上海市浦東新區(qū)建平中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題

建平中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文一 10按要求填空（5） ，則知明而行無過矣。（ 《勸學》）其稱文小而其指極大， 。（司馬遷《屈原列傳》）《大學之道中表明不論何人都應注重修身的一句是。2-3按要求選擇（5分）“能否理順需求、供給之間的關系是改革成果的關鍵”，這句話犯了以下何種邏輯謬誤（ ）（2）A.模棱兩可 B.推不出結論 C.自相矛盾 D.偷換概念在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検鞘牵?）。（3分）普通常有人“人治“法治相對稱而且認為西洋是法治的社會我們“人治”的社會。其實這個對稱的說法并不很清楚。 ， 。 ， 。（《鄉(xiāng)土中國》）①法律還得靠權利來支持、得靠人來執(zhí)行②而是說社會上人和人的關系是根據(jù)法律來維持的③法治的意思并不是說法律本身能統(tǒng)治、能維持社會秩序④法治其實是人依法而治，并非沒有人的因素A．④②③① C．③②①④ D．④①③②二 閱讀70分（一）閱讀下文，完成4-8題（16分）材料一②2000③中國文化資源的獨特性是“神話史詩”發(fā)展遲緩的原因之一。較其他題材的史詩片而⑥在這樣（節(jié)選自于帆《<封神第一部>：神話史詩的本土探索》）材料二③在三千年前的古人類文明中，只有華夏獨自走出了神權的掌控，成為一個“異類”。這是一種過于早熟的世俗文明，一直持續(xù)到今日。（節(jié)選自李碩《翦商——殷周之變與華夏新生》）補充推出材料一第②段畫線句結論的隱含前提。（2）以下例證中不適合用于材料一第③段論證的一項是（）（3）A.《論語·述而》中記述：子不語怪力亂神。B.《大雅·生民》記姜嫄踩神腳印誕下后稷。C.布洛陀開創(chuàng)天地，成為百越僚族人的始祖。D.《五帝本紀》中記述堯、舜、禹禪讓天下。能夠根據(jù)材料一文意作出推斷的一項是（）（3）A.中國觀眾固化地將封神認作為神話史詩作品。B.神話史詩的發(fā)展需要配合主流價值觀的引導。C.動蕩社會下的集體記憶易重現(xiàn)成為神話史詩。D.值得永恒探討的問題才契合主流的意識形態(tài)。概括材料一的行文思路（4）請結合材料二，概述材料一第⑥段畫線部分“這樣”的具體內涵（4）（二）9-12（15）

柴火劉亮程自己燃燒掉了。⑦最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它們自己變成這樣的。我們一直看著它們變成了這樣，從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們就看見了。⑩我一樣沒聽見一堆成灰的梭梭柴，最后說了什么。分析第①段記述兩次搬家的作用。（4）從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線句。（3）本文第⑧段由“柴火”聯(lián)想到“我”，請分析其用意。（4）評析本文的思想意義。（4）（三）閱讀下面作品，完成13-15題（8分）和答元明①黔南贈別（北宋）黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云往日攀天夢，夜雨何時對榻涼。急雪脊令②相并影，驚風鴻雁不成行。歸舟天際?；厥祝瑥拇祟l書慰斷腸。以下選集中，可能收錄本作品的一項是（ ）。（1分）A.《樂府集》 B.《古體詩匯編》 C.《詩余選》 D.《律詩集萃》以下對本詩風格評價貼切的一項是（ ）。（2分A.清新自然 B.瘦勁挺拔 C.含蓄淡遠 D.拗峭沉郁從寫作手法的角度，分析詩歌的頸聯(lián)與尾聯(lián)。（5）（四）閱讀下文，完成16-22題（20分）②天寶中，累遷夏縣令，未嘗督賦，而輸無逋期，舉賢良方正，補溫縣令。所至有惠利可紀，民皆刻石以傳。再遷侍御史。會王敗欲轉略州縣聞晏有備遂自晉陵西走。終不言功。吏部尚書、同中書門下平章事，使如故。朝權，既得書，即盡以漕事委晏，故晏得盡其才。凡歲致四十萬斛，自是關中雖水旱，物不翔貴矣。⑥始，楊炎為吏部侍郎，晏為尚書，盛氣不相下。晏治元載罪，而炎坐貶。及炎執(zhí)政，（節(jié)選自《新唐書·列傳·卷七十四》寫出下列加點詞在句中的意思。（2）（1）永王璘晏右職（ ） （2）皆晏所用（ ）17-18結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）希言晏守余杭（ ）A.憑借 B.寬容 C.請求 D.租18.載方內朝權（ ）A.善于 B.獨攬 C.勝過 D.禪讓把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5）天寶中，累遷夏縣令，未嘗督賦，而輸無逋期，舉賢良方正，補溫縣令。第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3）本文第⑤段劉晏的上書層次清晰、語言有力，請對此加以分析。（4）分析本文如何描寫劉晏豐富的人物特質。（4）（五）閱讀下文，完成23-26題（11分）杏花書屋記（明）歸有光①杏花書屋，余友周孺允所構讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公①為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，而回然矣乎！可填入本文第③段方框處的一項是（ ）。（1分）A.也 B.焉 C.矣 D.耶對本文理解不正確的一項是（ ）（2分）杏花書屋是周孺允應先父玉巖公之命，修葺舊屋后新建。玉巖公身為御史，敢于進諫，因此獲罪可見其鐵石心腸。雖其自身無意富貴，但周廣仍寄望后世能夠有功于國家。周氏子孫才華出眾，可見詩書教化