部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（無(wú)答案）

部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（無(wú)答案）部編人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元質(zhì)量檢測(cè)試卷

題號(hào)書(shū)寫(xiě)展示（5分）積累運(yùn)用（31分）整本書(shū)閱讀（8分）短文閱讀（26分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）

得分

【書(shū)寫(xiě)展示5分】

一、整體書(shū)寫(xiě)。（2分）

同學(xué)們，把字寫(xiě)工整、美觀(guān)，保持卷面整潔，你就能得2分！書(shū)寫(xiě)潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！

二、專(zhuān)項(xiàng)書(shū)寫(xiě)。（3分）把下列古詩(shī)抄寫(xiě)到橫格上，注意行款整齊、布局合理，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如天。

【積累運(yùn)用31分】

讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

身處南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我想到幾十年前的景象：那時(shí)rìkòu()穿著統(tǒng)一的zhìfú()，駕駛著tǎnkè()進(jìn)犯南京城，將子彈無(wú)情地射向手無(wú)寸鐵的百姓……現(xiàn)在，中華兒女繼承了革命先烈jiānqiángbùqū()的精神，高舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，huìjí()所有力量，讓中國(guó)屹立在世界的東方。

四、背誦積累，根據(jù)情境填古詩(shī)。（10分）

1.明月傳情，同時(shí)一輪明月，在孟浩然眼中有孤苦之感：“野曠天低樹(shù)，

"；在辛棄疾眼中卻是喜悅歡快的：“___，清風(fēng)半夜鳴蟬”。

2.在國(guó)家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，這真是“___，視死忽如歸"。

3.為了保衛(wèi)祖國(guó)疆土，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎溃骸白孀诮?，___，___”。

4.陸游認(rèn)為即使自己地位低微，他也在心里牢記憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，這就是“

"。

5.孟浩然《過(guò)故人莊》中的“___，青山郭外斜”仿佛讓我們看到了美麗的田園風(fēng)光。

《七律·長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，表現(xiàn)紅軍不怕困難的英雄氣概的句子是：“___，___"。

7.《菩薩蠻·大柏地》中“裝點(diǎn)此關(guān)山，___，寫(xiě)出了在“郁悶”心境下的作者樂(lè)觀(guān)的情懷，堅(jiān)信革命一定會(huì)取得成功的信念。

五、判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1.“貫"字的音序是“G”，音節(jié)是“guàn",部首是“貝”，第三筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是“豎"。（）

2.我知道“贊嘆、談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)”這些詞都是表達(dá)“說(shuō)"的意思。（）

3.“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！币痪渲械摹叭?指的是“海、陸、空”三軍。（）

4.“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗。"采用了排比的修辭手法。（）

5.演講時(shí)只要觀(guān)點(diǎn)鮮明就可以，不用考慮語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。（）_______________

六、選擇題。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.偽裝（wěi）瞻仰（zhān)旗幟(zhì)圍殲戰(zhàn)（qiān）

B.岷山（míng）擎著（qíng）憧憬（chōng）豫皖蘇（wǎn）

C.崎嶇（qū）外賓（bīn）璀璨(càn)黑魆魆（xū）

D.沸騰（fèi）電鈕（niǔ）干涸（gù）千鈞一發(fā)（jūn）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.奮戰(zhàn)懸涯攀登斬釘截鐵

B.山澗雹子眺望居高臨下

C.毫邁政府肅靜粉身碎骨

D.檢閱喧告距離排山倒海

3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.兩股“紅流”分頭向東城,西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。

B.“多好??！"他在自言自語(yǔ)。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”

C.在391高地上沸騰著激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！"

D.我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花繼續(xù)射入天空。

B.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

C.他的一番話(huà)贏得了現(xiàn)場(chǎng)所有人激烈的掌聲。

D.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。

5.下列對(duì)課文內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在1935年中央紅軍主力長(zhǎng)征取得勝利時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)。

B.課文按照事件發(fā)展的順序，分別寫(xiě)了五件事：接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖。

C.《開(kāi)國(guó)大典》一文是按開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序進(jìn)行敘述的。

D.《燈光》一文，作者通過(guò)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命者的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。

【整本書(shū)閱讀8分】

整本書(shū)閱讀。（8分）

（一）選擇題。（2分）

1.阿廖沙的外祖母是一個(gè)()的人。

A.誠(chéng)實(shí)，討厭說(shuō)謊B.喜歡撒善意的謊言C.愛(ài)用神靈騙人D.假裝誠(chéng)實(shí)

2.雨來(lái)在夢(mèng)中騎著()逃跑。

A.毛驢B.紅馬C.山羊

3.弗蘭蒂被開(kāi)除的原因是()。

A.成績(jī)太差B.品行太壞C.不尊敬父母

（二）填空題。（2分）

《愛(ài)的教育》的原名是，作者是意大利作家，小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。

（三）簡(jiǎn)答題。（3分）

《童年》這部小說(shuō)中，人物眾多，人物形象也很豐滿(mǎn)，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人物形象，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)他（她）留給你怎樣的印象。

【短文閱讀26分】

八、課內(nèi)閱讀。（13分）

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（zhuìzuì）落山澗（jiānjiàn），粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（nǐngníng）開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹（bāobáo）子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

1.請(qǐng)擬定一個(gè)小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：_________。（1分）

2.劃去括號(hào)里不正確的讀音。（2分）

3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

居高臨下：

粉身碎骨：_________4.這段文字主要是對(duì)五壯士的、描寫(xiě)，表現(xiàn)了五壯士

。（2分）

5.這個(gè)片段采用了“點(diǎn)面結(jié)合"的方法，請(qǐng)用橫線(xiàn)劃出片段中描寫(xiě)“面”的句子，用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)“點(diǎn)"的句子。請(qǐng)你也用這種“點(diǎn)面結(jié)合”的方法寫(xiě)一寫(xiě)你參加過(guò)的開(kāi)學(xué)典禮。（4分）

課外閱讀。（13分）

最后的時(shí)刻

那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門(mén)邊的人們清楚地看見(jiàn)，一輛卡車(chē)和一輛吉普車(chē)急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)，特務(wù)說(shuō)是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。

這時(shí)，江姐正伏在桌子上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字，她不慌不忙地把未寫(xiě)完的討論提綱藏在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對(duì)著墻上的那面破鏡子，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她那樣平靜和不慌不忙的表情頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李。

江姐梳好了頭發(fā)，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍。她換上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛線(xiàn)衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。

特務(wù)在門(mén)外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗衣服……"一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái)，看了一眼，又遞給那位女同志。

“留給大家用吧?？匆?jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣?！?/p>

這時(shí)，從走廊里傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來(lái)，一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。

江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！"江姐說(shuō)完以后，就大步向牢門(mén)走去。她走到門(mén)口又停了下來(lái)，回頭向室內(nèi)看了一眼。

熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……

“同志們，永別了！”

“江姐！江——"人們紅腫著雙眼，像猛地醒過(guò)來(lái)似的，忽地一下?lián)湎蚶畏块T(mén)。

江姐和許多男同志，挺立在囚車(chē)上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來(lái)的黎明?？?，他們的臉上充滿(mǎn)了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……(有刪改)

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。(2分)

當(dāng)同牢房的同志聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移時(shí)，她們的做法是__，而江

姐則____________。(2分)

文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫(xiě)了監(jiān)獄中的場(chǎng)面，其中，“點(diǎn)”是對(duì)

的描寫(xiě)。“面”是對(duì)___的描寫(xiě)。這樣寫(xiě)的好處是：

。(3分)

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處畫(huà)橫線(xiàn)句子的感受。(2分)

5.下列選項(xiàng)中對(duì)短文題目的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2