新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考范本（2篇）

第7頁共7頁新教師轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)參考范?本時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間我已?到校一年?時(shí)間。我?于___?_年__?__月到?校參加工?作，在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的關(guān)?心支持下?，尤其是?在我的指?導(dǎo)教師_?___老?師的指導(dǎo)?下我成功?地實(shí)現(xiàn)了?角色的轉(zhuǎn)?變，工作?得到了實(shí)?踐鍛煉，?思想認(rèn)識(shí)?有了極大?的提高。?感悟到了?師德師風(fēng)?的重要，?懂得了教?師的責(zé)任?，同時(shí)在?學(xué)習(xí)能力?、教學(xué)能?力，以及?專業(yè)水平?都得到較?明顯的提?升。以下?對(duì)我參加?工作一年?來的情況?匯報(bào)如下?。一、?政治思想?方面作?為一名教?師，肩負(fù)?著時(shí)代的?重任和祖?國的重托?，我深切?地認(rèn)識(shí)到?，提高政?治思想覺?悟，是開?展好教育?工作的基?本前提。?我永遠(yuǎn)忠?誠于__?__教育?事業(yè)，實(shí)?事求是，?努力弘揚(yáng)?“為公、?務(wù)實(shí)、創(chuàng)?新、爭先?”的實(shí)效?精神。平?時(shí)，我積?極參加全?校教職工?大會(huì)以及?學(xué)校組織?的政治理?論學(xué)習(xí)，?始終嚴(yán)格?要求自己?，力求自?己的一言?一行對(duì)學(xué)?生起到表?率作用。?工作中，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同?事，及時(shí)?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?二、教?學(xué)工作方?面我來?到學(xué)校后?迅速熟悉?常規(guī)教學(xué)?方式、方?法，精心?備課、上?課、作業(yè)?布置批改?等常規(guī)工?作進(jìn)行了?認(rèn)真的實(shí)?踐，并在?實(shí)踐之中?注意查缺?補(bǔ)漏，遇?到自己無?法解決的?教學(xué)問題?就積極向?同事們請(qǐng)?教，努力?做到課前?準(zhǔn)備好、?課中講解?透徹、課?后督促檢?查嚴(yán)。一?年來，我?在上學(xué)期?擔(dān)任了高?一年級(jí)七?學(xué)個(gè)班的?歷史教學(xué)?工作，下?學(xué)期由于?分班調(diào)整?，我擔(dān)任?了四個(gè)文?科班的教?學(xué)和兩個(gè)?理科班的?教學(xué)任務(wù)?。雖然任?務(wù)相對(duì)較?重，課時(shí)?數(shù)量較大?，但是我?并沒有降?低對(duì)教學(xué)?質(zhì)量的要?求，力爭?讓每一堂?課都生動(dòng)?有趣，學(xué)?生能學(xué)有?所獲。在?課堂上力?求貼近學(xué)?生生活，?限度地運(yùn)?用自己的?所學(xué)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?。課后?積極和同?事們探討?教學(xué)中遇?到的問題?，努力尋?找解決方?法，使自?己的教學(xué)?能力得到?不斷的進(jìn)?步和提高?。我認(rèn)為?教師要多?讀書多聽?課，要掌?握教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、說?課和寫好?教學(xué)反思?。同時(shí)，?我還通過?反思來加?快自己成?長，并能?從自我評(píng)?價(jià)、他人?評(píng)價(jià)、學(xué)?生評(píng)價(jià)中?進(jìn)行自我?反思，不?斷總結(jié)、?積累自己?在教學(xué)過?程中的所?得、所思?、所感，?使自己不?斷的成長?。同時(shí)，?我所擔(dān)任?的幾個(gè)班?的教學(xué)工?作都取得?了一定的?成績，尤?其是十三?班在期末?考試中對(duì)?比半期考?試有較大?進(jìn)步。?三、個(gè)人?素養(yǎng)方面?教書之?余，我自?覺學(xué)習(xí)與?教育相關(guān)?的知識(shí)，?博覽群書?以拓寬自?己的知識(shí)?面，提高?個(gè)人的文?化知識(shí)素?養(yǎng)。作為?一名教師?，肩負(fù)著?時(shí)代的重?任，我深?切地認(rèn)識(shí)?到，提高?政治思想?覺悟，是?開展好教?育工作的?基本前提?。工作中?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)?同事，及?時(shí)完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?；新教師?更要勤奮?學(xué)習(xí)，自?覺修養(yǎng)，?腳踏實(shí)地?，努力實(shí)?現(xiàn)奮斗目?標(biāo)。四?、生活方?面：在生?活上，以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，謹(jǐn)遵?“正人先?正己”的?古訓(xùn)，時(shí)?刻提醒自?己，重視?“為人師?表”的職?業(yè)形象，?自己能做?的事自己?做，盡量?不給學(xué)校?添麻煩，?努力保持?正派的工?作作風(fēng)，?與校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?和睦相處?。新教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考范本（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?我在新教?師崗位上?工作已將?近一年。?在這關(guān)鍵?的一年時(shí)?間里，我?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師角色的?大轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校的?正常教育?教學(xué)生活?，也已融?入到了樹?下小學(xué)教?師集體的?大家庭當(dāng)?中。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，我?的教學(xué)工?作已逐漸?步入了正?軌，并且?在教學(xué)成?長之路上?收獲一個(gè)?又一個(gè)可?喜的進(jìn)步?，教學(xué)能?力、學(xué)習(xí)?能力和專?業(yè)水平都?得到了明?顯地提升?。在這一?年的成長?歷程中，?我收獲頗?豐，但也?存在一定?的不足。?現(xiàn)將一年?以來的工?作總結(jié)如?下：身?為一名人?民教師的?我，現(xiàn)在?的工作生?活過得緊?張忙碌而?又不乏充?實(shí)，受益?非淺。盡?管在初為?人師的教?學(xué)之路上?難免磕磕?碰碰，曾?為學(xué)生的?不努力而?擔(dān)憂，抑?或是為自?己缺乏教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?特別是班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到?納悶，曾?為學(xué)生對(duì)?自己的辛?勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師?的自作多?情而懊惱?……一切?的一切，?都還需要?我不斷地?去努力，?去學(xué)習(xí)、?研究和探?索教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，了解學(xué)?生，認(rèn)真?備好課，?上好課，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，盡心盡?力，以求?問心無愧?，期許盡?早成為一?名教學(xué)能?手直至教?學(xué)骨干，?獲得長足?的進(jìn)步，?獲取寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?我擔(dān)任?四年級(jí)和?五年級(jí)以?及六年級(jí)?這三個(gè)中?高年級(jí)的?美術(shù)教學(xué)?，同時(shí)還?兼任學(xué)校?幼兒班的?班主任。?對(duì)于一位?剛踏進(jìn)教?師行列的?新老師來?說，我面?對(duì)的是一?大堆的未?知和茫然?。起初，?我將它當(dāng)?成是對(duì)自?我的一次?大挑戰(zhàn)，?盡自己的?最大努力?去嘗試，?不斷去適?應(yīng)和探索?，同時(shí)還?向老教師?請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)?。一路下?來，我覺?得兼顧三?個(gè)年級(jí)的?美術(shù)教學(xué)?，很多時(shí)?候覺得力?不從心，?六年級(jí)的?學(xué)生兩級(jí)?分化嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)好?的同學(xué)比?較自覺和?勤奮，但?另一方面?，基礎(chǔ)比?較差的學(xué)?生也比較?多，無心?向?qū)W、懶?惰成性，?上課喜歡?講話，搞?小動(dòng)作，?讓我變成?在三個(gè)年?級(jí)兩邊轉(zhuǎn)?，兩頭忙?，一來要?管理好幼?兒班，整?理瑣碎的?班級(jí)事務(wù)?管理，應(yīng)?對(duì)幼兒的?好動(dòng)和紀(jì)?律管理，?還要負(fù)責(zé)?對(duì)高年級(jí)?差生及時(shí)?的輔導(dǎo)，?有時(shí)真的?感到很累?。此時(shí)自?己也會(huì)用?阿Q的精?神來自我?安慰和調(diào)?節(jié)：要是?自己有分?身術(shù)就好?了!自我?認(rèn)為，面?對(duì)這一局?面，講究?方法非常?重要，時(shí)?間和多種?因素也要?充分考慮?在內(nèi)，盡?管有些因?素是無法?把握和控?制的。?在教學(xué)工?作總結(jié)上?，我努力?鉆研教材?，寫教案?，認(rèn)真?zhèn)?課等。在?研究教材?方面，對(duì)?于課程的?教學(xué)重難?點(diǎn)，起初?把握不是?很精當(dāng)，?但在老教?師的指導(dǎo)?幫助下，?通過對(duì)教?師教學(xué)用?書的反復(fù)?研讀和學(xué)?習(xí)，我逐?步對(duì)教學(xué)?重難點(diǎn)的?把握有了?一定的領(lǐng)?悟。在教?學(xué)工作中?，讀懂、?讀透教材?非常重要?，這一直?是我的指?導(dǎo)老師對(duì)?我的諄諄?教導(dǎo)。只?有把教材?吃透，理?解消化了?，教學(xué)的?效果和質(zhì)?量才能得?到保證和?提升。從?教育的角?度看，美?術(shù)課程是?一門對(duì)學(xué)?生的發(fā)展?具有重要?促進(jìn)作用?的課程。?然而由于?各種原因?，目前人?們對(duì)美術(shù)?課程的重?視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?沒有達(dá)到?應(yīng)有的程?度。美術(shù)?課在中小?學(xué)課程中?，依然處?于弱勢地?位。認(rèn)清?這一點(diǎn)，?有助于我?制定切合?實(shí)際的美?術(shù)教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)。理想?的美術(shù)課?程應(yīng)該盡?量使每個(gè)?學(xué)生積極?參與美術(shù)?學(xué)習(xí)，并?且促使每?個(gè)學(xué)生在?各自的基?礎(chǔ)上獲得?不同程度?的發(fā)展，?因此我想?方設(shè)法去?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，倡?導(dǎo)愉快教?學(xué)，讓學(xué)?生在課堂?學(xué)習(xí)中獲?得樂趣。?遵循著這?一教育理?念，我一?直在努力?著。在課?堂教學(xué)中?，注重靈?活地選擇?教學(xué)方法?，并注意?圍繞教學(xué)?目標(biāo)來開?展教學(xué)活?動(dòng)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的課前預(yù)?習(xí)、課后?復(fù)習(xí)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本著“?一課一評(píng)?，在評(píng)中?求反思，?在反思中?求提升”?原則，我?都會(huì)認(rèn)真?聽取其他?聽課老師?提出的寶?貴意見和?建議，認(rèn)?真反思并?改進(jìn)。自?己也認(rèn)為?，只有善?于進(jìn)行教?學(xué)反思才?能使自己?成長得更?快。范文?在班主?任個(gè)人工?作計(jì)劃中?，我因?yàn)?缺乏班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)又?是幼兒的?班主任，?所以感到?甚是吃力?，多虧了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的幫助?和指導(dǎo)。?但面對(duì)著?一班小家?伙，我有?時(shí)候還真?是感到束?手無策，?一大堆繁?瑣的事情?等著我去?操心，一?大堆繁瑣?的工作等?著我去身?體力行，?一大堆班?級(jí)小矛盾?等著我去?處理。對(duì)?于班級(jí)的?有效管理?，在我向?其他老師?取經(jīng)的過?程中，我?懂得了要?當(dāng)好一名?班主任，?要有信心?、耐心和?愛心，這?三心在班?級(jí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作中表現(xiàn)?得極為重?要。當(dāng)班?主任給我?的最大感?觸就是深?刻體會(huì)到?了“愛心?”和“責(zé)?任”的力?量。對(duì)于?幼兒小朋?友，他們?有的才剛?剛?cè)雽W(xué)，?面對(duì)陌生?的大集體?，或許有?許多的不?適應(yīng)，我?更要認(rèn)真?地給予引?導(dǎo)和鼓勵(lì)?。在這里?，我特別?要感謝何?文琴老師?給我的鼓?勵(lì)和幫助?，她毫不?保留地將?她十幾年?來的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?傳授給我?，讓我懂?得了班級(jí)?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?在班級(jí)管?理中的重?要性，于?是我根據(jù)?她的經(jīng)驗(yàn)?作法來常?抓學(xué)生的?常規(guī)工作?，在她的?課堂教學(xué)?中，我發(fā)?現(xiàn)她的課?堂教學(xué)常?規(guī)管理做?得非常好?，尤其是?她的身體?語言，一?個(gè)手勢，?一個(gè)簡單?的動(dòng)作，?一個(gè)表情?，一個(gè)眼?神，無不?在傳遞著?某一種信?息。學(xué)生?也能立刻?明白她發(fā)?出的各種?信號(hào)，可?見她初期?的嚴(yán)抓常?規(guī)，已使?學(xué)生養(yǎng)成?了一種自?覺的習(xí)慣?。她也成?了我最敬?佩的一位?好老師，?無形之中?，我以她?為榜樣自?我激勵(lì)著?。在班上?，面對(duì)著?一張張可?愛的臉蛋?，我心中?充滿了喜?悅和奮斗?沖勁，時(shí)?刻提醒著?自己：一?定要帶好?這班小精?靈。所謂?好的習(xí)慣?要從小培?養(yǎng)，自然?而然，我?很注重他?們良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?。希望他?們能快樂?地成長，?讓自己也?時(shí)刻懷有?童心的我?也覺得，?自己也正?如他們一?樣，一同?成長著。?在一年?的工作中?，無論是?教學(xué)工作?還是班主?任工作，?我都覺得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，教學(xué)?管理工作?中不夠嚴(yán)?格，計(jì)劃?意識(shí)不強(qiáng)?，與家長?間的聯(lián)系?不夠緊密?，缺乏管?理的技巧