班主任個(gè)人工作總結(jié)與反思參考范文（4篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任個(gè)?人工作總?結(jié)與反思?參考范文?一個(gè)學(xué)?期很快結(jié)?束了，在?年段的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、我?所做的主?要工作?初三是整?個(gè)初中重?要的時(shí)期?，學(xué)生在?心理和生?理上都發(fā)?生了很大?的變化，?對(duì)于這一?變化，學(xué)?生的精神?上有更多?的壓力，?而大多數(shù)?的學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得?無所適從?。怎樣讓?學(xué)生盡快?適應(yīng)這一?變化，順?利度過轉(zhuǎn)?折時(shí)期，?這是擺在?我眼前的?首要任務(wù)?。對(duì)于?后進(jìn)生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，激?勵(lì)他們一?步一步自?我完善。?對(duì)于后進(jìn)?生，我動(dòng)?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。二?、主要收?獲和體會(huì)?我覺得?當(dāng)班主任?應(yīng)該做到?以下兩點(diǎn)?：1、?把微笑送?給學(xué)生?2、把真?情送給學(xué)?生三、?存在的問?題班級(jí)?管理工作?有條不紊?，還得加?一個(gè)“嚴(yán)?”字。對(duì)?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識(shí)到這?一點(diǎn)上，?但我要求?的還不很?嚴(yán)。在班?內(nèi)雖實(shí)行?了幾次嚴(yán)?打，但只?是雷聲大?，雨點(diǎn)小?。在這一?點(diǎn)上，還?需要向各?位老師請(qǐng)?教。以?上僅是我?在班級(jí)工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?班主任的?感受的話?，我會(huì)說?，是很累?，但很充?實(shí)。在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與其?他優(yōu)秀班?主任相比?還有差距?，但我永?不放棄。?班主任?個(gè)人工作?總結(jié)與反?思參考范?文（二）?這一年?班主任工?作做下來?，有收獲?也有困惑?。我的收?獲是：?1、生活?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的初步養(yǎng)?成。這些?習(xí)慣只能?是相對(duì)于?以前的表?現(xiàn)而言。?首先，在?衛(wèi)生習(xí)慣?方面，學(xué)?生能在值?日表和勞?動(dòng)委員的?安排下做?好值日。?重視了四?項(xiàng)競(jìng)賽的?衛(wèi)生檢查?。在學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?，我主要?是糾正了?學(xué)生們?cè)?聽、說方?面的不恰?當(dāng)?shù)淖龇?。如老師?講課，同?學(xué)回答問?題時(shí)，他?們時(shí)常中?半截或甚?至不聽就?開始自顧?自地發(fā)表?意見。針?對(duì)這種現(xiàn)?象，我對(duì)?回答問題?的學(xué)生有?這樣一些?要求：?必須認(rèn)真?聽完一個(gè)?同學(xué)的回?答后再舉?手，或補(bǔ)?充，或糾?正錯(cuò)誤，?并且舉手?時(shí)不得在?聲叫嚷。?回答問?題的同學(xué)?不得重復(fù)?別人說過?的話。?回答時(shí)把?一句話想?清楚后，?再說完整?。就用這?樣的方式?訓(xùn)練學(xué)生?聽、說的?能力，雖?說是四年?級(jí)，但對(duì)?他們的要?求是從最?基本地做?起，養(yǎng)成?的壞習(xí)慣?很難一下?子改變過?來，只能?從易到難?，一步一?步來。?2、干部?的培養(yǎng)。?看過許多?別人的經(jīng)?驗(yàn)之談，?有一些能?運(yùn)用到自?己班級(jí)中?，有一些?實(shí)行起來?有難度，?也不符合?實(shí)際情況?。這一年?來，針對(duì)?我班的具?體情況，?主要培養(yǎng)?了紀(jì)律委?員、勞動(dòng)?委員。我?看到他們?對(duì)自己的?工作都積?極認(rèn)真負(fù)?責(zé)，因此?，我鼓勵(lì)?他們大膽?工作，指?點(diǎn)一些工?作方法，?幫助他們?樹立威信?，同時(shí)對(duì)?班干部嚴(yán)?格要求，?告訴他們?要以身作?則，這樣?才有資格?去說服其?他同學(xué)。?現(xiàn)在在清?潔衛(wèi)生方?面，勞動(dòng)?委員會(huì)做?好值日;?在自修時(shí)?紀(jì)律委員?能管理好?大多數(shù)同?學(xué)看書、?寫作業(yè)。?同時(shí)，其?他的班干?部也能協(xié)?助他們共?同管理，?盡他們努?力搞好班?級(jí)。3?、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生工作?。我采用?的是單獨(dú)?輔導(dǎo)和學(xué)?生相互幫?助相結(jié)合?的方法。?對(duì)于我們?這樣一個(gè)?后進(jìn)班級(jí)?來說，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?工作是一?項(xiàng)較難、?較累，并?且效果也?不明顯的?工作，但?又是相當(dāng)?重要的，?這一年來?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生工作?只能說是?稍有進(jìn)步?，我覺得?這是需要?時(shí)間和精?力，有了?一點(diǎn)進(jìn)步?，也有了?信心，在?以后還會(huì)?繼續(xù)抓好?這項(xiàng)工作?。在有?稍許收獲?的同時(shí)，?也存在著?許多困惑?：如何使?學(xué)生自覺?地控制管?理好自己?的口和手?;如何使?家長(zhǎng)積極?配合老師?，教育管?理好孩子?，如何使?孩子們的?集體榮譽(yù)?感更強(qiáng)等?等班主?任工作是?一門藝術(shù)?，當(dāng)了班?主任以后?，才知道?自己沒學(xué)?好這門“?藝術(shù)”，?各方面的?能力還有?待提高。?但對(duì)學(xué)生?，我問心?無愧。在?以后的日?子中，我?會(huì)不斷學(xué)?習(xí)，多向?前輩們學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)，搞?好班主任?工作。?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)與反思?參考范文?（三）?回顧一學(xué)?起來我的?班主任工?作感慨頗?多，作為?初三的班?主任，不?僅要對(duì)學(xué)?生所有的?學(xué)科成績(jī)?負(fù)責(zé)，更?要對(duì)學(xué)生?的身心健?康負(fù)責(zé)，?這一切的?前提是你?必須事事?以身作則?，為學(xué)乃?至班級(jí)任?課老師做?好榜樣，?對(duì)學(xué)生的?前途負(fù)責(zé)?。這也是?我本學(xué)期?所有工作?的出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)?。開學(xué)初?我就把理?想信念教?育和思想?品德教育?為作為我?治理班級(jí)?的主要理?念，以此?來服務(wù)于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活。?一、立?規(guī)矩、塑?學(xué)風(fēng)二?、嚴(yán)要求?，塑班風(fēng)?首先，?對(duì)違紀(jì)學(xué)?生從快、?從嚴(yán)處罰?，但并不?是一罰了?之，而是?安排同學(xué)?結(jié)對(duì)進(jìn)行?幫扶，使?其從思想?到行為徹?底認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)?誤，主動(dòng)?維護(hù)班級(jí)?的紀(jì)律當(dāng)?中來。其?次，利用?好每一節(jié)?班會(huì)課，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育明確工?作重點(diǎn)，?防患于未?然。在此?基礎(chǔ)上我?們班形成?了“崇德?崇美，成?人成才”?的優(yōu)良班?風(fēng)。三?、用干部?，塑榜樣?同時(shí)，?我十分注?意全班學(xué)?生對(duì)班干?部的監(jiān)督?，實(shí)行值?日班長(zhǎng)班?干做，常?規(guī)班長(zhǎng)輪?流做和班?長(zhǎng)責(zé)任分?工制相結(jié)?合，使班?級(jí)各項(xiàng)工?作都有章?可循。?總之，本?學(xué)期的班?主任工作?取得了一?定成績(jī)，?但在指導(dǎo)?學(xué)生方面?聯(lián)系家長(zhǎng)?方面做得?還不夠。?接下來會(huì)?繼續(xù)努力?，搞好教?學(xué)，抓好?班級(jí)，爭(zhēng)?取在下學(xué)?期的中考?中為自己?交一份完?滿的答卷?!班主?任個(gè)人工?作總結(jié)與?反思參考?范文（四?）班主?任是班級(jí)?管理的核?心，是組?織和協(xié)調(diào)?校內(nèi)外各?種教育力?量，發(fā)揮?整體教育?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任四年級(jí)?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實(shí)?際情況，?開展班級(jí)?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展??，F(xiàn)就本?學(xué)期工作?做如下總?結(jié)：一?、從規(guī)范?入手，端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?為了更?快，更透?徹地了解?學(xué)生，做?到勤到班?級(jí)，多與?學(xué)生接觸?，細(xì)心地?觀察他們?的言行舉?止。我發(fā)?現(xiàn)班中存?在一批紀(jì)?律、生活?散慢，不?愛學(xué)習(xí)，?集體觀念?差的同學(xué)?。我利用?班會(huì)課組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生管理制?度》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，結(jié)?合___?_學(xué)校的?各項(xiàng)常規(guī)?教育，分?析本班的?特點(diǎn)，制?訂本班在?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?等行為規(guī)?范要求。?結(jié)合規(guī)范?開展小組?之間的評(píng)?比，利用?一切機(jī)會(huì)?表?yè)P(yáng)遵守?紀(jì)律，勤?好學(xué)，關(guān)?心集體，?樂于助人?的文明學(xué)?生，為全?班學(xué)生樹?立積極的?榜樣對(duì)象?。如每周?評(píng)比得優(yōu)?的小組可?以獲得一?定的物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)。通?過這樣做?，我也發(fā)?現(xiàn)，小組?之間的競(jìng)?爭(zhēng)能增進(jìn)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?。二、?制訂學(xué)習(xí)?目標(biāo)學(xué)?期初，我?讓每個(gè)學(xué)?生制訂好?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，時(shí)刻用?目標(biāo)來衡?量、約束?學(xué)生。比?如說學(xué)生?段文杰，?他是一位?聰明的學(xué)?生，但是?平時(shí)生活?比較松散?，上課經(jīng)?常說話，?與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，?于是我找?他談話，?肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制?訂的目標(biāo)?結(jié)合教育?，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了?很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)習(xí)?很積極。?每次犯了?錯(cuò)誤，我?都耐心地?教導(dǎo)，讓?他認(rèn)識(shí)自?己的錯(cuò)誤?，還懂得?同學(xué)之間?要謙讓，?互相團(tuán)結(jié)?、合作，?要形成一?個(gè)好集體?，必須從?自己做起?。三、?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理，充分?發(fā)揮班干?部的主動(dòng)?性班主?任是班級(jí)?的組織者?，要圓滿?完成班級(jí)?的各項(xiàng)任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動(dòng)?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級(jí)?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，充分發(fā)?揮他們主?動(dòng)性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。班?干部威信?高低是一?個(gè)班級(jí)各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會(huì)?樂意接受?和改正?2、給予?權(quán)利。對(duì)?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，如?借閱圖書?時(shí)我讓學(xué)?習(xí)委員與?個(gè)組長(zhǎng)看?什么書就?借什么書?，讓他們?全權(quán)處理?。而當(dāng)班?干部在某?個(gè)方面出?現(xiàn)錯(cuò)誤或?遇到困難?時(shí)，我就?是他們的?后盾，為?他們排憂?解難。班?干部工作?主動(dòng)，敢?于指出班?中不良作?風(fēng)，使老?師更徹底?地了解班?級(jí)的情況?，順利地?開展工