北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊 （角的度量(一)）線與角教學(xué)課件

學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計第2單元線與角四年級數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[北師]復(fù)習(xí)準(zhǔn)備角的度量(一)

比較下面兩個角的大小。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄12

∠1○

∠2>學(xué)習(xí)新知123如何度量三個角的大小呢？1231厘米1厘米1厘米1厘米如何度量三個角的大小呢？1厘米1厘米測量標(biāo)準(zhǔn)測量單位測量方法線段厘米,分米,米……用直尺面積平方厘米,平方分米,平方米……用公式計算角??想一想,

以前是怎樣測量長度和面積的?211用多大的角作為測量角的標(biāo)準(zhǔn)呢?想一想，認(rèn)一認(rèn)。想一想，認(rèn)一認(rèn)。123123想一想，認(rèn)一認(rèn)。測一測，量一量。120°返回目錄隨堂練習(xí)1.教材第25頁第2題。估一估，下面的角有多少度？30°80°30°60°90°120°180°270°50°2.教材第25頁第3題。3.教材第25頁第4題。把一張圓形的紙對折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°銳角返回目錄1.測量角的標(biāo)準(zhǔn)是1°的角，把一個圓平均分

成360份,其中一份就是1°的角(記作1°)。2.1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°。課堂小結(jié)返回目錄3.1周角=2平角=4直角。作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計作業(yè)1返回作業(yè)設(shè)計教材第25頁第1題。

1.數(shù)一數(shù)，說一說，比較下面∠1，∠2，∠3

的大小。∠1

<

∠2

<

∠3基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填空。(

)個直角=1個周角；1個周角=(

)個平角；1個平角=(

)個直角。422基礎(chǔ)鞏固2.(基礎(chǔ)題)把直角、平角、周角按從大到

小的順序排列。(

)>(

)>(

)周角平角直角基礎(chǔ)鞏固3.(基礎(chǔ)題)將圓平均分成(

)份,其

中的1份所對的角的大小叫做(

)

度,記作(

)。4.(基礎(chǔ)題)通常用(

)度作為度量角

的單位。36011°1返回作業(yè)2(3)鐘面上的時針與分針?biāo)纬傻慕鞘侵芙菚r,

是(

)時。提升培優(yōu)5.（難點(diǎn)題）

(1)鐘面上的時針與分針?biāo)纬?/p>

的角是直角時,是(

)時和(

)時。(2)鐘面上的時針與分針?biāo)纬傻慕鞘瞧浇菚r,

是(

)時。39612返回作業(yè)2返回作業(yè)26.(難點(diǎn)題)已知∠1=120°,求∠2的度數(shù)。提升培優(yōu)∠2=60°12角的度量(一)第二單元線與角

1.結(jié)合生活實(shí)例，經(jīng)歷角的度量過程，體會角的度量本質(zhì)，了解1°角實(shí)際有多大。2.知道直角、平角、周角的度數(shù)及其大小關(guān)系，并會估計生活中角的大小。3.體會角的大小在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。創(chuàng)設(shè)情境：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了角，觀察教材主題圖中小朋友們玩滑梯的現(xiàn)象?！锶蝿?wù)驅(qū)動1.觀察教材滑梯情境圖。你能用“角”的知識解釋這種現(xiàn)象嗎？學(xué)生觀察后反饋：第三幅圖中的滑梯與地面形成的角最大，第一幅圖中的滑梯與地面形成的角最小。小組討論：如何度量三個角的大小呢？學(xué)生操作后反饋：(1)發(fā)現(xiàn)用直尺、三角尺等測量長度的工具都無法度量角的大小。(2)仿照淘氣的方法用更小的角去測量，同桌交流，發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽鳛闃?biāo)準(zhǔn)的角有大小差異，測量的結(jié)果也不ー樣。學(xué)生明確：要想準(zhǔn)確知道角的大小，必須有一個標(biāo)準(zhǔn)的度量角的單位。2.認(rèn)識度量角的單位。學(xué)生閱讀資料，在數(shù)學(xué)王國中，人們將圓平均分成360份，把其中的1份所對應(yīng)的角的大小叫作1度(記作1°)，通常用1°作為度量角的單位。3.找一找，看看你能不能找到直角、平角和周角，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生找角，觀察后發(fā)現(xiàn)：1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°。4.估一估，三個滑梯中的角分別是多少度？略。5.折一折，剪一剪。組織學(xué)生利用教材附頁中的圖1剪出不同度數(shù)的角，感知角的大小。?歸納總結(jié)1.要想準(zhǔn)確知道角的大小，必須有一個標(biāo)準(zhǔn)的度量角的單位，通常用1°作為度量角的單位。2.能夠較準(zhǔn)確地估出角的大小。一、填空。(

)時整，時針和分針成平角；(

)時整和(

)時整，時針和分針成直角。639二、美術(shù)課上，王老師帶著孩子們做手工