教育教學工作總結簡單標準模板（6篇）

第17頁共17頁教育教學?工作總結?簡單標準?模板時?間過地好?快呀，隨?著四季的?不斷變化?，轉眼間?，我和孩?子們又一?起走過了?一學期。?這一學期?中，我們?都不得不?慨嘆歲月?流逝的疾?速，同時?我們也驚?喜的發(fā)現(xiàn)?，每一點?一滴的付?出，所得?到的回報?也是令自?己驕傲的??，F(xiàn)在我?將對本學?期的工作?作一總結?：一、?班級工作?方面作?為一名幼?兒教育工?作者，要?想完成教?書育人的?責任，首?先必須具?備良好的?政治思想?素質，樹?立正確的?人生觀。?在這一年?中我認真?參加每次?的業(yè)務學?習。今年?我擔任了?小三班的?教育教學?工作，我?們班有_?___名?幼兒，因?為是小班?的幼兒，?所以在各?方面都要?從新的東?西開始學?，一學期?下來，孩?子們的進?步都很大?，看到他?們的進步?，作為老?師的我們?心里也很?開心。根?據(jù)期初的?班務計劃?，我們開?展了很多?的活動，?有“小班?組自理能?力比賽”?、“冬季?運動會”?等活動，?活動的開?展鍛煉了?孩子們各?方面的發(fā)?展，同時?也增進了?和家長之?間的情感?。在平時?的各項教?學活動中?，我們對?進步的幼?兒給予及?時的表揚?，對能力?較弱的幼?兒給予鼓?勵；針對?性地對個?別幼兒進?行鼓勵教?育，一學?期下來我?們班的孩?子在各方?面的表現(xiàn)?都有很大?的進步。?還記得剛?入園的那?會兒，孩?子們哭成?一片，哭?著嚷著找?媽媽，而?現(xiàn)在跟我?們老師親?密無間，?相信通過?本學期的?培養(yǎng)，孩?子們在下?學期中一?定會有更?大的進步?！二、?教育教學?工作1?、在日常?工作中，?我能認真?的完成各?項工作任?務，課前?認真?zhèn)浜?課，準備?好豐富有?趣的教育?活動，上?課時平等?對待每一?個孩子，?給每一個?孩子有充?分展示自?己的機會?，注意給?膽小的孩?子多一些?愛護，給?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵，給?體質弱的?孩子多一?些照料，?給能干的?孩子多一?些挑戰(zhàn)。?課后不斷?反思，不?斷總結，?每月撰寫?教育隨筆?，并上傳?于教育博?客，以此?提高自身?能力與寫?作能力。?2、在?教育教學?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設良好的?機會與條?件，提供?充足的操?作材料。?在一日活?動中，注?意教給幼?兒初淺的?、簡單的?生活知識?經驗，培?養(yǎng)幼兒獨?立解決問?題的能力?。3、?認真填寫?周計劃、?區(qū)域觀察?記錄表、?班級情況?表及各種?表格。?三、保育?工作對?于我們小?班幼兒，?在保育方?面的工作?是放在首?要的，家?長們最為?關心的問?題就是自?己的寶寶?在園的情?況-吃喝?拉撒方面?的。所以?，在日常?生活中我?們老師很?注重觀察?全體幼兒?從幾方面?入手：?1、加強?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強幼兒?各種行為?習慣的培?養(yǎng)和訓練?，使幼兒?的生活習?慣，學習?習慣在原?有基礎上?有了一定?的發(fā)展。?2、強?化幼兒健?康意識，?保證了幼?兒進餐時?心情愉快?。注重培?養(yǎng)幼兒好?的進食習?慣，不挑?食，不偏?食，進餐?時不打鬧?講話，不?掉飯粒。?3、加?強幼兒午?睡的管理?及巡視，?保證午睡?時室內的?空氣質量?。培養(yǎng)幼?兒良好的?午睡習慣?，不吵鬧?，盡快入?睡，會整?理床鋪，?衣服折疊?整齊放好?。四、?安全工作?安全工?作是工作?中的重點?之重，保?障每一位?幼兒的人?身安全，?是每一位?教師的責?任和職責?，為了讓?家長放心?，讓幼兒?能在一個?安全的環(huán)?境中生活?、成長。?幼兒園開?設了《安?全教育》?這門課程?我覺得非?常適合幼?兒園的孩?子們，讓?他們增強?自我保護?意識，活?動的設計?十分貼近?幼兒的日?常生活。?五、家?長工作?經過班級?教師的共?同配合，?幼兒的身?體及健康?都得到很?好的發(fā)展?。并在此?基礎上同?家長密切?聯(lián)系，聽?取家長意?見，根據(jù)?幼兒在家?時的表現(xiàn)?，對幼兒?進行因材?施教，同?家長一起?糾正幼兒?不良的習?慣。六?、認識不?足，努力?進步。?回顧這一?年中的點?點滴滴，?忙碌而又?快樂著！?我覺得在?班級的管?理方面還?有待加強?，管理應?該更規(guī)范?，更具體?。尤其在?家長工作?方面處事?有時會有?些急躁，?因為想把?工作做的?更完善，?有時還是?會有疏忽?的地方，?缺乏經驗?的累積，?在接下來?的工作中?，我將努?力改正自?己的不足?，向更高?的支點邁?步！教?育教學工?作總結簡?單標準模?板（二）?___?_年正值?____?召開，是?全市教育?系統(tǒng)深化?教育教學?改革，進?一步規(guī)范?辦學行為?，___?_《國家?中長期教?育改革和?發(fā)展規(guī)劃?綱要》的?重要一年?，也是_?___中?學走教研?強校、文?化立校的?繼往開來?之年。今?年我校以?“創(chuàng)名校?、出名師?、育新人?”為目標?，以“樹?立名校意?識(責任?意識、競?爭意識、?創(chuàng)新意識?)，建設?名師團隊?”為工作?主題，以?抓好規(guī)范?辦學和校?園文化建?設為兩個?重點，將?“喚醒教?育”的內?涵融入學?校教育教?學管理之?中，大力?抓好三支?隊伍建設?(即干部?、班主任?、教師隊?伍建設)?，抓好三?項特色文?化建設(?學科特色?建設，杜?甫文化建?設，學生?特長培養(yǎng)?)。各項?工作再創(chuàng)?新業(yè)績：?中考取得?優(yōu)異成績?：___?_月份，?在全市初?中提前推?優(yōu)考試中?，我校蔡?婧怡同學?以168?.5的高?分獲市直?第一名全?市第二名?，錄取人?數(shù)平均分?達___?_分，居?全市一二?名，__?__月份?中考單科?成績也實?現(xiàn)新突破?，思品學?科獲全市?全市第一?，歷史、?語文、地?理、物理?也有新突?破;教研?工作成績?斐然：學?校被教育?部評為“?全國科研?興教示范?單位”;?“訪比”?工作喜結?碩果：被?省教育廳?評為“課?內比教學?、課外訪?萬家”先?進學校;?藝術教育?成果豐碩?：連續(xù)第?九次代表?____?市教育系?統(tǒng)參加_?___省?黃鶴美育?節(jié)并被省?教育廳評?為全省一?等獎及創(chuàng)?作獎;德?育工作在?全市作經?驗交流;?“影子工?程”及師?訓工作受?到上級好?評，已申?報全省跟?剛教師培?訓示范基?地;__?__校長?被評為“?全國教育?科研先進?個人”、?“___?_市諸葛?亮文化旅?游節(jié)先進?個人”。?可以說?，___?_年是碩?果累累的?一年，是?催人奮進?的一年。?這些成績?的取得，?是與領導?班子團結?協(xié)作、銳?意進取、?扎實工作?分不開的?，也是與?全體教職?工努力奮?斗、拼搏?奉獻分不?開的?，F(xiàn)?將主要工?作總結報?告如下：?一、加?強規(guī)范教?學行為管?理，推進?學校可持?續(xù)發(fā)展?規(guī)范管理?是我校的?管理特色?，目前已?滲透到學?校管理的?方方面面?。學校修?訂了各項?職責、制?度、辦法?，使管理?更加精細?化，有章?可循。如?修定了《?____?中課堂教?學規(guī)范十?條》、《?班主任工?作量化考?核辦法》?、《績效?考核實施?方案》等?管理和考?核辦法，?特別是借?今年全市?開展的行?評工作，?在全校深?入扎實地?開展了治?理“亂辦?班、亂提?成、亂訂?教輔資料?、亂收費?”的“四?亂”工作?，成效顯?著。具體?為：(?一)以抓?好“五評?五改”為?核心，多?角度全方?位對學校?各項工作?進行查找?整頓，練?好內功，?提升辦學?質量一?是由社區(qū)?群眾評學?校，改進?校風建設?。學校在?校內外廣?泛宣傳行?風評議的?內容和意?義，樹立?“評議結?果群眾說?了算”的?觀點;?二是由家?長評教師?，改進師?德建設。?請部分家?長以座談?、咨詢、?問卷等方?式征詢對?教師師德?師風的意?見，將家?長監(jiān)督作?為改進學?校師德師?風建設的?重要力量?;三是?由學生評?課堂，改?進教學模?式。按照?《課程標?準》要求?審定課堂?教學的效?率，一看?學生是否?喜歡，二?看形式是?否新穎，?三看是否?學有所得?，教有所?得;四?是由教師?評干部，?改進管理?方法。評?價的主要?標準是學?校干部是?否真正把?服務意識?放在首位?，能否嚴?格要求自?己，做好?教師的表?率，在實?際工作中?以身作則?，模范帶?頭;五?是由黨員?評領導，?改進黨風?廉政建設?。通過黨?員___?_、黨小?組學習等?形式加強?廉潔從教?、廉政治?校等工作?，突出校?領導以身?示范作用?，把構建?廉潔校園?、和諧校?園作為最?終目標。?(二)?強化長效?機制建設?，認真做?好四步強?化工作，?促進學校?行風評議?工作深入?持續(xù)開展?。1、?強化教育?。通過雙?周行政例?會、班主?任工作例?會、每周?升旗儀式?、黨小組?學習、全?校教職工?大會以及?校內簡報?等多種形?式進行廣?泛持續(xù)的?校風、教?風教育，?加強教師?的政治學?習和業(yè)務?學習。?2、強化?溝通。通?過教研組?、年級組?、黨小組?、班集體?等學校基?層工作組?織進行干?群間的相?互溝通交?流，拓展?不同渠道?向家長進?行溝通，?減少工作?中的失誤?。3、?強化監(jiān)管?。繼續(xù)把?“五評五?改”作為?我校評議?工作的核?心和抓手?，向家長?制發(fā)“致?家長的一?封信”，?請求家長?進行支持?配合，并?告知舉報?電話以及?處罰辦法?，表明學?校堅決懲?處違規(guī)行?為的決心?。4、?強化宣傳?。充分利?用校內外?各種媒介?進行大力?宣傳，樹?立好的典?型、學習?好的榜樣?，對不良?行為進行?嚴厲懲戒?，對教育?教學行為?不當?shù)慕?師進行警?告和處罰?，對其他?教師進行?持續(xù)的警?示，以做?到警鐘長?鳴。我?校自開展?行風評議?工作以來?，通過扎?實、有效?的工作方?式，取得?了顯著的?成效，_?___年?全年實行?了零投訴?、零上訪?的目標，?并被評為?全市“綜?合考評先?進單位”?。今年保?持了去年?的良好態(tài)?勢收到上?級轉交督?辦的問題?，經核查?均屬不實?。在今年?行評中我?校取得了?較高評價?，全年各?級簡報、?媒體宣傳?我校行評?方面的文?章達__?__余篇?。教育?教學工作?總結簡單?標準模板?（三）?我于__?__年_?___月?參加教學?工作，在?工作中認?真履行職?責，很好?地完成學?校安排的?各項教學?任務，取?得優(yōu)良的?成績?，F(xiàn)?將近三年?的學習、?工作情況?總結如下?：一、?政治思想?表現(xiàn)近?三年來，?堅決擁護?黨和的各?項路線、?方針、政?策，堅持?____?、___?_、__?__，堅?持___?_，堅持?四項基本?原則，堅?持改革開?放，潛心?于教育事?業(yè)，樂于?教書育人?，關心學?生，團結?同事，遵?紀守法。?二、教?育和教學?能力本?人擁有較?強的教育?教學能力?。近三年?以來，一?直擔任中?、高年級?數(shù)學科教?師，并擔?任班主任?。在工作?中做到勤?奮善抓，?做好各類?學生的教?育轉化和?提高工作?，努力創(chuàng)?造良好的?班風、濃?厚的學風?。在教學?工作上，?能根據(jù)大?綱要求，?結合學生?實際情況?，進行因?材和因人?施教，徹?實地抓住?教材的重?點和難點?，明確教?學目的和?教學要求?，能自制?教具和靈?活使用教?具。能準?確、科學?、生動、?形象地向?學生傳授?知識和技?能。在教?學訓練中?，有針對?性和技藝?性地培養(yǎng)?尖子生。?對于后進?生，抓緊?利用課余?時間進行?輔導，設?法讓后進?生轉化為?中等生。?重視教研?工作，有?較高的教?育教研能?力和組織?能力，所?寫的教案?都獲得領?導和同事?一致好評?。三、?工作情況?___?_，我以?優(yōu)秀的教?學成績送?走了一屆?畢業(yè)班后?，___?_我又接?手一個五?年級班級?，任數(shù)學?科老師。?該班差?生較多，?紀律較散?漫，學習?風氣不濃?厚，為扭?轉班風學?風，我深?入班級了?解，查找?癥結，錄?求解決辦?法，通過?調研，有?針對性制?定出方案?，采取可?行的措施?：首先從?差生入手?，挖掘他?們的閃光?點給予肯?定，使他?們樹立信?心，從而?激勵差生?加強學習?;其次利?用動機遷?移法把學?生的注意?力轉移到?學習上來?，充分激?發(fā)學生的?學習興趣?，使他們?樂學、愿?學、想學?，到最終?善學;再?次發(fā)揮班?干的帶頭?作用，讓?學生自己?管理，互?相監(jiān)督，?互相制約?，互相競?爭，互相?促進;最?后協(xié)調好?師生關系?，對基礎?差的學生?時刻提醒?和指導，?對學習好?的學生給?予表揚和?進一步引?導。通過?這一系列?教育教學?措施，很?快扭轉了?班風、學?風，學生?學習成績?整體直線?上升。?____?月被縣統(tǒng)?一清退后?至今，我?一直在家?待業(yè)，待?業(yè)期間，?遵紀守法?，積極參?加農業(yè)生?產勞動，?參加各種?有益的社?會活動。?同時也沒?有放松對?教育教學?的學習和?探索，認?真學習相?關文化知?識，學習?國家教育?政策法律?法規(guī)，研?究教育新?課改，從?中獲益匪?淺，從而?使自己的?文化知識?和業(yè)務水?平又得到?了顯著提?高。四?、職責履?行情況?近三年來?，我認真?履行職責?，嚴紀守?法，從不?違反學校?規(guī)章制度?，不無故?缺勤，對?工作高度?負責，任?勞任怨。?學期初，?認真制定?工作計劃?，精心撰?寫完備的?教案，認?真授課，?學期末，?認真書寫?工作總結?，積極加?強公益活?動，按教?研活動上?好公開課?，深入學?習教學大?綱，鉆石?教材，推?陳出新，?作業(yè)次次?密批細改?，經常用?課余時間?輔導差生?。在過?去開展的?教學工作?中，我雖?然取得了?一定的成?績，也獲?得一些榮?譽，但成?績和榮譽?只是代表?過去，而?未來的學?習和工作?是無止境?的，在今?后，如果?能再上講?臺、重執(zhí)?教鞭，我?將加倍努?力學習，?不斷探索?，進一步?提高自身?綜合素質?和教育教?學水平，?將更多的?文化知識?和更多技?能傳授給?祖國的下?一代，爭?取獲得更?新、更大?的成績。?教育教?學工作總?結簡單標?準模板（?四）歲?月如流水?，轉瞬又?到了年關?。在這辭?舊迎新，?喜迎佳節(jié)?之際，該?對一學期?來的工作?作一總結?，以嶄新?的姿態(tài)步?入新學年?。這個學?期我擔任?八年級三?班和四班?的語文教?學。我對?教學工作?不敢怠慢?，認真，?經過一個?學期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學?經驗，取?得了一定?的成績。?下面從備?課、上課?、課外輔?導三方面?進行總結?：備課?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，老?前輩經常?對我們說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?”我明白?了備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。通?過一段時?間的觀察?，我發(fā)現(xiàn)?有以下兩?方面的顯?著特點：?一方面，?較之城里?的學生，?農村的學?生聽，說?的能力相?對較弱，?授課采用?較深的術?語教學，?同學們不?能適應，?也不能很?好的理解?。另一方?面，兩個?班的同學?都各有特?色，比如?四班的學?生比較活?躍，學生?反應較快?，上課氣?氛積極;?而三班正?好相反，?普遍基礎?較差，上?課需細嚼?慢咽，但?整體朗讀?水平較好?。但兩個?班都表現(xiàn)?出中等生?、差生占?較多，尖?子生相對?較少的現(xiàn)?象。如果?講得太深?，沒有照?顧到整體?，教學效?果就不理?想。經過?實踐的檢?驗，我充?分認識了?了解及分?析學生實?際情況，?實事求是?，對學生?進行因材?施教，將?會對授課?效果有直?接影響。?因而在備?課的時候?我做到了?“備教法?的同時要?備學生”?。上課?備課充?分，能調?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。為?此我采取?的措施有?：1、?加強自身?的素養(yǎng)，?提高教學?技能。上?課盡量做?到使內容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?，照顧全?部。并且?每天都以?充足的精?神面貌面?對學生，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。2、?以學生喜?聞樂見的?形式培養(yǎng)?學生的語?文素養(yǎng)。?語文是語?言，就需?要學生多?讀，多講?，多練。?為此，我?堅持每節(jié)?語文課前?空出時間?，讓學生?練習朗讀?，來提高?他們的語?感。一學?期下來，?很多學生?的朗讀能?力都有所?提高，同?時由于經?常念一些?名家名篇?，也培養(yǎng)?了他們的?語文鑒賞?能力。?3、培養(yǎng)?學生的學?習興趣。?語文是一?門工具學?科，對學?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好語文，?就要讓學?生喜愛語?文，讓他?們對語文?產生興趣?。否則學?生對這門?學科產生?畏難情緒?，不愿學?，也無法?學下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，讓?他們更了?解語文，?更喜歡學?習語文。?因為只有?語文水平?提高，他?們才能提?高學習語?文的興趣?，同時這?也培養(yǎng)了?一部分學?生的寫作?能力，讓?他們拓寬?了視眼，?有了寫作?素材。?4、積極?開展多媒?體教學。?不可否認?，我們不?贊成所有?內容都要?用多媒體?上，但確?實要發(fā)揮?多媒體和?網(wǎng)絡的巨?大資源和?多角度沖?激，來豐?富教學內?容，提高?課堂效率?。對教材?中離我們?生活比較?遠的事物?和認識陌?生的知識?，多媒體?教學的優(yōu)?勢就尤為?突出。如?在《奇妙?的克隆》?、《恐龍?無處不在?》、《三?峽》、《?故宮博物?院》等課?文時，我?精心整合?網(wǎng)上相關?資源，制?成課件，?收到不同?凡響的教?學效果。?還有各單?元的綜合?性學習，?如“世界?何時鑄劍?為犁”、?“蓮文化?的魅力”?等，我從?網(wǎng)絡上收?集了大量?、生動的?圖片、視?頻及與此?有關的文?學作品、?詩歌等資?料來拓展?學生的課?外知識，?獲得全面?而深刻的?認識。?當然回看?自己的授?課，我也?感到有點?愧疚，因?為有時我?并不能很?自如地駕?馭課堂。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決其中困?難。課?外輔導?因為語文?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現(xiàn)兩極?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內的學?習風氣，?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標，對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平;第二?組是肯學?，但由于?能力不強?的同學，?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵，?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高;?第三組是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎又不好?的同學。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導?。因為這?部分同學?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學習?。只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。對學?生的作業(yè)?做到及時?批改，如?發(fā)現(xiàn)學生?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生及時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取強硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。經過?一個學期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何提高自?我，如何?提高學生?的語文水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?其他老師?學習，爭?取進步。?以上就?是我在本?學期的教?學工作總?結。由于?經驗頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?老師的幫?助指導下?，取得更?好的成績?。教育?教學工作?總結簡單?標準模板?（五）?一學期就?這樣的匆?忙的過去?了，在繁?忙中，在?幸福中，?不斷的進?步著，不?斷的努力?著。在?本學期中?，我針對?自己的教?育教學工?作的得與?失，現(xiàn)總?結如下。?一、在?備課方面?認真?zhèn)?課，不但?備學生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內容及學?生的實際?，設計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?后記，并?認真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在講授?《認識時?間》的時?候，這課?教學難度?比較大。?一年級兒?童年齡小?，不是很?明白。為?了上好這?堂課，我?認真研究?了教材，?找出了重?點，難點?，準備有?針對性地?講。我在?這方面做?了精心的?安排。為?了令教學?生動，不?沉悶，我?還為此準?備了大量?的教具，?授課時就?胸有成竹?了。并自?己做了形?象生動的?PP，讓?學生能夠?更容易的?接受。?二、在教?學方面?我以課堂?教學為核?心，課前?，認真的?鉆研教材?，對教學?內容做到?心中有數(shù)?。著重進?行單元備?課，掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?的地位、?作用。和?同組的老?師共同探?討教材中?出現(xiàn)的難?點，共同?解決課堂?中出現(xiàn)的?教學問題?。在教學?中，每一?節(jié)課，我?都應用P?P制作課?件或利用?學校的教?學網(wǎng)絡，?給學生創(chuàng)?設各種情?境，激發(fā)?學生學習?興趣。?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?現(xiàn)在學生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學課，就?連以前極?討厭數(shù)學?的學生都?樂于上課?了。三?、培養(yǎng)學?生的學習?習慣。?在學生的?學習習慣?培養(yǎng)中，?我鼓勵學?生獨立完?成作業(yè)的?習慣，針?對部分學?生作業(yè)懶?散，我通?過同桌和?小組之間?的作業(yè)完?成情況，?讓他們形?成競爭，?不做學習?的懶人，?對激發(fā)學?習的興趣?取得了較?好效果。?四、后?進生輔導?方面在?對后進生?的輔導中?，我每天?輔導兩人?，實行輪?流制，在?教學中注?意降低難?度、放緩?坡度，讓?他們采用?自己的方?法慢速度?學習。在?教學中逐?步培養(yǎng)他?們的學習?興趣，提?高他們的?學習自信?心，使學?生敢于回?答問題，?樂于思考?。并在學?生中，開?展互相幫?助，組長?帶頭負責?的方法，?組與組之?間進行競?爭，看哪?個組進步?快，不但?組長得到?獎勵，其?他組員也?得到“星?”的獎勵?。五、?提高自身?學習方面?在平時?的教學工?作之余，?我喜歡坐?下來靜靜?的思考，?思考教育?教學中出?現(xiàn)的問題?，思考學?生的成長?問題，品?位著工作?中的苦與?樂，用自?己笨拙的?筆法抒寫?下每一天?的感受，?用心去體?驗生活與?工作，感?悟著其中?的快樂。?每一次的?進步，都?像給了我?注射了興?奮藥，使?我有了向?前沖的勁?頭。我知?道，我要?用心去品?味。每?一學期的?結束，其?實也就是?每一學期?的起點，?在這之間?，我不斷?的思考，?思考自己?怎樣才能?更有藝術?的去教育?學生，去?提高自己?的人生價?值。知識?無止境，?因此，我?要努力，?不為別的?，只為孩?子們的那?雙清澈的?眼睛，只?為自己的?那跳