)是：用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。.本題考查對(duì)文章主旨的理解。《紫藤蘿瀑布》是宗璞的一篇散文，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，我們應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。文章中的“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話體現(xiàn)了文章的主旨。.本題考查詞句的賞析。“挑逗”是"招惹、逗弓I”的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，將紫藤蘿花人格化，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花在陽(yáng)光下盛開的活潑、頑皮、可愛的情態(tài)，表現(xiàn)紫藤蘿花勃勃的生機(jī)和爛漫的情趣，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛之情。.本題考查句子的賞析?！暗姆枷恪笔切嵊X上的描寫，“淺紫色的”則是視覺上的描繪，“香氣似乎也是淺紫色的“，將無(wú)形的“香氣”化作可見的“紫色。是運(yùn)用了通感的修辭手法，寫出了香氣的“夢(mèng)幻一般”的感覺，調(diào)動(dòng)了讀者的想象力。.本題考查仿寫句子。要求用“我沉浸在…???別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是”的形式寫一句話。示例：我沉浸在這內(nèi)心釋然的喜悅中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和內(nèi)心的愉悅。閱讀下面短文，完成問題。你媽喊你起床啦①劉標(biāo)標(biāo)第一次意識(shí)到起床是場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是在小學(xué)一年級(jí)。②“劉標(biāo)標(biāo)！起床啦！”媽媽對(duì)著他喊。③劉標(biāo)標(biāo)睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能給睡夢(mèng)中的兒子穿上衣服。劉標(biāo)標(biāo)忽然感覺身上很癢，終于忍不住徹底睜開了眼，大聲說(shuō)：“我不想起床！”④“不想起也得起！”媽媽明顯在嗓門上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。⑤劉標(biāo)標(biāo)被嚇住了，乖乖起來(lái)穿衣服。媽媽見狀滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身出去。劉標(biāo)標(biāo)假模假樣地動(dòng)了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。⑥“劉標(biāo)標(biāo)！你是不是想挨揍！"媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶兒為啥穿個(gè)衣服要這么久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標(biāo)標(biāo)穿著衣服倒在了床上。⑦“我真的不想起床?。　雹唷安幌肫鹨驳闷?！”媽媽抓住劉標(biāo)標(biāo)的手就往上拉。⑨“我！不！”劉標(biāo)標(biāo)抗?fàn)幹碜佑昧笱?。忽然，他大哭起?lái)。⑩“起個(gè)床跟打仗似的?！眿寢尭锌馈ｋS著時(shí)間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈。?“媽，你去做飯，我現(xiàn)在穿衣服?！薄安恍校铱粗愦?。”?“穿完了，你去做飯吧?！薄安恍校氵€沒洗臉?biāo)⒀?。?“洗完了！你去做飯吧，我餓了。”“想不到吧！飯我早就做好了。別想再睡回籠覺，抓緊去上學(xué)。”?“媽，今天星期六不用去上學(xué)?！?“不會(huì)吧？”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見劉標(biāo)標(biāo)瘋了似的沖著床跑過(guò)去。?“劉！標(biāo)！標(biāo)！”?在嘗試了“欺騙老媽教師節(jié)放假”“召喚奶奶前來(lái)助陣”等一系列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標(biāo)標(biāo)發(fā)現(xiàn)自己依舊每次都落敗。標(biāo)標(biāo)決定第二天嘗試新辦法。?“劉標(biāo)標(biāo)，起床啦！”?瀏標(biāo)標(biāo)果斷睜開眼，皺眉道：“媽，我肚子……”然后他抱著肚子開始表演。?“喲？跟誰(shuí)學(xué)的這一招？”?劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣力表演。?漸漸地，媽媽開始著急了?！罢嫣蹎幔俊彼?biāo)標(biāo)的肚子。劉標(biāo)標(biāo)不說(shuō)話,痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?“那去醫(yī)院吧。"媽媽嘆口氣，“早上的排骨面白做了，估計(jì)這個(gè)星期只能吃小米稀飯……”?劉標(biāo)標(biāo)忽然一個(gè)鯉魚打挺站起來(lái)，“媽，”劉標(biāo)標(biāo)活力四射道，“我沒事了！”?那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓劉標(biāo)標(biāo)早起的好計(jì)策：_?“劉標(biāo)標(biāo)，今天早上是肉松三明治！”?“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來(lái)你爸全吃完了啊。”?“肉餅有沒有人想吃?。俊?劉標(biāo)標(biāo)每天早上聞著香味醒來(lái)，還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前。媽媽對(duì)自己的廚藝很是得意。?然而好日子并不長(zhǎng)久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來(lái)越早，甚至超過(guò)了自己起床的時(shí)間。“媽，給我錢，我想去外面吃。”?“這星期都第幾回了？“媽媽不滿地說(shuō)?！拔以谕饷嬗惺隆！眲?biāo)標(biāo)皺著眉頭道。?“你能有什么事？”媽媽心頭涌上一股無(wú)名火。①“你就別管了。“劉標(biāo)標(biāo)不耐煩道。@"大早上你倆吵什么啊……”劉標(biāo)標(biāo)他爸揉著眼睛從臥室里走出來(lái)。?“吃飯！”媽媽大吼，嚇得劉標(biāo)標(biāo)他爸猛地立正。?“這……這是怎么了，孩子都那么大了……”劉標(biāo)標(biāo)他爸嘟嚷道。?媽媽正要反駁，突然意識(shí)到劉標(biāo)標(biāo)已到了青春期，不再是小孩了……?劉標(biāo)標(biāo)四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨面。他每天早晨叫女兒起床，“跟打仗似的”。領(lǐng)劉標(biāo)標(biāo)坐在桌前，忽然想起很多年前，那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說(shuō)過(guò)。⑥他突然哭了。⑥這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)媽媽終于贏了。他每天都會(huì)早起，而她卻再也不會(huì)早起。?從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭(zhēng)了。.“劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣力表演”一句中"表演”在文中的含義是 o.根據(jù)上下文，在文中橫線處填上合適的內(nèi)容。.對(duì)文中畫橫線部分對(duì)話內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。B.兒子不斷催促，母親語(yǔ)帶調(diào)侃。C.兒子一再拖延，母親步步緊逼。D.兒子針鋒相對(duì)，母親束手無(wú)策。.簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的妙處。（寫出兩點(diǎn)即可）.文末畫波浪線的句子“那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說(shuō)過(guò)“，“那個(gè)姑娘”指“媽媽”，請(qǐng)分析這句話的豐富內(nèi)涵。【答案】25.故意裝出肚子疼的樣子 26.示例：美食誘惑。 27.C28.示例一：從旁觀者的角度敘述故事，引起讀者共鳴。示例二：語(yǔ)言俏皮，富有生活趣味。示例三：運(yùn)用日常口語(yǔ)（模仿流行語(yǔ)），吸引讀者閱讀興趣。29.“姑娘”一詞是劉標(biāo)標(biāo)對(duì)媽媽美好形象的憶，表達(dá)了他對(duì)媽媽的懷念之情，對(duì)兒時(shí)不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉(zhuǎn)換中對(duì)愛的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。（意思對(duì)即可）【解析】25.本題考查文章內(nèi)容理解。“表演”原指演員演出，結(jié)合第額“劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開眼，皺眉道：‘媽，我肚子?????.'然后他抱著肚子開始表演”，?段""喲？跟誰(shuí)學(xué)的這一招？’”及后文第?段“嗔疼嗎？’她摸摸劉標(biāo)標(biāo)的肚子。劉標(biāo)標(biāo)不說(shuō)話，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭”可知，這里的“表演”的語(yǔ)境義是故意裝出肚子疼的樣子。.本題考查補(bǔ)寫句子的能力。根據(jù)文中空白處的后文“今天早上是肉松三明治”“今天早上是番茄醬配煎蛋”“肉餅有沒有人想吃?。俊薄皠?biāo)標(biāo)每天早上聞著香味醒來(lái)，還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前”可知，此處媽媽的計(jì)策是用豐盛的早餐誘惑劉標(biāo)標(biāo)起床，故可填的內(nèi)容為：用美食催促起床。27.本題考查文章內(nèi)容理解。畫橫線的對(duì)話中，兒子三次分別用“我現(xiàn)在穿衣服”、"穿完了”、“洗完了”為借口，催促媽媽“去做飯”，可知他在找機(jī)會(huì)故意拖延，來(lái)延長(zhǎng)睡覺的時(shí)間；由媽媽三次拒絕的理由分別是“我看著你穿”、“你還沒洗臉?biāo)⒀馈薄ⅰ跋氩坏桨?！飯我早就做好了”，可知媽媽面?duì)兒子各種拖延時(shí)間的理由，一直在步步緊逼，不給兒子再睡回籠覺的機(jī)會(huì)。故選C。.本題考查標(biāo)題的作用?？梢詮恼Z(yǔ)言表現(xiàn)力的角度簡(jiǎn)析標(biāo)題的妙處。題目設(shè)計(jì)新穎。首先，“你媽喊你起床啦”運(yùn)用了兩個(gè)“你”字，屬于第二人稱的方式，接近了與讀者間的距離，使讀者產(chǎn)生親切的感覺。其次，“你媽喊你起床”這是日常生活間的常用語(yǔ)，富有生活趣味。再次，“你媽喊你起床”后加上“啦”，語(yǔ)言俏皮，通俗易懂，生動(dòng)形象，起到引人入勝的作用。內(nèi)容上，兒子不愿起床一再拖延，母親為了喊兒子起床一再應(yīng)對(duì)，題目概括了文章內(nèi)容。.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解?！澳莻€(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說(shuō)過(guò)“，“姑娘”本指未婚的女子，文中稱媽媽為姑娘，表現(xiàn)了媽媽的美好形象。根據(jù)第⑥段“他突然哭了”，?段“他每天都會(huì)早起，而她卻再也不會(huì)早起”，?段“從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭(zhēng)了“可知，現(xiàn)在兒子已經(jīng)可以做到每天早起，而媽媽卻無(wú)法再叫兒子起床了，表現(xiàn)出劉標(biāo)標(biāo)對(duì)曾經(jīng)媽媽叫他起床那段時(shí)光的懷念，以及對(duì)媽媽的想念。畫波浪線句中寫“也這么說(shuō)過(guò):表現(xiàn)出如今劉標(biāo)標(biāo)每天叫女兒起床和曾經(jīng)媽媽叫他起床的情景相似，也是“跟打仗似的“，如今劉標(biāo)標(biāo)處于當(dāng)年媽媽的角色，角色的轉(zhuǎn)換中，才得以深刻理解了媽媽叫自己起床的過(guò)程中飽含的濃濃母愛，也是對(duì)自己兒時(shí)不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉(zhuǎn)換中對(duì)愛的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。八、作文.請(qǐng)以“難忘那一的眼神”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅，“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外文體不限。③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范。⑤文中不可出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【答案】例文：難忘那期盼的眼神你那深邃的雙眸，燦若辰星，星星點(diǎn)點(diǎn)閃耀著希冀；你那閃爍的瞳仁，溫如陽(yáng)光,和和煦煦布滿殷切期盼；你那流轉(zhuǎn)的眼神，宛若明燈，勾我心弦……漸漸地，我消失在了人海中……涼爽的秋風(fēng)送來(lái)了陣陣馥郁的桂香，沁人心脾。明媚的陽(yáng)光下，小小的我扎著翹動(dòng)的羊角辮，背著書包融入了五顏六色的書包的海洋。驚回首，是我與母親的目光互相撞擊。母親向我招了招手，嘴角一個(gè)恰到好處的弧度像一條架起的虹橋溫暖著我的心。那深邃的雙眸中蘊(yùn)含著無(wú)盡的關(guān)懷與期盼。我仿佛又聽到了那溫柔的耳語(yǔ)：“好好學(xué)習(xí)，一定要取得好成績(jī)啊。"那一瞬間我揮了揮手，笑了笑……所謂父女母子一場(chǎng)，就是今生今世看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，驀然回首的燈火闌珊處,有人用期盼的目光將你鎖定，為你憔悴。慢慢地，我茁壯成長(zhǎng)……踏過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋輪回，賞過(guò)了太多太多春華秋實(shí)，是母親帶著我在春花秋月中共舞。猶記那日聚光燈打在了身上，我粉墨登場(chǎng)，綻放出璀璨光芒。流暢，娓娓動(dòng)聽的朗誦脫口而出。臺(tái)下每一個(gè)人都聚焦于我身上。頓時(shí)我的內(nèi)心猶如小鹿在猛撞，環(huán)顧臺(tái)下，還是母親高舉大拇指，那期盼的目光猶如汩汩清泉澆灌了我這涸轍之魚；猶如甘霖滋潤(rùn)了久旱未霖的內(nèi)心。我微笑，給自己鼓勵(lì)，取得了第一名的好成績(jī)……母親期盼的目光，讓迷途的我尋找到了前進(jìn)的方向與動(dòng)力，是疲憊濃郁的香茗，是寒冷時(shí)溫暖的棉被。豆蔻年華，光陰美好，佳木蕨蕤……我奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，多少個(gè)三點(diǎn)一線的日日夜夜，多少次的挑燈夜戰(zhàn)，多少失意難過(guò)都成了不老的樹葉，珍藏起母親的殷殷期盼，隨著我翩蹌而飛進(jìn)入考場(chǎng)。艷陽(yáng)下，四目對(duì)視，無(wú)聲勝有聲。那目光下流淌的是熾熱的希望與殷切的期盼，溫潤(rùn)的大手輕柔地?fù)崦业哪橆a，鳥兒啾啾盤旋，訴說(shuō)著美好。昔日母親的關(guān)愛歷歷在目，母親甜甜地笑了，我不假思索地說(shuō)：“我能行！”我品嘗到了期盼的香甜……我一定不會(huì)讓母親因?yàn)槲胰吮赛S花瘦，我會(huì)讓她的期盼若蝴蝶一般破繭而出，翩翩起舞！門前柳樹久留那期盼的目光，贈(zèng)與我無(wú)限的正能量；腦海中蕩漾著依稀可見的浮光掠影，是那期盼的眼神的光輝；溫暖的陽(yáng)光為鐘靈萬(wàn)物鍍上金輝，是在訴說(shuō)那期盼眼神的母性之偉大！哦！難忘那如星子般期盼的眼神！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！半y忘那的眼神”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)?！半y忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼。“那”則限定了特定的場(chǎng)景，橫線上所填的詞語(yǔ)是修飾限制眼神的，也是寫作的重點(diǎn)。“眼神”限制了寫作的范圍與對(duì)象，可以寫現(xiàn)實(shí)生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動(dòng)物，從動(dòng)物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。既然“難忘”，那這種情感應(yīng)該是積極的，要補(bǔ)充的題目是對(duì)“眼神”的修飾，要求從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。第二，選材構(gòu)思。先補(bǔ)全題目，明確眼神的特點(diǎn)。然后明確這是誰(shuí)的眼神？這個(gè)眼神可以是父親的、母親等親人的，可以是老師、同學(xué)的，可以是陌生人的，還可以是外賣員、快遞員、白衣天使等的眼神，不同人物的“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅""失望''所展現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容定是不一樣的，從四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。每一個(gè)不同的補(bǔ)題，就是一個(gè)不同的思路。然后考慮為什么這個(gè)眼神難忘？這就需要用具體的事件來(lái)展現(xiàn)了。選材要鮮活靈動(dòng)。凡是好的文章總是和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。作文的選材一定要貼近現(xiàn)實(shí)生活,注重真情實(shí)感，體現(xiàn)出時(shí)代特色。可寫因電動(dòng)車故障外賣小哥遲到時(shí)失望的眼神，殘疾人執(zhí)著向前時(shí)的堅(jiān)毅的眼神等等。重點(diǎn)要詳細(xì)描述與“那眼神”有關(guān)的一件事，細(xì)節(jié)描與是這篇文章出彩的重要方法之一。對(duì)“那眼神”細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)描寫是寫好這篇文章的關(guān)鍵。“那眼神”在文中要反復(fù)出現(xiàn)，以緊扣題目中的“難忘”。c不期而至：沒有預(yù)料地到來(lái)。符合語(yǔ)境，使用正確；D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。符合語(yǔ)境，使用正確；故選B。4.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.落實(shí)糧食安全責(zé)任的首要任務(wù)是：能否穩(wěn)定糧食播種面積。B.小說(shuō)中那種激情四射雄辯滔滔的精神讓他沉醉，他覺得自己太缺少激情了。C.在發(fā)明文字以前，保存智慧不但靠記憶；文字發(fā)明以后，而且使用了書籍。D.豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)了文人們的靈感，他們由此創(chuàng)作了無(wú)數(shù)名篇佳作。【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.一面對(duì)兩面，應(yīng)刪掉“能否”；B.搭配不當(dāng)，“精神”可改為“語(yǔ)言魅力”；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，可刪掉“不但”，把“而且"改為“則二故選D。.下列句子使用修辭錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B.（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑加州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。C.（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。D.（反問）誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？【答案】C【詳解】“她長(zhǎng)得好像明星劉亦菲”是一種猜測(cè)，不是比喻。故選C。.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。那屹立萬(wàn)年的大山;那歡快流動(dòng)的江河，。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，；智者則涉水而行，望水而思，OA.多像對(duì)華橫溢的智者/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像靜穆莊重的仁者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心。B.以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心/多像靜穆莊重的仁者。C.多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。D.積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像靜穆莊重的仁者/多像對(duì)華橫溢的智者。【答案】C【詳解】考查句子的銜接。依據(jù)敘寫的對(duì)象“屹立萬(wàn)年的大山“，對(duì)應(yīng)的是應(yīng)該是“多像靜穆莊重的仁者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“歡快流動(dòng)的江河“，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“多像才華橫溢的智者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“積蓄和錘煉自己的仁愛之心”；依據(jù)“智者則涉水而行，望水而思”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏故選C。.下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）［情境］早上小明到校后發(fā)現(xiàn)沒帶語(yǔ)文作業(yè)，于是他給還在家的爸爸打電話，想讓爸爸幫自己把語(yǔ)文作業(yè)送到學(xué)校來(lái)，小明給爸爸打電話，對(duì)爸爸說(shuō)：“"“爸爸，我忘帶語(yǔ)文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來(lái)！”“爸爸，對(duì)不起，我忘帶語(yǔ)文作業(yè)了，您幫我找找，請(qǐng)您送到學(xué)校來(lái)，謝謝爸爸！”“爸爸，我忘帶語(yǔ)文作業(yè)了，一會(huì)兒著急交，你快點(diǎn)給我送過(guò)來(lái)！”“爸爸，我的語(yǔ)文作讓忘記帶了，你快點(diǎn)給我找找！”【答案】B【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。A.沒有必要的禮貌用語(yǔ)，不夠得體；C.“你快點(diǎn)兒給我送過(guò)來(lái)“語(yǔ)氣帶有命令的味道，不得體；D.“你快點(diǎn)給我找找”帶有命令口吻，不得體；故選B。.有一位同學(xué)在參觀完“壯麗七十載，奮進(jìn)新時(shí)代”的圖片展后，把有關(guān)內(nèi)容整理成了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)括號(hào)處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）嫦娥奔月，蛟龍?zhí)胶＃裰萃蘑伲ǎ?北斗穿云，快舟凌空，華夏②（）譜新篇。A.①歌盛世②聚力 B.①歌盛世②富強(qiáng)C.①歌繁榮②聚力 D.①歌繁榮②富強(qiáng)【答案】A【詳解】①根據(jù)下聯(lián)“譜新篇''對(duì)上聯(lián)。'‘歌繁榮''的"榮''是平聲，不能用于上聯(lián)，“歌盛世''的“世”是仄聲，能用于上聯(lián)。故選“歌盛世”；②根據(jù)上聯(lián)“神州同心”對(duì)下聯(lián)。“同心”是動(dòng)詞，“聚力”是動(dòng)詞，“富強(qiáng)”是形容詞，故“華夏聚力”貼切；故選Ao.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.沈括，字存中，盛唐時(shí)期的科學(xué)家、政治家，《活板》一文就選自他的《夢(mèng)溪筆談》。B.梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，著作大多收入《飲冰室合集》。C.歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之OD.《誰(shuí)是最可愛的人》一文的作者魏巍，是河南鄭州人，詩(shī)人，作家?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.沈括是北宋時(shí)期的科學(xué)家、政治家；故選Ao二、情景默寫10.古詩(shī)文背誦。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，O（《木蘭詩(shī)》）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（3）王維在《竹里館》中用擬人手法表達(dá)自己隱居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)的詩(shī)句是：,O（4）清代詩(shī)人龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中展開聯(lián)想，以“,”兩句詩(shī)，借落花自喻，表明自己雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志?！敬鸢浮?關(guān)山度若飛 可憐夜半虛前席 深林人不知明月來(lái)相照落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中的“度、深、作”等字詞容易寫錯(cuò)。三、填空題.《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)著名的小說(shuō)家O這部小說(shuō)是他的“三部曲”之一，也是他的代表作?！敬鸢浮?儒勒?凡爾納 海洋【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是他的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他的“海洋三部曲”除了《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》外，還有一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。這部小說(shuō)主要講述了1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手尼德?蘭，乘坐尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛艇，在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。四、綜合性學(xué)習(xí).某班開展“孝親敬老，從我做起“綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。⑴請(qǐng)你為本次活動(dòng)補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：開展關(guān)于孝心的演講比賽活動(dòng)二： 活動(dòng)三： ⑵請(qǐng)你從爸爸媽媽中任選一個(gè)對(duì)象，寫一段感恩的話。（要求：至少使用一種修辭手法,不超過(guò)50字）【答案】（1）示例：制作以“善”為主題的黑板報(bào)開展關(guān)于孝敬老人的宣傳活動(dòng)⑵示例：媽媽，您那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那細(xì)致溫柔的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您！【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開放類試題，圍繞著“孝親敬老，從我做起”的主題,適合學(xué)生展開，言之成理即可。如：開展關(guān)于孝心的手抄報(bào)比賽，開展評(píng)選“孝心少年”評(píng)選活動(dòng)。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開放類試題，言之有理即可。示例：爸爸，您是雄鷹，我就是小鳥，您護(hù)衛(wèi)著我成長(zhǎng)；您是大樹，我就是小草，你把風(fēng)雨替我抗。您用您畢生的力量，灌溉著我生存的土壤。爸爸，謝謝您！五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成問題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。.對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句運(yùn)用夸張手法，以“千尋”極言峰上古塔之高。B.第二句實(shí)寫作者登塔后看到旭日東升的輝煌景象。C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)懼奸邪的勇氣和決心。D.這首詩(shī)寫景抒懷，展現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。.這首詩(shī)中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。'‘被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)你解釋這句詩(shī)衍生的意義。【答案】13.B14.掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑?！窘馕觥?3.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。B.“第二句實(shí)寫作者登塔后看到旭日東升的輝煌景象”有誤，"聞?wù)f雞鳴見日升"意思是聽說(shuō)每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起，為虛寫；故選B。14.本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層“意思是不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，是因?yàn)樽约赫驹陲w來(lái)峰的最高層。古人常有“浮云蔽日”“邪臣蔽賢”的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。由詩(shī)句可得出的哲理是：掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑；只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。六、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，完成問題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?5.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①有仙則名②斯是陋室 ??③談笑有鴻儒④可以調(diào)素琴???.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①苔痕上階綠，草色入簾青。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。.作者認(rèn)為“陋室”不”陋”的原因是什么？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。.本文從哪幾個(gè)方面來(lái)極力形容“陋室”不“陋”的？用自己的話概括。.作批注是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的一種好方法。請(qǐng)仿照（1）句括號(hào)內(nèi)的批注，任選一個(gè)角度為（2）句作批注。（1）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（以名人高雅居室襯托自己居室的高雅。）（2）孔子云：“何陋之有？"o【答案】15. 出名，有名這博學(xué)的人調(diào)弄16.①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。 17.惟吾德馨 18.陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個(gè)方面（或居室環(huán)境、交往人物、日常生活）。19.示例一：反問句式，突出主旨。示例二：引用孔子的言論，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。示例三：把“陋''放在"有”前，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。【解析】15.本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。②句意：這是簡(jiǎn)陋的房子。斯：這。③句意：到這里談笑的都是博學(xué)的人。鴻儒：博學(xué)的人。④句意：可以調(diào)弄不加裝飾的琴。調(diào)：調(diào)弄。.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：①上，蔓延上；綠，變綠；映，映入；青，染上青色。②絲竹，弦、管等樂器，這里指世俗的音樂；舌L,形容詞使動(dòng)用法，使……受到擾亂;案牘，指官府文書；勞，形容詞使動(dòng)用法，使……勞累。.本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，運(yùn)用托物言志的寫法，借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，點(diǎn)明“斯是陋室，惟吾德馨''的中心，即作者認(rèn)為陋室不陋的原因。.本題考查文章內(nèi)容分析。“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了陋室環(huán)境“不陋”：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色；”談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁''寫出了在陋室活動(dòng)的人,交往高雅：到這里談笑的都是博學(xué)的人，交往的沒有知識(shí)淺薄的人；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了在陋室活動(dòng)的高雅：可以和朋友們們一起彈琴吟唱、誦經(jīng)修行；“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”寫出了在陋室中生活的自由自在，情趣高雅：沒有嘈雜的音樂聲擾亂清凈，沒有公文案勞神傷情，非常愜意。.本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析批注能力。解答時(shí)，要從句子的寫作手法、修辭、描寫方法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等角度入手，從文章的主旨、內(nèi)容以及自己的感受等方面理解分析?？蓮木涫胶途渥拥淖饔脙蓚€(gè)角度來(lái)分析?！翱鬃釉疲骸温校俊边\(yùn)用反問句式,且把“陋”放在“有”前,強(qiáng)調(diào)陋室不陋，從而突出文章的主旨。引用古人之言來(lái)收束全篇，巧妙地回應(yīng)開頭“惟吾德馨”一句，強(qiáng)調(diào)自己的陋室“不陋【點(diǎn)睛】參考譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾