河南省南陽(yáng)市桐柏縣方樹(shù)泉中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考物理試題

河南省南陽(yáng)市桐柏縣方樹(shù)泉中學(xué)2023~2024年秋九年級(jí)物理9月第一次月考試卷一、填空題（本題共13小題，每空1分，共30分）1．體溫計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的．體溫計(jì)離開(kāi)人體后，直管內(nèi)的水銀 （選填“能”或“不能”）自動(dòng)退回玻璃泡，所以體溫計(jì)能離開(kāi)人體讀數(shù).2．如圖所示的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃.小明在測(cè)量了體溫后用力甩了幾下體溫計(jì)，隨后將其放在陽(yáng)臺(tái)上，晚上放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)的示數(shù)是36.2℃，他以此斷定這個(gè)溫度是今天的 （選填“最高”“最低”或“平均”）溫度.3．人工降雨也稱人工增雨。它需要根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適的時(shí)機(jī)，用飛機(jī)、火箭彈向云中播灑干冰，當(dāng)干冰接觸到空氣以后會(huì)迅速，在這一過(guò)程中要熱，使附近的空氣驟然降溫，空氣中的水蒸氣會(huì)成小冰粒，這些小冰粒下落過(guò)程中變成了雨。4．同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄了該種物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并正確畫出了如圖所示的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像.根據(jù)所畫出的圖像可知，在開(kāi)始計(jì)時(shí)后2min時(shí)物質(zhì)處于（選填“固”“液”或“固液共存”）自態(tài)；這種物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點(diǎn)為.5．生活中處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)．病人高燒時(shí)，我們經(jīng)常采用物理療法，有的往病人身體上擦抹酒精，也有的在病人頭上冷敷冰袋.其中的道理：前者是 ；后者是6．取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套緊乙醚針頭處，向外拉活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是＿（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象.然后往里推活塞，如圖所示.壓縮到一定程度時(shí)，可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn).表明用 的方法可以使氣體液化.7．農(nóng)民曬糧食的時(shí)候，要把糧食攤開(kāi)，這是通過(guò)的方法加快糧食中水的8．如圖所示是冬天松花江畔的自然美景---霧凇，它是水蒸氣(三填物態(tài)變化名稱）形成的.在霜、霧、露的形成過(guò)程中，與霧凇形成過(guò)程的物態(tài)變化相同的是9.人工降雨也稱人工增雨。它需要根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適的時(shí)機(jī)，用飛機(jī)、火箭彈向云中播灑干冰，當(dāng)干冰接觸到空氣以后會(huì)迅速，在這一過(guò)程中要熱，使附近的空氣驟然降溫，空氣中的水蒸氣會(huì)成小冰粒，這些小冰粒下落過(guò)程中變成了雨。10．舞臺(tái)上常用噴撒干冰的方法來(lái)制造白霧以渲染氣氛，其原理是：噴撒干冰時(shí)，干冰 （填物態(tài)變化的名稱）要＿熱量，使空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷 成小水珠，懸浮在空氣中形成白霧.11．瀝青路面在烈日下由硬變軟，在這個(gè)過(guò)程中瀝青的溫度不斷升高，說(shuō)明瀝青是（選填“晶體”或“非晶體”）。下列固體中熔化時(shí)與瀝青有共同特征的是（填序號(hào)）。①蠟、②玻璃、③鋁、④冰、⑤鐵12．我們?cè)诩依镏竺鏃l時(shí)，當(dāng)水燒開(kāi)后，繼續(xù)用大火加熱，與改用小火維持水的沸騰，加熱的效果會(huì) （選填“差不多”或“區(qū)別大”），原因是水達(dá)到沸騰后，繼續(xù)吸熱，水的溫度13．人工降雨是緩解旱情的重要手段，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．撤在云層上的干冰＿時(shí)吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速（填物態(tài)變化）成水滴形成降雨.面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水，寫出一種生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法：二、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分．第14～21題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求；第22～23題每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得2分，選對(duì)但不全的得1分，有錯(cuò)選的得0分）14．下列說(shuō)法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是A．人體的正常溫度為35℃B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃C．南陽(yáng)市盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D．比較適宜的洗澡水的溫度是55℃15．物體M通過(guò)吸，放熱，出現(xiàn)三種不同的狀態(tài)，如圖，甲，乙，丙物態(tài)依次是A.固

氣液 B．液

固

氣 C．氣

固

液 D．液

氣

固16．如圖所示，下列現(xiàn)象中，物態(tài)變化相同的一組是①冰袋降溫②冰凍的衣服晾干③干冰變小④冰花的形成A．①③ B．①④C．②③ D．②④17．如圖所示為體溫計(jì)的一部分，其示數(shù)是A.37.0℃B.4℃C.36.9℃D.-4℃18．下列關(guān)于生活中現(xiàn)象的描述正確的是A．春天，“白露”晶瑩，是熔化形成的B．夏初，“白霧”茫茫，是汽化形成的C．秋末，“白霜”凝重，是凝固形成的D．冬天，“白雪”皚皚，是凝華而成的19．冬天時(shí)，為避免圖上的橘子在夜間氣溫驟降時(shí)披凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹(shù)噴水，雖然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒(méi)被凍傷，原因是 A.水凝固成冰，放出熱量B.水凝固成冰，吸收熱量C.冰熔化成水，放出熱量D.冰熔化成水，吸收熱量20．生活中我們?？吹健鞍讱狻保铝杏嘘P(guān)“白氣”形成的說(shuō)法正確的是 A.文藝演出時(shí)舞臺(tái)上經(jīng)常釋放“白氣”，是干冰在常溫下升華形成的二氧化碳B.夏天從冰箱里取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中水蒸氣凝華的現(xiàn)象C.深秋清晨的河面上經(jīng)常出現(xiàn)“白氣”，這是河面上水蒸氣汽化的現(xiàn)象D.冬天水燒開(kāi)后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出水蒸氣液化的現(xiàn)象21．解決日益嚴(yán)重的水資源危機(jī)的重要措施是節(jié)約用水。在我國(guó)這樣的人口大國(guó)，節(jié)約用水意義重大。下面的節(jié)水辦法中不可行的是（）A．使用節(jié)水潔具B．洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、沖廁所C．減少每個(gè)人每天的飲用水D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，推廣噴灌技術(shù)22．（雙選）下列關(guān)于我們身邊生活中發(fā)生的現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是A.北方的冬季，室外冰凍的衣服也會(huì)變干，這是升華現(xiàn)象B.夏天打開(kāi)風(fēng)扇，感覺(jué)涼爽是因?yàn)轱L(fēng)扇吹來(lái)的是涼風(fēng)C.冬天說(shuō)話時(shí)呼出“白氣”，這是液化現(xiàn)象D.把食鹽放進(jìn)水里，一會(huì)兒水變咸了，這是液化現(xiàn)象23．（雙選）如圖所示畫出了質(zhì)量相等的甲，乙兩種固態(tài)物質(zhì)在用相同熱源加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像分析下面說(shuō)法正確的是 A.甲、乙兩種物質(zhì)的熔點(diǎn)相同B.甲、乙兩種物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸熱相等C.甲、乙兩種物質(zhì)都是非品體D．甲、乙兩種物質(zhì)在第19min時(shí)都處于固液共存態(tài)三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共3小題，第24題6分，第25題6分，第26題8分，共20分）24．如圖甲所示是小明做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．丙乙甲丙乙甲（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是 （2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為 .（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像，如圖丙所示.由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過(guò)程中＿熱量，溫度，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）（4）比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在 （選填“AB”或“CD”）段溫度升高得更慢.25．小紅同學(xué)在做“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”實(shí)驗(yàn)．（1）如圖甲所示，她的做法存在的錯(cuò)誤是；讀數(shù)時(shí)，圖乙中正確的方法是（選填“a”“b”或“c”).甲（2）改正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則測(cè)得水的溫度是 ℃.甲（3）下面是小紅同學(xué)在做“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照正確的順序，把下面的編號(hào)有序地排列出來(lái).A.觀察溫度計(jì)里細(xì)玻璃管內(nèi)的液面，當(dāng)液柱不再升高時(shí)，記下讀數(shù)B.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)C.估測(cè)液體的溫度D.從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)，放在穩(wěn)妥的地方，整理好儀器E.此溫度計(jì)與被測(cè)液體充分接觸正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：26．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出她使用溫度計(jì)的兩處錯(cuò)誤：；；（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖象。根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度將。（填“升高”、“不變”或“降低”）（3