2023年校本研修工作報告(7篇)

年校本研修工作報告(優(yōu)質(zhì)7篇)校本研修工作報告篇一

作為一名中年老師，有機會來參與這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到驕傲和榮幸，網(wǎng)絡培訓實現(xiàn)了教育資源的整合?；厥走@次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種爭論學習，還有我回校后的教育教學實踐。信息網(wǎng)絡教研如同清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高教育教學質(zhì)量的契機，為我們老師的成長供應了一條新路徑。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的英語教學，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。

我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。我將把所學到的教學理念，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和閱歷。

3、培育同學課堂上會靜下心來思索的力量。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。

4、擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、樂觀參與上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研力量。樂觀閱讀對教育教學有關(guān)心的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學的愛好，怎樣培育同學探究性的力量，最終提高同學的學習水平。

7、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

校本研修工作報告篇二

學期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案，在第一次體育教研活動中確立本學期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》，使全組老師熟悉到體育教研是課改深化進展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，是老師進展的需要更同學健康成長的需要。在課改的新形勢下，依據(jù)我校自身的特點，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務。

本學期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。

（1）課程目標：通過對校本課程的開發(fā)討論，構(gòu)建出適合我校體育進展的體育校本課程，促進學校體育的進展，擴高校生個體所需的選擇面，增加社會所需的培育面，同時，熬煉同學頑強意志和活潑開朗的性格，為社會培育出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓同學們能快歡樂樂的上好每一節(jié)體育課，把握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。

（2）課程內(nèi)容或活動支配?，F(xiàn)在我們的體育課程根據(jù)一二班級每周上4節(jié)體育課，三到六班級每周上3節(jié)體育課，每學期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校同學共同在操場上進行健康長跑。其次部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

1、任課老師仔細備好每一節(jié)課，老師必需將冬鍛項目納入全年教學方案中、有進度、有教案。

2、老師應按學校整體教學方案的要求，達到規(guī)定的課時，每學期冬鍛項目教學內(nèi)容不少10課時，實現(xiàn)教學目標。

3、老師應保存同學在活動、競賽中取得的成果資料。

4、任課老師要仔細寫好教學反思，準時總結(jié)閱歷。

1、抓理論學習，提高體育老師的素養(yǎng)。

通過體育教研組長召集、組織體育老師學習體育心理學和教學法。讓老師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解，從而提高自我對同學，對教育的熟悉力量，從而為抓好體育教學打好基礎。運用教育理論指導體育教學實踐、總結(jié)體育教學閱歷，根據(jù)教育規(guī)律進行體育教學改革，不斷討論新課題，發(fā)覺新問題，探究體育教學新問題，從而實現(xiàn)用理論指導教學實踐，又進而總牢固踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學，為提高體育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。

2、以課（常規(guī)課、討論課）和老師基本功培訓為重點，提高體育老師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課（常規(guī)課、討論課）為切入點，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育老師每月有針對性的對兼職老師聽課1節(jié)并進行集體研課，關(guān)心兼職老師上好常規(guī)課；每學期讓兼職老師上1節(jié)體育討論課，來關(guān)心兼職老師更快成為合格的體育老師；每學期學校組織1次集體備課，提高老師的理論和實戰(zhàn)力量；同時，我們還鼓舞體育專、兼職老師樂觀撰寫論文和教學反思，進一步提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。

加強老師基本功培訓，每學期我們組織一次體育老師教學基本功競賽，主要包括老師口令、隊列操練、身體素養(yǎng)的競賽，加強和提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

通過這一系列的實踐活動，大練內(nèi)功，使整個學校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一支到處為同學進展著想的、具有分散力的老師隊伍；人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現(xiàn)有的場地器材為同學打造一方天地、營造一片樂土，讓孩子們在我們的校內(nèi)里健康歡樂的成長。

校本研修工作報告篇三

一年來，我結(jié)合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng);增加討論意識，以討論的.眼光端詳、反思、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。

一、學習提高

讀書看報好比牛奶、面包，為我供應了充分的養(yǎng)分。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的細心，課余生活支配的良苦專心。無不展現(xiàn)著一個教育家對于教育事業(yè)的“用心”、“傾心”。

二、完善的研修方案，養(yǎng)成習慣。

上課前，經(jīng)過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程，來備課，同時加高校生預習的力度，課前由同學生成詳細的問題，然后和我的備課資料結(jié)合，構(gòu)成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了同學的進取性、參加性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合同學的表現(xiàn)，自我的設計，任務的完成，課堂學問的生成等情景，寫出教學心得，用以反思自我的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們溝通，升華為閱歷理論。

三、優(yōu)化課堂

所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)同學提問，一個是面對同學提問。在同學主動提問的過程中，加深對學問的領悟，從而精確?????而堅固地把握學問，最大限度的提高本領。平常，我每次課前讓同學預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一齊來爭論溝通，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓同學解答。這樣同學漸漸學會主動發(fā)問，各小組一齊來解決問題，不僅僅提高了同學的合作本領，也使同學的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng)，如：第一加強學習。僅有學習，才能不斷提高和成長，讓學習成為提高自我的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型老師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。其次多寫。每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠?qū)懻n堂教學方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中，我會連續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。

本學期，本人能依據(jù)個人研修方案，全面提高自身綜合素養(yǎng)，以課堂教學討論為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增加學問更新本領和教育教學本領，從各方面不斷完善自我，使自我獲得更好的進展。

一、學習先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學期經(jīng)過學校組織學習和自學相結(jié)合的方式學習了幾位老師的先進事跡，能夠說是獲益匪淺。在詳細的事例中我不僅僅學到許多好的做法，同時也發(fā)覺了自身存在的缺點，比如，如何同同學相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化同學等。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，的確收到了很好地效果。

二、學習新課程相關(guān)理念方面，我能按時參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓仔細記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐本領。在關(guān)注同學進展的同時，更關(guān)注自身的進展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。

三、學習了賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自我的同學，如何關(guān)愛自我的孩子。

必需要為孩子傲慢，哪怕天下全部的看不起你的孩子，老師必需要給孩子自信，父母必需要永久給他暖和，包涵他，為他傲慢!

校本研修工作報告篇四

在開校初的《校本研修工作方案》中，成立了以校長為組長，以教育主任為副組長的領導小組，有力的督促和推動了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組常常深化工作當中，全力促進素養(yǎng)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣揚、常規(guī)教研的落實、考試改革的討論等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校漸漸形成了以教育科研為學校的成名之源。

各教研組依據(jù)教育局教研室、教育組及本?！缎１狙行薰ぷ鞣桨浮饭ぷ饕c，結(jié)合各組老師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作方案和學科課題工作方案，加強了對老師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學討論的保障機制，整合教育處、教研組和課題組等的力氣，建立直接服務于教學、服務于老師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；充分發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展現(xiàn)成果供應了平臺。

學校是教育教學討論的基地。意味著教學討論的重心要置于詳細的學校教學情境中，教學討論的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)覺、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織老師不斷提高討論水平，充分發(fā)揮老師集體的討論潛能和意識，不斷提高討論的解決教學實際問題的力量，提高課程開發(fā)和建設的力量，形成在討論狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、共享溝通、提高教學討論水平。

本學期，結(jié)合我校實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念；教學工作連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，堅固樹立同學為主、以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，并照方案開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2、數(shù)學組：注意理論學習，提高了老師的綜合素養(yǎng)，并以新課改為契機，努力探究新的教學模式。樂觀參與課改試驗，做好課題討論。本學期，加大了對一、二班級的討論力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對老師在實施新教材中遇到的問題，討論新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探究具有我校特點的教學模式。

3、英語組：組織全校英語老師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語老師教學理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學分析會，有力地提高了同學學習英語的愛好。

4、信息技術(shù)組：進一步作好向老師進行信息技術(shù)教育宣揚工作，探討信息技術(shù)教育資源與學科課程教學整合、網(wǎng)絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年老師使用計算機，利用信息技術(shù)教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用信息技術(shù)教育資源；建立健全現(xiàn)代信息技術(shù)教育檔案。

校本研修工作報告篇五

學校的教育教學工作要靠全體老師的努力，而老師教育教學水平的凹凸打算工作效率的凹凸。作為教育教學的行動指南，老師的教育觀念就顯得特殊的重要。因此學校管理層特別重視老師教育教學理論的學習。

1集中性的學習。

教育處依據(jù)學校工作支配，定期組織老師開展業(yè)務理論學習。主要的形式有：觀看專家教育教學講座視頻資料，閱讀名家著作，邀請心理指導師校作講座等。這些集中性的學習，拓寬了老師的專業(yè)討論視野，為老師的成長供應了樂觀的示范性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在老師中頗受歡迎。

2．老師個體的學習。

學校老師校本培訓要求：每個老師每年都要自己訂閱一份業(yè)務雜志，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務筆記。有壓力才有動力。這些規(guī)定從改初的強制性要求，到目前逐步變成了老師的自覺行為。老師在業(yè)務學習中嘗到了甜頭，不斷有收獲，因此每個老師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務學習，業(yè)務成長成了老師的自覺需要，尤其值得一提的是，我校數(shù)學組王素珍老師，從教近20年，堅持教案手寫，并用紅筆細心記錄反思，形成了12本珍貴的備本，這是她多年的心血與結(jié)晶。

老師的校本培訓不能脫離教學實踐。堂教學是校本教研的主陣地，是老師校本培訓的主要基地。一年，學校依托堂教學實踐討論，開展老師的校本培訓，取得了明顯的成效。

1老師集體備是老師校本教研的日常性工作。

為了放大老師的教學閃光點，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干老師的引領示范作用）讓老師在同伴互助中得到提高，今年學校連續(xù)開展了同學段、同學科組的老師集體備活動。在備中，老師們圍繞規(guī)定的教學內(nèi)容暢所欲言，共同討論，執(zhí)教老師上完后再集體研討，提出改進看法與建議，這是老師之間的相互培訓。

2老師樂觀參與各級各類教學評比活動。

20xx年12月，我校王素珍老師被評為學校高級老師（原小中高），成了我校甚至是清江學區(qū)學校的歷史第一人。同月，我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參與了“團隊賽”活動，榮獲三等獎，陳李勇老師參與20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評比獲一等獎，趙瑞強老師獲優(yōu)質(zhì)評比二等獎。在磨過程中，大家相互幫忙，獻計獻策，查找資料，修改設計。在月26日，我校6位老師參與了清江學區(qū)的現(xiàn)場評競賽。參賽老師全都認為，在合作與研討中老師的教育教學力量得到了普遍的提高。

一學年，我校的老師校本培訓工作取得了較好的成果，但我們不能滿意于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭,更進一步”。應從老師校本培訓的形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新，使之更切合我校的實際，力爭取得更大的成果。

校本研修工作報告篇六

并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學討論，提高課堂教學質(zhì)量。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。1、樂觀聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學學習的樂觀性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

樂觀參加網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的.世界。

1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量的方式。

2、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，樂觀進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。

調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，關(guān)心老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。

總之，校本培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

校本研修工作報告篇七

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

開展有效課堂教學討論提高課堂教學質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大