班主任對(duì)學(xué)生的期末總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁班主任對(duì)?學(xué)生的期?末總結(jié)范?本作為?班主任，?每接一個(gè)?班，我都?會(huì)用心工?作，用愛?心澆灌學(xué)?生成長，?創(chuàng)新嘗試?多樣班級(jí)?管理方法?，讓學(xué)生?快樂成長?，綻放精?彩。我這?學(xué)年度教?六年級(jí)一?班語文兼?班主任，?為了學(xué)生?六年的小?學(xué)生活劃?上一個(gè)圓?滿的句號(hào)?了，我用?心做好班?主任工作?。一、?加強(qiáng)常規(guī)?管理二?、自主管?理成長?蘇霍姆林?斯基說：?“只有激?發(fā)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育的教育?，才是真?正的教育??！蔽倚?任學(xué)生，?發(fā)揮他們?的主人翁?作用。把?管理班級(jí)?的任務(wù)交?給學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生?的自我管?理能力和?主人翁意?識(shí)。只要?是學(xué)生提?出的合理?化建議，?我都會(huì)認(rèn)?真對(duì)待，?及時(shí)采納?。班干部?也是由全?班學(xué)生民?主推選的?。班干部?是班主任?的得力助?手，會(huì)給?同學(xué)們樹?立榜樣，?起帶頭作?用。我將?班級(jí)工作?細(xì)化，對(duì)?班干部進(jìn)?行指導(dǎo)，?使每個(gè)班?干部都能?獨(dú)立完成?自己的工?作。三?、實(shí)行值?日班長?在我班，?有著這樣?一條特殊?的“班規(guī)?”：按照?學(xué)號(hào)，每?天兩位學(xué)?生當(dāng)“值?日班長”?，負(fù)責(zé)管?理班級(jí)當(dāng)?日考勤、?檢查教室?內(nèi)外的環(huán)?境衛(wèi)生、?兩操、紀(jì)?律、文明?禮貌、學(xué)?習(xí)等方面?的情況，?處理出現(xiàn)?的偶發(fā)事?件，表揚(yáng)?好人好事?，揭露歪?風(fēng)邪氣。?這樣一學(xué)?期下來，?全班每個(gè)?人都能當(dāng)?一次班長?，其他同?學(xué)也會(huì)以?班級(jí)小主?人的身份?去監(jiān)督班?干部的言?行，真正?做到了“?班級(jí)是我?家，主人?是大家”?。同時(shí)開?展每月評(píng)?選優(yōu)秀“?值日班長?”，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。效果是?為學(xué)生提?供了展示?自我的的?機(jī)會(huì)，加?強(qiáng)了相互?的約束的?機(jī)制，培?養(yǎng)了主人?翁意識(shí)，?更有利于?良好班風(fēng)?的形成。?在同學(xué)眼?中，做值?日班長是?一件光榮?的事?！?每次當(dāng)班?長都很自?豪，在監(jiān)?督別人的?同時(shí)也會(huì)?對(duì)自己嚴(yán)?格要求。?”學(xué)生笑?著對(duì)我說??！鞍嗬?每位同學(xué)?都能當(dāng)班?長，有些?調(diào)皮的同?學(xué)當(dāng)上班?長之后，?紀(jì)律都變?好了?！?我深有體?會(huì)。我把?“愛是教?育好學(xué)生?的前提”?當(dāng)作自己?的座右銘?。在班級(jí)?工作中，?做到不放?棄每一個(gè)?學(xué)生，對(duì)?待問題學(xué)?生總能發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?用表揚(yáng)代?替懲罰，?用愛來感?化他們。?四、開?展多彩活?動(dòng)活動(dòng)?能發(fā)揮娛?樂、導(dǎo)向?、育人的?功能，又?能充分體?現(xiàn)素質(zhì)教?育，提高?班級(jí)的凝?聚力。?五、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能透過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。班?主任只憑?自我的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?對(duì)學(xué)生教?育離不開?家長的配?合。我重?視與家長?的溝通，?坦誠相待?，使學(xué)校?和家長對(duì)?學(xué)生的教?育有一致?的要求和?態(tài)度，并?時(shí)常同他?們交換意?見。家訪?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，我高?度重視，?幫忙家長?共同對(duì)待?孩子的進(jìn)?步和存在?的問題，?同家長達(dá)?成共識(shí)，?充分調(diào)動(dòng)?家長的用?心性，配?合學(xué)校教?育好孩子?。家長都?忙于工作?，跟孩子?的溝通更?少，所以?我們更要?做好家校?聯(lián)系工作?。六、?愛心轉(zhuǎn)后?進(jìn)生后?進(jìn)生的教?誨以及辦?理歷來是?班主任事?情的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教誨?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任起首做?到了以正?確的立場?對(duì)待她們?，深切調(diào)?查摸底，?弄清她們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對(duì)她?們處處真?誠相待，?不時(shí)耐心?相幫，真?正做她們?的知心朋?友、最可?托賴的朋?友;及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?增強(qiáng)生理?勸導(dǎo)，幫?忙她們消?弭或減輕?種種生理?擔(dān)心，讓?她們認(rèn)識(shí)?到本身的?價(jià)值;同?時(shí)，我還?創(chuàng)造前提?以及機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其長?處以及長?處，及時(shí)?表揚(yáng)她們?，及時(shí)使?她們品嘗?到成功的?歡喜以及?喜悅。如?班內(nèi)有一?學(xué)生，常?惹事，不?能與同學(xué)?友好相處?，情緒不?能自控，?上課不聽?，作業(yè)不?寫，學(xué)習(xí)?成績很差?。我花大?量時(shí)間與?精力進(jìn)行?教育，采?取個(gè)別談?話、家訪?等，學(xué)生?時(shí)好時(shí)壞?，很操心?。他仍多?次攻擊同?學(xué)，也有?家長找學(xué)?校要求開?除該男生?，但因?yàn)?學(xué)校無開?除權(quán)，我?們除了天?天盯靠和?爭取家長?的配合，?還無它法?，他犯錯(cuò)?時(shí)，老師?、家長教?育他，他?經(jīng)常頂嘴?，我將以?更大的愛?心、耐心?教育該生?，不放棄?一個(gè)學(xué)生?，并努力?抓好轉(zhuǎn)化?工作。?七、班級(jí)?獲得榮譽(yù)?一學(xué)年?度，我們?班在老師?和同學(xué)的?共同努力?下取得很?多成績，?班級(jí)多次?獲得文明?班級(jí)、衛(wèi)?生班級(jí)等?，學(xué)?；@?球亞軍，?兩項(xiàng)學(xué)校?集體吉尼?斯記錄，?校的運(yùn)動(dòng)?會(huì)中獲得?了精神文?明班級(jí)，?女子接力?第一名，?校墻報(bào)一?等獎(jiǎng)等。?朱同學(xué)獲?濟(jì)南市優(yōu)?秀班干部?，姜同學(xué)?獲濟(jì)南市?三好學(xué)生?，楊、朱?同學(xué)獲歷?下區(qū)讀書?征文三等?獎(jiǎng)等。薛?同學(xué)獲濟(jì)?南市青少?年科技創(chuàng)?新大賽創(chuàng)?意二等獎(jiǎng)?，朱同學(xué)?獲歷下區(qū)?科技創(chuàng)新?大賽科幻?畫三等獎(jiǎng)?，薛同學(xué)?獲歷下區(qū)?青少年科?技創(chuàng)新大?賽創(chuàng)意一?等獎(jiǎng)。?只要我們?心系學(xué)生?，有細(xì)心?、有恒心?、有信心?，定然會(huì)?“潤物細(xì)?無聲”，?我們的班?主任工作?就會(huì)做得?更好。小?學(xué)生活一?晃而過，?迎接學(xué)生?的是光輝?燦爛的中?學(xué)生活，?真心期望?每一個(gè)學(xué)?生都能學(xué)?業(yè)有成，?健康成長?!我依舊?會(huì)不斷探?索班級(jí)管?理的新方?法，用愛?與責(zé)任托?起學(xué)生的?明天，做?一名幸福?的班主任?。班主?任對(duì)學(xué)生?的期末總?結(jié)范本（?二）第?一、習(xí)慣?的培養(yǎng)?小學(xué)是人?成長的初?級(jí)階段、?也是人基?本素質(zhì)形?成的初級(jí)?階段、而?低年級(jí)是?養(yǎng)成良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵時(shí)期。?好的習(xí)慣?會(huì)形成好?的班風(fēng)、?對(duì)學(xué)生各?方面都有?促進(jìn)作用?。所以、?對(duì)于剛?cè)?校門的新?生來說、?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)尤?為重要。?鑒于以?上認(rèn)識(shí)、?我剛開學(xué)?的時(shí)候、?真的是把?它作為教?學(xué)工作的?重點(diǎn)。從?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣入?手、從坐?姿、握筆?姿勢、上?課講話等?看似很小?的習(xí)慣入?手;教育?學(xué)生不要?隨意亂扔?垃圾、但?要保持他?們的桌子?和教室干?凈、但是?對(duì)于孩子?、尤其是?才7、_?___歲?的一年級(jí)?孩子、習(xí)?慣的培養(yǎng)?需要一個(gè)?不斷重復(fù)?、不斷強(qiáng)?調(diào)、不斷?監(jiān)督、不?斷鞏固、?不斷提升?的過程、?而我在這?個(gè)重復(fù)、?強(qiáng)調(diào)、鞏?固的過程?中做的并?不是很好?。第二?、小干部?的培養(yǎng)?班干部是?班級(jí)的核?心和骨干?。建設(shè)好?班級(jí)集體?、首先要?建設(shè)一支?責(zé)任心強(qiáng)?、能力強(qiáng)?的班干部?隊(duì)伍。低?年級(jí)孩子?的行為能?力處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?、所以培?養(yǎng)小老師?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)尤為必?要。開?學(xué)后、我?陸續(xù)挑選?了幾個(gè)培?訓(xùn)對(duì)象。?讓他們幫?助老師管?理班級(jí)里?的一切、?比如：打?掃衛(wèi)生、?管理早讀?、維護(hù)紀(jì)?律、監(jiān)督?文明行為?、因?yàn)橐?年級(jí)的孩?子年紀(jì)小?、各種能?力欠缺、?所以我有?針對(duì)性的?進(jìn)行了幾?個(gè)班干部?培訓(xùn)：比?如如何分?配任務(wù)、?如何檢查?值日班長?的衛(wèi)生;?老師不在?時(shí)如何維?持紀(jì)律;?如何處理?一些不好?的行為;?組長如何?檢查團(tuán)隊(duì)?成員工作?的完成情?況一學(xué)期?下來、小?干部進(jìn)步?很大。?第三、競?爭意識(shí)的?培養(yǎng)對(duì)?于一年級(jí)?的孩子來?說、能促?進(jìn)他們自?律的是一?個(gè)好的獎(jiǎng)?懲制度。?這學(xué)期的?課業(yè)讓我?深刻的認(rèn)?識(shí)到、有?一個(gè)系統(tǒng)?的獎(jiǎng)懲制?度真的很?重要。?教低年級(jí)?的老師都?知道小紅?花的魅力?。如果獎(jiǎng)?罰制度執(zhí)?行的好、?一朵小紅?花可能比?父母獎(jiǎng)勵(lì)?的十塊錢?還值錢。?為了督促?孩子建立?良好的行?為習(xí)慣、?我在黑板?上設(shè)立了?表揚(yáng)欄。?上課認(rèn)真?聽講、做?好事、早?讀表現(xiàn)好?、認(rèn)真做?操的同學(xué)?可以去表?揚(yáng)欄、做?最后五遍?的同學(xué)給?予獎(jiǎng)勵(lì)、?同學(xué)們都?很積極。?第四、?與父母溝?通一個(gè)?人的成長?離不開家?庭的影響?。老師對(duì)?孩子的影?響很大、?如果得不?到家人的?回應(yīng)和配?合、勢必?會(huì)很軟弱?。所以經(jīng)?常發(fā)表對(duì)?教育孩子?的看法、?反映孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)、提?出一些建?議等。父?母接送孩?子的時(shí)候?。不知?不覺一學(xué)?期過去了?。自從學(xué)?生進(jìn)了學(xué)?校、就再?也沒搞懂?過什么。?現(xiàn)在他們?會(huì)讀書、?會(huì)表達(dá)、?會(huì)和老師?同學(xué)交流?、基本會(huì)?照顧自己?。我覺得?這個(gè)變化?太大了。?在這個(gè)學(xué)?期結(jié)束時(shí)?、學(xué)生可?以完全適?應(yīng)學(xué)校生?活、自覺?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度。綜?上所述、?班主任的?工作是一?門學(xué)問、?需要不斷?探索。在?今后的工?作中、我?會(huì)不斷努?力、全心?全意地做?好這份工?作。班?主任對(duì)學(xué)?生的期末?總結(jié)范本?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任某?某學(xué)校高?三(1)?班班主任?工作。高?考結(jié)束，?成績已定?，高三下?學(xué)期工作?圓滿結(jié)束?。高三班?主任的擔(dān)?子是高中?階段最累?最重的，?面臨高三?年級(jí)下學(xué)?期繁重的?復(fù)習(xí)備考?任務(wù)，既?要認(rèn)真高?效組織好?本學(xué)科教?學(xué)工作，?還要做深?入細(xì)致的?思想工作??；仡?整個(gè)高三?下學(xué)期的?工作，雖?然累但很?充實(shí)。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個(gè)方面?做好班主?任工作：?一、班?級(jí)管理中?，用制度?說話。?1、繼續(xù)?進(jìn)行量化?管理，繼?續(xù)執(zhí)行《?班級(jí)公約?》，《班?級(jí)請(qǐng)假制?度》，《?學(xué)生操行?量化考核?標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)?行獎(jiǎng)罰制?度。加強(qiáng)?紀(jì)律約束?。為了保?持正常的?教學(xué)秩序?，對(duì)遲到?、曠課的?學(xué)生，實(shí)?行嚴(yán)厲的?批評(píng)教育?及按班規(guī)?考勤制度?進(jìn)行嚴(yán)厲?處罰，同?時(shí)對(duì)全勤?的同學(xué)，?學(xué)期結(jié)束?予以獎(jiǎng)勵(lì)?，以保證?整個(gè)高三?學(xué)習(xí)的正?常進(jìn)行。?2、單?周召開一?次班干、?團(tuán)干會(huì)議?，雙周召?開小組長?會(huì)議，大?力開展經(jīng)?驗(yàn)交流和?思想教育?活動(dòng)，培?養(yǎng)班干部?的服務(wù)意?識(shí)、管理?意識(shí)和奉?獻(xiàn)精神，?激發(fā)其工?作熱情，?提高其工?作水平，?促使其更?好的發(fā)揮?班級(jí)工作?計(jì)劃的核?心作用，?當(dāng)好班主?任的得力?助手。保?證班級(jí)團(tuán)?結(jié)和諧的?學(xué)習(xí)氛圍?，及時(shí)了?解班級(jí)情?況，對(duì)出?現(xiàn)的問題?及時(shí)處理?，盡量把?不好的狀?態(tài)扼殺在?萌芽狀態(tài)?。3、?保證提供?一個(gè)清潔?整齊的生?活環(huán)境。?由值周班?長、勞動(dòng)?委員，帶?領(lǐng)本組值?日生，責(zé)?任到人進(jìn)?行每天值?日工作，?保證一個(gè)?清潔、舒?適的學(xué)習(xí)?環(huán)境，形?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。二、?加強(qiáng)思想?教育，關(guān)?注學(xué)生心?理健康。?1、密?切關(guān)注學(xué)?生思想動(dòng)?向。高三?后期學(xué)習(xí)?時(shí)間緊壓?力大，容?易造成極?大的心理?問題，所?以要密切?關(guān)注學(xué)生?思想，對(duì)?出現(xiàn)消極?悲觀的思?想學(xué)生及?時(shí)做工作?，始終保?持樂觀進(jìn)?取的心態(tài)?，對(duì)班級(jí)?整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)?現(xiàn)象，要?及時(shí)幫助?學(xué)生進(jìn)行?疏導(dǎo)，做?好心理調(diào)?整工作。?2、做?好學(xué)生每?次月考后?的思想工?作，防止?思想因?yàn)?分?jǐn)?shù)起伏?波動(dòng)。每?次考試的?成績很大?程度上決?定著學(xué)生?的學(xué)習(xí)士?氣，因此?，鼓勵(lì)學(xué)?生正確對(duì)?待成績和?分?jǐn)?shù)，并?在每次考?試中總結(jié)?、進(jìn)步;?做到考好?再接再厲?，考不好?愈挫愈勇?。3、?本學(xué)期與?學(xué)生進(jìn)行?一對(duì)一面?對(duì)面交流?，深入了?解他們的?學(xué)習(xí)和心?理動(dòng)態(tài)。?本學(xué)期學(xué)?生的思想?工作必須?做到人人?見面，突?出重點(diǎn)。?深入了解?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?為他們排?除學(xué)習(xí)緊?張帶來的?不良心理?障礙。?三、營建?高考氛圍?，讓學(xué)生?愉快備考?。1、?做好高考?減壓工作?，激發(fā)同?學(xué)們一邊?為理想前?途而拼搏?的熱情，?一邊從高?考?jí)毫χ?解放出來?，開展主?題班會(huì)：?____?月“我努?力，我收?獲”、_?___月?____?日舉行主?題為《跑?出健康跑?出快精神?秀出心情?》的__?__公里?慢跑拉練?活動(dòng)、_?___月?____?日利用美?國電影短?片舉行《?永不放棄?》主題班?會(huì)，__?__月_?___日?與高三(?2)班舉?行籃球友?誼賽等。?3、做?好每次月?考成績分?析，針對(duì)?每一次月?考成績，?了解學(xué)生?的階段學(xué)?習(xí)情況，?對(duì)成績進(jìn)?步、退步?以及成績?進(jìn)步不明?顯的同學(xué)?分別做好?思想工作?。5、?每次月考?后，召開?任課老師?見面會(huì)，?和任課教?師溝通，?形成合力?。對(duì)學(xué)生?成績及近?期學(xué)習(xí)進(jìn)?行總結(jié)分?析。6?、堅(jiān)持與?同學(xué)一起?學(xué)習(xí)經(jīng)典?文學(xué)作品?，用文學(xué)?作品去感?染學(xué)生。?以強(qiáng)大的?精神食糧?豐富學(xué)生?內(nèi)心世界?，提高學(xué)?生素質(zhì)和?道德品質(zhì)?。好的文?學(xué)作品是?人類的精?神食糧，?對(duì)于心底?純潔、富?于幻想的?學(xué)生來講?，文學(xué)作?品教育影?響作用更?大。讓學(xué)?生品味文?學(xué)作品是?培養(yǎng)健康?情感、豐?富學(xué)生精?神世界的?獨(dú)特的方?法。和學(xué)?生一起朗?讀，甚至?抄寫一些?經(jīng)典的文?學(xué)作品，?使學(xué)生心?靈受到洗?滌，情感?得到凈化?，美好的?思想情感?，豐富的?精神世界?在潛移默?化中逐步?形成。例?如：《傅?雷家書》?、《弟子?規(guī)》、《?富蘭克林?自傳》、?《誰動(dòng)了?我的奶酪?》、《沒?有什么借?口》……?一方面，?提高學(xué)生?思想道德?素質(zhì)，培?養(yǎng)健全人?格和高尚?的情操;?另一方面?，用文學(xué)?作品無盡?的力量感?染學(xué)生，?點(diǎn)燃他們?思想的火?焰，給予?他們啟迪?和指導(dǎo)，?去震撼他?們的心靈?，讓他們?學(xué)會(huì)做一?個(gè)真正意?義上的精?神上的強(qiáng)?者。9?、定期召?開班團(tuán)干?會(huì)議，調(diào)?動(dòng)學(xué)生管?理學(xué)生的?積極性，?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理，了解?學(xué)生情況?并及時(shí)處?理各種問?題及潛在?的矛盾。?積極聯(lián)系?任課教師?，并定期?和學(xué)生家?長聯(lián)系，?形成合力?，共同促?進(jìn)一個(gè)良?好的班集?體的形成?。四、?