海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

19.海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。.正確、流利、有感情的朗讀全文。.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。.了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。圍繞一句話來(lái)寫一下你身邊的景物。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入.我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到祖國(guó)南方來(lái)欣賞地處廣東的一座海濱小城。（板書課題）.分析審題：海濱是什么意思呢？.那課文中這個(gè)靠近水邊的小城到底是什么樣子呢，和我們圖片上看到的一樣么？那我們現(xiàn)在就來(lái)看看。二、初讀課文、整體感知.自由的朗讀課文。課件出示自讀要求，讀完后，說(shuō)說(shuō)小城都給你留下了什么印象呢？那你能用一句話來(lái)概括一下么？（這座海濱小城真是又美麗又整潔）.是從哪里看出它的美麗和整潔。（海面、海灘、庭院的樹(shù)、公園、街道）.分段討論：第一部分（1-3）海濱的景色第二部分（4-6）小城的景色三、學(xué)習(xí)第一部分.指名讀1、2段，思考：課文寫了海濱的那些景物？.自由讀，圈出體現(xiàn)大海美麗的詞語(yǔ)，加以理解。（學(xué)生找句子一抓詞語(yǔ)一談體會(huì)）小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。.看圖片，朗讀「2段，邊讀邊想象海面上的美.默讀3段，思考：這段主要寫了什么景物？（貝殼、船隊(duì)）（課件出示）“這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里“貝殼為什么會(huì)寂寞的躺在那里？是這些貝殼不好看么？那你認(rèn)為是什么原因？師：主要是因?yàn)楹⒆觽兲焯於伎梢钥匆?jiàn)，已經(jīng)對(duì)貝殼失去了興趣，那這樣的海灘給你帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)呢？（海灘的安靜。）“船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)”從這個(gè)句子中你又體會(huì)到了什么呢？（體會(huì)船隊(duì)回來(lái)的熱鬧）.請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行角色扮演：一位同學(xué)扮演海灘上的人，一位同學(xué)扮演船隊(duì)的人。假如你就在這安靜的海灘上，看見(jiàn)載滿魚、蝦、蟹還有海螺的船隊(duì)歸來(lái)時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？船上的人又會(huì)說(shuō)些什么呢？.同桌互讀一指名讀一男女生分讀（分別讀出海灘的安靜與喧鬧的氛圍）四、學(xué)習(xí)第二部分1.過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了『3段了解了海濱的美麗，下面用同樣的方法來(lái)自學(xué)4-6段（課件出示自學(xué)提示和要求）2課件出示思考題：課文寫了小城的哪幾個(gè)地方？用圈圈出來(lái)。它們各有什么特點(diǎn)？它們的美都體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來(lái)。.每一段分別圍繞著哪一句話寫的？.學(xué)生分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí).課件出示4—6段體會(huì)庭院的美（1）指名讀第4段，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的多具體體現(xiàn)在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生從“很多、有一還有、滿街滿院”體會(huì)樹(shù)的多）這一小節(jié)除了寫樹(shù)多的特點(diǎn)外，作者還寫了樹(shù)的哪些特點(diǎn)？（樹(shù)的美）（2）樹(shù)的美具體體現(xiàn)在哪里？（“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)的那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中”）理解詞語(yǔ)：“熱鬧”寫出了花的多，花的艷都在爭(zhēng)相開(kāi)放，是一種擬人的手法。“籠罩”：覆蓋，寫出了花的多。（3）那請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受，有感情的朗讀第4自然段。（4）課件出示5、6段，每一段是圍繞哪句話來(lái)寫的？（第一句）公園的美和街道的美具體體現(xiàn)在哪里呢？（課件出示關(guān)鍵句和圖片）（5）同學(xué)們請(qǐng)看圖片，想象一下。烈日炎炎夏季，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地，當(dāng)你路過(guò)這綠樹(shù)成蔭的公園時(shí)，你會(huì)做些什么呢？師：有同學(xué)很想去坐一會(huì)，這樣的公園的確是人民休閑的好地方，那文中是怎樣寫的呢？（樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人）我們可以從這句話中感受到人們對(duì)公園怎么的感情呢？（喜愛(ài)之情）（6）“人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉也沒(méi)有J從這一句中你能體會(huì)到什么？（小城的干凈、整潔）如果你們生活在這樣干凈整潔的小城，你們得心情是怎樣的呢？（7）請(qǐng)同學(xué)們帶著這份愉快和喜愛(ài)之情，讀一讀這兩段（8）指名讀最后一段，那同學(xué)們現(xiàn)在可以說(shuō)一說(shuō)這句話在文中的作用么？（總結(jié)全文）那我們可以看出本文的結(jié)構(gòu)是？（分總）五、總結(jié)全文、寫作練習(xí)師：作者筆下的小城大海、樹(shù)木、街道都很美，這么美的景象是誰(shuí)營(yíng)造出來(lái)的呢？（是小城勤勞的人民）全文每一處都透露著作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情，學(xué)生們通過(guò)你的朗讀，